放学等我读后感（精选十四篇）
2026-08-04 放学等我读后感
⬢ 放学等我读后感 ⬢
前几天读了东野圭吾的《放学后》，虽然不算是很有文学性质的文章，但是这本书却大大的开拓了我的思维。这本书看似是娱乐性的书，实则是一本悬疑性质的小说，此书以主人公一名高中老师的视角讲述了一件有预谋的连续杀人事件，杀人目标看似明确，实则不然。
通过这一篇小说我明白了事实不一定就是我们见到的，也不一定是我们所读预想到的，杀人犯的行为不是我们能理解到的，人心也是复杂且黑暗的。看似不可能的东西实则暗藏真相。
在故事的背后看似纯洁的人实则内心黑暗，主人公看似是杀人犯主要目标实则只是一个引子，老婆看似忠贞爱戴主人公，在故事最后实则是伤害主人公的罪人，在故事中看似亲近纯正的人实则为杀人犯。
读完此书后我意识到，无论是什么都要带有疑问。只有不断的疑问才能得出真相。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”《名人传》(《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》)正是这样的一本名人传记。其主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家。虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的——为了真理和正义所做出的努力。
读《名人传》，我深深为贝多芬的故事打动。贝多芬他一直都在与命运抗争，与思想斗争，尽管他给人一种傲慢的感觉，然而他内心的一份脆弱，一份坚强，是不了解他的人无法挖掘的。对于创作完美歌曲的热情，对于寻觅欢乐的执著，对于完美的邂逅，促使他的生命成为了“大自然的一股力;一股原始的力与大自然其余成分之间的那种交战，产生了荷马史诗般的壮观景象”。他以自己的苦难铸就欢乐，“用苦痛换来欢乐”，这足以浓缩了他的人生。
米开朗琪罗又何尝不是这样呢?“他有力量，他有幸生来就是为了奋斗，为了征服的，而且他也征服了——他不要胜利。那不是他所企望的。”他是精神贵族，是天才。然而，他被天才所困扰，连他的精神与心灵也无能为力。这种疯狂的激情，存在于一个过于柔弱的躯体和心灵中，他无法控制它的可怕的生命。米开朗琪罗的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚，他在斗争和舍弃中，献出了毕生的精力，创造出了许多表现出真善美的不朽杰作。
托尔斯泰，这位大地上火光闪亮的俄罗斯的伟大灵魂，在十九世纪末那阴霾浓重的日暮黄昏时抚慰人的星辰，他用强有力的笔杆写出一部部紧跟其冒险生涯的矛盾经历的作品。这些作品除了描写当时社会的阴暗，对神的信仰也是他坚持不懈的。他用笔尖向人间播撒爱的种子。我深深地体会到，他为真理和正义坚持信念，为真理和正义谱写人生。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
今天，我放学后回到家，开始阅读了一本名为《小王子》的书。这本书是法国作家圣埃克苏佩里创作的，讲述了小王子在宇宙星球上的奇幻故事。读完这本书后，我心中涌起了无尽的感悟和思考。
在《小王子》的故事中，小王子是一位来自一个小行星上的孩子，他独自一人旅行到不同的星球上，与各种各样的奇怪事物和生物相遇。通过他与其他星球上的人和动物的交流，以及他自身的成长和领悟，我们看到了一个关于人性和生活的真实写照。
在小王子与狐狸的对话中，狐狸告诉了小王子一个重要的道理：只有用心才能看清事物的真实面目。狐狸解释说，当我们与某个人建立深厚的情感纽带时，这个人就变得独特而重要。如同狐狸与小王子的关系，狐狸在见到其他狐狸时会觉得“它们都是黄黄的。”但是当小王子用心去观察狐狸时，它就成为了伙伴，而不再是一个黄黄的普通狐狸。这段对话让我明白，人与人之间的关系需要用心去经营和维系，只有这样，我们才能真正地理解和被理解。
