计算机式生活作文(精选19篇)

2026-06-28 计算机式生活作文

计算机式生活作文

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使用教材：幼儿功能英语课题：Mybody周次：第15周总课时：1课时设计人：龙文娟Teachingaims:

通过对身体部位的认识了解人的身体由哪些部件构成。利用做游戏的方式增强对身体部位的认识，通过贴图游戏加深单词学习，加强鼠标操作使用灵活度。Keypoints:

1、单词学习；

2、贴图游戏；Difficultpoints:单词正确发音；鼠标操作；TeachingMethods:讲解、示范、辅导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪、教材；TeachingTime:1课时Teachingprocess:

一、课前准备部分：

1、训练常规，组织教学。

2、师生问好！强调学生坐姿。

3、做游戏—Touchyourbody。

Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

二、单词学习(拖拽游戏)

Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.

Puttherightpictureontherightplace.

Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.

注意：1、掌握正确的鼠标使用方法。

2、正确拖动图片的方法：

食指按住鼠标左键不放，然后在光垫板上慢慢移动鼠标，直到把图片拖到需要的位置为止。

三、游戏

Threelittlepigs.

1.掌握进入游戏的方法。（选择英文游戏）

2.听故事（三只小猪）

3.掌握退出游戏的方法。

四、小结

通过幼儿用动作来表示复习今天所学的单词，让幼儿充分用肢体来展示对身体部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戏：

Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

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Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

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基本资料

姓名：xxx

婚姻状况:未婚

身高:180厘米

体重: 65公斤

求职意向描述:系统工程师/网管技术经理/项目经理客服部经理/副经理技术支持/客户培训行政/人事人员

岗位描述:技术部经理工作经验:2 年期望月薪:1000以上

教育背景

毕业学校

重庆大学

最高学历:大专专业:计算机应用

电脑水平:优秀外语语种:英语外语水平:良好

教育历程: *2**4.7---至今重庆大学计算机应用专业学习中

工作简历

*2**3年5月---2**5年4月在重庆市万州区三发科技有限公司（原名科发电脑）

职务：技术员

●主要负责兼容机﹑品牌机﹑笔记本售后技术服务;

●兼综合布线,中小型网络安装﹑调试。

*2**5年4月---2**5年5月在重庆市天正电脑科技有限公司

职务：技术部主管

●主要负责学校网络维护、无盘网的建立与维护；

●神舟电脑的销售与技术支持；

●人事方面的招聘及考核；

●对员工的培训，团队的建立。

*2**5年5月---2**5年8月在重庆市森博科技有限公司

职务：技术部副经理

●主要负责计算机上门服务人员的调动；

●兼小型网络的安装与维护；

●对员工的培训及考核；

●处理公司与客户之间的矛盾及对技术员的投诉。

个人能力及自我评价

具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评，本人殷切的希望能为贵公司带来更多的服务。

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教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Wind5 O

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第二课时

思考题一

学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”

学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

思考题二

学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的.对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。

教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

思考题三

学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话只能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？

学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

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(1)可信计算的平台。

在对其可信技术进行了解前，我们先对可信计算平台进行说明，可信计算平台可以为可信计算机提供工作过程中所需要的数据，这些数据拥有一定程度上的安全性和可执行性。

它也是可信计算机系统的重要组成部分，其基本思想为：第一步先建立起信任跟，然后根据各种因素建立相应的信任链，用这条信任链将系统中的各个组成部分连接起来，并划分不同的信任等级，从而使整个系统提高信任度。

1)硬件平台。

这个平台是可信计算机整个系统中的硬件基础。

它是由传统的计算机硬件加上可信技术相关的配件组合而成的。

这里面的一块模板就是我们前面所提到过的信任根，它可以将各种可信技术所需的元件进行联系。

2)平台模板。

这块模板拥有很强的可信芯片，由多种元件组合而成，可信度极高，在加密、安全存储等领域中广泛应用。

这里面的芯片是由中国研究人员付出很多的努力而开发的，我们一定要对其进行好好的保护，一定要将它保留下来。

3)信任链。

可信计算平台是由其相应的信任根和信任链建立起来的，我们可以利用信任链，从信任根出发，将各个系统联系到一起，并按照不同的信任划分相应的等级，从而使整个系统拥有很强的信任度。

4)保密技术。

可信计算中一项很重要的技术就是保密技术，可信计算机系统中拥有多项相关元件，在我国公钥密码及对称密码的使用比较频繁，在我们的日常的生活工作中充分发挥其重要性，随着我国对相关密码及其算法的公开，标志着我国保密机制科学化的实现。

密码在我国已经有很多年的历史了，我国研究人员也对其做出了很多贡献，为可信计算机的.发展提供了良好的环境。

1)对日志进行有效管理。

日志系统中包含了用户和计算机本身很多重要资料，所以我们必须对其进行严格的安全保护，我们可以通过对日志的相关信息进行了解并可发现相关问题，为了能够有效地对其进行保护，我们可以采用可信计算机的相应技术对其进行管理，通过该技术，我们将日志分为两个不同的等级，对于一些重要性的文件将其放入安全性较高的元件中，重要性不太高的文件则放入普通的日志文件中。

2)可以对输入输出设备进行有效的控制。

如果我们可以有效地对输入输出接口进行开关设置，那么其安全性可以在很大程度上得到提高。

但是这项工作必须在用户正常使用机器的状态下进行，我们利用可信计算机的相关技术就可以解决这项问题，它能够对输入输出设备的接口进行安全控制，避免其工作过程中受到病毒的侵害。

3)可以提供安全性的操作系统。

系统的计算机，由于可信的计算机与传统计算机相比增加了很多功能，这就需要我们对传统的操作系统进行修改，增加其安全性，符合可信计算机发展及应用的需要。

4)提高BIOS的安全性。

BIOS在整个计算机系统中占据着重要的地位，是维持整个系统安全的重要部件之一，由于可信计算机发展及应用的需要，要求我们对其进行修改，使其满足可信计算机的需要，所以我们必须提高BIOS的安全性。

5)识别性高。

相比较传统的计算机而言，可信计算机在识别性上得到了很大的提高，它采用一些智能技术降低了在该过程中的危险性。

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课题：认识小鼠标

一、单元介绍

本单元主要让学生了解计算机的基本知识，Intel项目教案。主要是介绍计算机在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小游戏让学生熟练鼠标的操作。最后用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材让学生初步认识计算机，学生基本的计算机操作方法：鼠标。在此基础上，小游戏和小键盘的使用既让学生熟练了计算机的操作方法，又能使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。二、教学目标通过学习，让学生了解计算机的发展历史，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学方法：直观教具、实物或示范性实验与操作，利用多媒体网