《小王子》中还有一个让人深思的故事，那就是小王子遇见的一位商人。这位商人全天都在称赞自己的星星。“我的星星多么宝贵，因为它们是不可数的。”商人自豪地说。然而，小王子却问道：“那它们给你带来了什么好处呢？”商人犹豫了一下，回答道：“好处是……它们给我以主权……”小王子继续追问：“那你是否曾经独自欣赏你的星星呢？”商人迟疑地说：“没有，因为我只是一个商人。”这个故事让我反思人们在追逐权利和物质的同时是否也失去了对生活的真正欣赏和体验。毫无疑问，财富和权力重要，但我们不能忽视了一辈子中真正有价值的事物，如友情、爱情和内心的平静。
除了上述故事，我在《小王子》中还看到了许多关于人性的思考和反思。小王子在遇到一个拥有岩石和星辰的国王时，国王宣称拥有绝对的权力和所有权。然而，小王子却指出了一个重要的事实：权力并不等于幸福，拥有什么东西并不能使人感到快乐和满足。小王子还遇到了一个自负的人，他以“我有见识”自夸，并且向小王子炫耀他所知的东西。然而，小王子却发现他的所谓见识只是空洞和浮华的言辞。这让我意识到，虚荣和自负只会远离我们真实的内心和能力。
通过阅读《小王子》，我获得了许多关于生活和人性的启发和思考。这本书告诉我们，用心去观察和理解他人，注重人际关系的建立和维系；不要被权力和物质所迷惑，关注真正重要的事物；拥有真正的内在优势和内在价值才是我们应该追求的。这些思想的引导将为我以后的生活指引方向，并促使我更加关注自己与他人之间的交流和关系，真正追求内心的快乐和满足。
通过阅读《小王子》，我也更加深入地思考了人生的意义和价值。人生不仅仅是追逐物质的堆积和权力的争夺，更应该关注我们在这个世界上的真实存在和心灵的升华。我们要努力追寻并体验真正有价值的事物，如友情、爱情、内心的欢愉和灵魂的满足。
总之，阅读《小王子》让我深感思考，它不仅是一本儿童文学作品，也是一本深刻的哲理书籍。通过小王子的奇幻经历，我们不仅能看到一个童真世界的美丽，更能在其中找到我们自己内心深处的真正欲望和追求。希望我们都能像小王子那样，用心去感受生活，发现真正的快乐和幸福。
（1069字）
⬢ 放学等我读后感 ⬢
这个标题给我的第一感觉是，读后感似乎是一种被期待的行为，仿佛整个世界都在等待着我们对于所读书籍的感悟和思考。这让我不由得联想到人类对知识的追求和对智慧的渴望，似乎每一个人的思想和心灵都值得被关注和思考。
读书是一种很特别的行为，它可以让人们进入一个全新的世界，与作者的思想和感受相遇，与书中的人物展开对话。读书不仅是获取知识和信息，更是一种心灵的交流和启发。每一本好书都有着自己独特的魅力和意义，而在读后感中，我们可以将这种魅力和意义转化为自己独特的思考和感悟。
当我们拿起一本书时，似乎整个世界都在等着我们，等着我们去探索其中的奥秘和深意。每一页都隐藏着无限的可能性，每一个字都蕴含着无尽的力量。读书是一种启迪和觉醒，是一种体验和领悟。而读后感则是把这一切收获和感受通过文字表达出来，与他人分享和交流。
在读后感中，我们可以在自己的思维中对所读书籍进行解读和思考，将书中的精华和思想进行提炼和总结。通过读后感，我们可以更好地理解书中的内容和主题，深入挖掘其中的内涵和意义。每一篇读后感都是一个思想的碰撞和交流，是对知识和智慧的一种表达和回馈。
无论是文学作品、哲学著作还是科学研究，每一本书都值得我们细细品味和思考。而读后感则是我们对所读书籍的情感和认知的反馈，是我们对书中精华和思想的吸收和延伸。通过读后感，我们可以更加深入地理解书中的价值和意义，从而在人生的道路上获得更多的启示和体悟。
所以，当我们拿起一本书时，不妨想象一下，整个世界都在等着我们，等着我们去读懂书中的智慧和智慧。无论是在阅读过程中还是在读后感中，都让我们保持一颗虔诚的心，去感受书中的力量和力量，去思考书中的思想和思想。因为只有通过读书和读后感，我们才能真正成长和进步，让自己变得更加优秀和卓越。愿我们都能用一颗敬畏和感恩的心去读书，用一种坚持和热爱的态度去写读后感，让自己的人生充满智慧和光芒。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
是的，贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。伟大的心魂有如崇山峻岭，我们将在那里获得更大的启示。《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。
每个人的身上都会降临苦难与灾害。我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
《消逝的放学路上》这篇文章也带我回到了童年上学时的情景，那些都是回忆了，里面有快乐，有留恋，有遗憾，有怀念！有亲情、有乡情、有友情更有真情！放学路上的快乐，有那么多小伙伴的影子，现在三十而立之年的我们还有多少人记得那故乡的影子。
那小巷里一声声的呼唤，是否还烙在我们的心上，那故去的亲人（奶奶），那些真切的关怀，在我们还没有能力回报的时候，一切都已经成为历史。也为人生的路上留下了一份遗憾。故留此文做缅怀！
⬢ 放学等我读后感 ⬢
当某人给我推荐东野圭吾的时候，以为是个推理新人，当我看他的介绍才吓了一跳，《白夜行》《绑架游戏》《神探伽利略》，这些都是我看过的日剧。其实最近几年除了大河剧，日剧已经很少看了，看这些只是因为有几个我喜欢的演员：山田孝之、绫濑遥、藤木直人、柴崎幸等等，但当时我被明星的光芒笼罩，根本就没有注意过原著后面的名字。
很久很久没有看过日本推理小说了，我并不确定自己是不是能够看的下去。故事的开头虽然直接就是杀机四伏，却并不特别吸引我，毕竟这么多年看的书太多了。但是，学校、教室、安静的走廊、谈钢琴的女孩，这些影像却让我没有能够停下来，一直到看完，内心却有淡淡的悲凉与不畅快。
小说整体很有日本电影的风格，特别是像一些纯爱片。节奏舒缓如轻轻流淌的小溪，不是没有高潮，但即使是在杀人，我却仍然宁静如常，深陷在这种宁静中，不想让任何的人和事来打扰，无论是现实中还是小说中。
表面宁静的校园里，有着很多的故事，老师与老师、老师与学生、学生与学生，它们互相交织在一起。东野用平缓流畅甚至是有点平淡的语调，为我们慢慢的道来。因为是推理小说，读者会很注意一些貌似平淡无奇的话语，但作者点到为止，不着痕迹的把读者的注意力引向其他地方，最终让我们忘掉。就好像现实中的一些小事，当我们把它们忘掉后，它们却在一个出人意料的角落冒出来，变成一个狰狞的恶魔，将我们吞噬。
密室杀人让我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，几乎全是密室类，还有什么《黄室奇案》，还有什么西村京太郎、阿婆的作品。所以当这个故事里再次出现密室，我的第一感觉甚至觉得有点无聊。继续下去才发现，作者的密室不过是个道具，而他要真正想要表达的是杀人动机而不是杀人手段。
侦探出场了，这个老兄既不是明智小五郎、福尔摩斯这样的神探，也不是个笨蛋，他只是一个普普通通的警察。他很敬业，也很专业。但女高中生的心理世界却不是他所能了解的，找不到杀人动机，也就无法破解密室之谜。在成人的心里，年轻人的就是一群鲁莽易冲动，思想单纯的动物，而年轻人又认为成人都是些世故的，肮脏阴暗的、说一套做一套、口是心非的虚伪的家伙。年轻人的世界成人搞不懂，成人的的世界年轻人厌恶。两代人的鸿沟在作品的表现得淋漓尽致，而主人公虽是名教师，却游离于两个世界中，有时候两边不讨好，有时候却又两边都有生存空间。有趣的是，《放学后》被第31届的江户川乱步奖提名时，有部分人表示反对，理由就是杀人动机缺乏说服力。这恰恰呼应了故事的主题，在人生的激流中，有人被磨成了圆圆的石头，有人在沉默中抵抗，也有人迎头冲上去，被撞的粉身碎骨。
终于到了最后的推理，场景中的语言和人物的动作连接在一起，好像电影一样，闭上眼睛就能出画面。两个人平静的对话中，我却感觉到一股刺骨的凉意，心被揪住了一样。最后那句：“我再没有什么可以指导你们的了”，透露出无比的沉重与悲凉。
当我认为一切都已经结束的时候，剧情却又一次让人大吃一惊。而那个名字出现时，我暗骂自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己却早已经忘掉。我仿佛看到东野这家伙在一旁坏笑：“怎么样？又被我耍了吧？”我淡淡苦笑，关掉了手机。
PS：突然想起，我应该再去看一次《关于莉莉周的一切》《花与爱丽丝》
⬢ 放学等我读后感 ⬢
一本推理小说，若是剧情单纯全是案件、推理、动机、线索的堆砌，读起来难免索然无味。这本《放学后》是东野圭吾拿江户川乱步奖的作品，早期的风格跟描写尚未成熟，但已有些后续作品的影子，尤其是人物内心活动的描写，不突兀，真实，有迹可循。
书本的剧情，经得起推敲，有悬念，不是那种看了开头就能猜得出结局的老套故事。书本的精彩在于把真凶隐藏的很好，前半本书基本上只放线索，但是有意识得把线索都引向别处，只单纯通过射箭社团的活动，来让真凶悄然出场。其实看到书本把射箭社团重点描写了很多情节，多多少少也能够感觉到是跟射箭社团的成员有关，因为书本把主人公家庭情节描写的比例不是很多，反而把社团活动占了很大的比重。一般来说，想通过生活表现人物的性格特点，应该家庭方面会多描写一些。
杀人动机没有必要过多深究，很多人觉得凶手杀人动机有点牵强，这个世界上杀人动机千奇百怪，各类人内心想法各式各样，心理孤僻怪异的人也常有，因此不必深究。看一本推理最大的享受是扑朔迷离的破案过程和巧妙掩盖的作案手法。《放学后》的作案手法，有些过于复杂，这也是我给三星的原因。太过于依赖人性和机缘巧合的作案手法，出现一点例外，便无法完成。而且如果要引导警察偏离侦查方向，为何不直接换个作案地点？偏偏要在学校？这样无疑会把焦点引到学校当中，自然会调查学生。
能够跳出推理，细致描写人生，生活困扰，人与人之间的相处，人物内心的抉择、犹豫，这才是一个好故事。机器老师最终倒在深夜中，再也醒不过来，人生就此终止，不如意的工作，似有可无的家庭感情，茫然的空白，也只有精神专注的瞄准靶心，射出离弦的箭，那一瞬间，才有了瞬间的光芒。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这是尼·奥斯特洛夫斯基写的世界名着——《钢铁是怎样炼成的》这本书中，令人久久不能平静的书中的一段文字。
《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔。柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
《放学后》读后感1500字：
靠处女作即可成名成腕的作家着实是不多的，而且还是凭借着推理的题材“一作成名”更数少见，而东野圭吾就是这样一位难能可贵的作者。
世界上总有一群孩子，他们不想长大，总希望保持着那一份童真；世界上也有一群这样的孩子，渴求着像大人一样地生活。
高中是一群孩子成长为大人的时期，是心理蜕变的时期。这一刻他们或许还是孩子，或许正在成为大人，但在之后他们将以一个成年人的身份迈入大学的课堂。于是，在清华女子高中的放学后，一群孩子们的故事就在这个微妙的时期发生了。
书香君看过的东野圭吾的书不多，但每本都没让我失望。动人的感情描写，不算复杂但意料之外的诡计，跌宕起伏的剧情，生动的人物，让读者错愕的结局……用这些评价一部优秀小说的标准在东野的书里都得到了体现，甚至成为了他的招牌。比起后期的《白夜行》、《嫌疑犯X献身》，东野的处女作《放学后》显然没有辛辣的笔锋，没有久经风霜的沧桑感，用一种叙述诗般优雅的节奏缓缓地讲述着这个女高中里的故事，初入尘世般的朦胧更加贴切小说的意境。
谁没有过朦胧的爱慕，对异性的暗恋，对长辈的崇拜……然而这些放在一个戒律森严的女子高中里就更正常了。人都是有这样的天性——越是禁止的事越会想去做。于是“我”作为女子高中里一位男数学老师，被女生爱慕也就很正常了。然而竟然会有人想杀死被人爱慕的“我”。我一次两次三次地躲过了暗杀，但命案还是发生了，不过不在我身上，而是另一位老师……
作为江户川乱步奖的获奖作品，自然是有独到之处。先不谈小说中的密室诡计，仅作为一部小说而言也是出色的。小说通过数学老师“我”的角度表现学校里里外外发生的人和事，从而体现出人物的内心。刚过青春期的女孩子们里还存在的反叛情绪，老师们对学生们的不理解，成人世界里的阴暗……一个被学生讥讽为“机器”的老师，“我”，竟然是最受学生爱戴的老师，这不能不说是个讽刺。这部小说的社会意义显然远大于作为一部推理小说的价值。这也难怪岛田庄司对江户川乱步奖不满，一个本格推理小说奖搞得像纯粹文学奖一样。
孩子们渴望变成大人。高原阳子就是其中一位。家庭破碎、缺乏关怀的她将人生的温暖寄托在“我”身上。然而“我”终究是个“机器”，面对她露骨的暗示选择了逃避，这也促成了她后来的堕落。另一位渴求成长的是北条雅美，她反叛，希望能改变学校的现状。不断通过鼓动学生活动动摇学校的制度，从而来改善学生们的学习生活环境。她成熟，因为她没有采取过激手段，都是通过正规的途径；她幼稚，因为她没认清楚她的举措都是无劳的，老师们对学生的不理解导致她的要求根本就不会得到认同。夹杂在幼稚与成熟之间的孩子们有着自己的烦恼。与幼稚纯洁的孩子们相比，所谓成熟的老师们正好与之相对比。麻生恭子的“开放”和最后杀人动机相比正是一个巨大的讽刺。
与这些杂事纠缠在一起的“我”，在家里也不平静。由于深切体会到孩子的烦恼而拒绝了妻子要一个孩子的想法，结果导致家庭的冷淡。整天忙于学校而对妻子冷漠，缺乏关怀。悲惨的结局也由此诞生。
诡计，评论推理小说永远绕不过去的话题。密室作为推理小说的王冠，挑战它的人不计其数。于是各种稀奇古怪的密室就诞生了。面对这么多密室，人们更多的是强调密室如何构建，很少有人能解释清楚为什么要构建一间密室。一般的推理小说构建密室除去意外的原因，大多都是伪装自杀或者凶手心理有疾病。但这篇小说写出了新意。不过密室的构建手法上还是有些平淡。不过没有华丽的手法也不是一件坏事，者更贴近了小说平淡的氛围。
放学后，对于每个学生来说都是休息的时间。然而，在放学后，“我”的命运却改变了……平淡的校园生活，缓缓的叙事节奏，小说整体透着一种淡淡的韵味。这是我目前看过最有诗意的推理小说。平淡不代表不精彩。这份精彩需要自己去感受。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
看到裕美子接电话那些细节描写之后，我就猜到她出轨了，之后警察查了那么久也没找到是谁开车要杀前岛，我想到应该是谋杀亲夫。这个情节安排真的有点无语，日本是不能离婚还是咋的?如果是因为被逼着打掉孩子而起的怨恨，最后也没交代这一点啊？
这个杀人动机也是让我惊了，有一点荒唐又有一点可以理解。青春期的孩子自尊心强，又特别敏感，对很多事情充满好奇，又有着一直不可言喻的羞耻感。记我上学时班上有女孩子来大姨妈被男孩子发现了，会被男生各种讨论，各种笑弄，反正特别尴尬特别难堪。惠美这个更不得了，ZW这种事情被两个男老师看见实在太难为情，那种羞耻感是很难承受的。书中通过惠子之口讲述了惠美集训之后的心境，无法接受自己的秘密被人知道，感觉每天被人“视线强暴”，无法忍受地想象着这两个老师是如何地YY自己如何讨论自己。那到底该怎么办呢？让他们闭嘴啊，让他们消失，这样再也没有人知道了，就当从来没有发生过。
想到我六年级日记被一个女生偷看了的事情，但是真的是气死了，我记得放学后走在回家的路上，我气得边哭边走还边撕日记。当时就想骂死那个女生，又特别害怕她会把这些都告诉别人。我都忘了自己写了啥，大概是喜欢谁、讨厌谁之类的，当时觉得是天大的事。后来在班上我最怕的就是面对那个女生，不过很快小学就毕业了，老死不相往来。
小孩子的羞耻心呐，那些敏感的小秘密啊，也是需要保护和理解的。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
《放学后》开篇用了一章的篇幅来讲述校园内人与人之间的关系，在这一章中，除了主人公偶尔遭受不知名的偷袭之外，没有出现其他的案件痕迹，这常常令渴望尽早进入推理过程的读者有些不耐烦，然而，读完全书之后你会发现，东野的第一章是非常重要的。在这一章里，书中各个人物依次出现，并且表现出了不同的个性，学生与老师之间或明或暗的冲突、现代学生的两性观念、老师心中阴暗的一面、每个人的个性等等，都进行了完整的展现，也为阐述**的动机埋下了伏笔，当作者在结尾处情节突然急转弯时也不令人感到突兀，大半功劳应该记在第一章的铺垫之上。
案发后，东野通过对主人公和刑警的分析，一步步推理，一步步误导读者。由于我自己***边看书边自己进行推理，所以，对于主人公和刑警提出的嫌疑犯人选，我并没有落入圈套。然而，除了如此明显的误导读者之外，东野也在更深层次上误导了我。应当认为，这种误导是故意的，从几个地方可以看出：
1、每当主人公听说刑警获得新的线索时，总是迫不及待地进行追查，并且表现得非常紧张，这让我感到十分可疑;2、主人公几次遭遇袭击、他与第二名死者互相交换了化妆的内容，这些都没有第三人可以证明，完全是他自己一个人的说辞，真实性令人怀疑;3、刑警怀疑的犯罪嫌疑人，都是根据主人公的推断来锁定的，这让人感到主人公似乎在操纵案件的侦破进程;4、每次刑警对证人进行侦讯过后，主人公都会主动询问侦讯内容，在他与惠子的对话中，对话内容都是围绕问题和答案进行，听起来很像是两名和作者之间的对话。另外，根据案情，如果主人公配合惠子杀人，他有足够的时间犯罪。
至于作案动机，东野还通过其子的反常表现给出了暗示——所以我得出了错误的结论，认为**是主角和惠子，作案动机是主角怀疑妻子与死者有外遇。但是，如果是这样，为什么是两名死者呢?这里不能不提到一个锁抽屉的细节：
主人公因为遭遇袭击，一直有给抽屉上锁的习惯，然而，当第一名死者被害之后，主人公的警惕性放松了，认为完全没必要给抽屉上锁;第二名死者死后，主人公又再次紧张起来，还是决定继续给抽屉上锁——这当然可以理解为主人公对袭击的恐惧，但是由于我已经被误导，所以我想当然地认为，主人公第一次解除给抽屉上锁，是因为他认为自己需要谋害的对象已经被杀害了，因此心理上松弛了下来。而第二次上锁又是为了什么呢?这里必须提到在给抽屉重新上锁之前的一个细节：
刑警大谷曾经用一块白色的手帕擦手，而主人公对这块白色手帕产生了特殊的感觉，紧接着这个情节之后，就是主人公重新给抽屉上锁根据以上推断，我得出了所谓的案件真相：主人公因为妻子红杏出墙，并且在校园内遭遇袭击，从而怀疑第一名死者与其妻子有染，遂与一直对自己有好感的惠子进行合作，进行了第一次**，并且放松了警惕，连抽屉也不再上锁;第一次**之后，他发现妻子的神态没有改变，说明与妻子有染的另有其人，于是进行了第二次**——这次**惠子也应当参与，这从第二次**前惠子特殊的神情可以猜测到几分;但是，就在第二次**之后，主人公偶然发现大谷刑警用来擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白与妻子有染的其实是大谷，自己的敌人并未消除，于是他再度紧张起来，重新将抽屉上所。在整个侦查过程中，为了误导侦查方向，主人公总是在不同时期提出不同的嫌疑人。
至于关于密室的问题，既然主人公是与惠子同时发现的密室**，并且他们又是同谋，那么完全可以认为，所谓的密室一开始就不存在，雅美关于更换锁头的推断，只不过是为了提供不在场证明的一个障眼法。
没有血腥的场面，平铺直叙的自述，按部就班地展开故事。一般的推理过程基本如此：杀人动机——受益者——**——找出证据，因为找到动机往往案子就有眉目可循了，顺藤摸瓜找到证据事件也就结束了。
但东野的**在路的另一边，而且**很聪明。首先，隐藏真实动机，利用另一个明显的虚假信息误导侦探和读者。而这个明显的信息，也设定的十分巧妙，是经过认真的思考后得出的结论，为最后大翻盘的震撼感又增加了几分意外。
**重点描写了教育工作者和学校学生的内心世界，其实说白了，人没有什么应该拥有的心理，没有什么大家都认同的法则，每个人的内心都不一样，每个人的内心深处都隐藏着破坏东西，破坏秩序的欲望，杉田惠子想出卖自己身体，宫坂惠美企图自杀，都是这个理由，高举道德大旗的学校和教师，在人类的欲望面前无能为力。
从这部推理**的创作思路上来看，也是非常精妙的，按照一般的本格推理**，情节发展的过程为：出现密室——解开密室——破案，而东野圭吾的这部《放学后》，除了将杀人动机和杀人目标早早隐藏起来之外，将真正的密室手法也做了巧妙的隐藏，将**和读者带到了一个根本就不存在的空间，而让他们对这个空间就是他们费尽心机要寻找的正确答案感到深信不疑。本书三个手法，全部被隐藏，在结尾处给读者的震撼可想而知，这也是东野的精明之处。
本书的密室手法是机械手法，而高明之处在于通过密室手法来带动不在场证明的手法。**设计出的假密室意象，同时为**自己制造出了不在场证明。
这部电影采用了明暗两条线的结构。光明线是校园里持续不断的杀戮事件，黑暗线是前岛的玉米子事件。这两行文字相互作用，使读者感到困惑。
《放学后》全文采用的密室和不在现场证明都非常巧妙。在密室环节，用来构筑密室的木棒实际上只是伪装，真正构成密室的是箭;而不在现场证明这个环节，关于锁头交换的说法非常有说服力，并且这种说法并不是**直接揭露的，而是通过辗转再辗转，几乎让人毫不怀疑地揭示出来，这点很令人欣赏。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
朋友送了一本《放学后》，看完有几天了，对于文中少女的谋杀动机的设定感觉并不是非常充足。对于杉田惠子和裕美子的犯罪有一定预感。首先在发现村桥被杀事实前，杉田惠子和前岛在去更衣室的路上，曾经说过“只要你在这儿就行”，并且之后也表现的心不在焉，似乎知道有事要发生。其次在描述案件发生当天射箭社训练时，也特地提到杉田惠子幸运箭和其他箭的长度区别。另外后期杉田惠子也有不断从前岛口中了解到案件情况。而裕美子作为前岛的妻子，双方的感情应该不深。双方的开始也更像是找人搭伴过日子，并没有多大的感情基础。其后前岛要求裕美子打掉了双方的孩子，这也导致前岛对于裕美子心存愧疚，裕美子对于前岛也有了怨恨。之后裕美子进入超市工作，心情上有所转化。同时文中也描述了几次裕美子电话情景。其中一次是前岛早回家，裕美子很久才开门，且很兴奋，前岛发现裕美子应该在打电话，盖的布也很乱。一次是在前岛告知裕美子学校发生的案件且目标是自己，并很可能再次下手后，前岛发现裕美子压低声音说电话，之后前岛遇到车袭。所以这两位很早就有猜测。对于宫坂惠美，看第二遍时发现她就是集训时请假的人，这也为最后的揭露做了铺垫。文中对于她的描述都是在不同的地方一两笔带过，但是随着案件的发生，宫坂惠美射箭能力也有着相应的进步，虽然隐隐有感觉，但没想到是主犯。
⬢ 放学等我读后感 ⬢
在读《老舍读本》之前，我的心情非常紧张，因为老舍是位大作家，我想他的文章一定很深奥、难懂，而且这本书还要写读后感。
读了几篇文章之后，我的心情顿时轻松了，老舍爷爷的文章简洁、易懂，充满了童趣。读着读着，我仿佛看见了老舍爷爷笔下的小猫正在他的稿纸上踩印几朵小梅花；我仿佛看见了一位和蔼可亲的老人在花园里摆弄花草；我仿佛听见了送信的邮递员叔叔在说“你们家的花真香啊！”；我仿佛看见了一位慈祥的父亲在对自己的女儿说“洋娃娃考了4O分！”；我仿佛听见了母鸡在老舍爷爷家的花园里“喔喔”地叫着；我仿佛观看了土地庙的一场比武，一场拳打脚踢。
读完整本书，我知道了老舍爷爷是个“老小孩”，他对生活永远好奇，永远有兴趣，他什么都写，面特别广。因为他对这个世界充满了好奇，内心充满了光明和善良，所以他看这个世界就不一样了，写出的文章充满了自己的真情实感。
老舍爷爷让我懂得了写文章不一定要用华丽的辞藻，也不一定要用多么复杂的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有独特的观察与思考，用最平凡、朴素的语句同样可以写出好文章，同样也可以反映出生活的情趣。
- 唯美句子小编为您推荐放学等我读后感专题，欢迎访问：放学等我读后感
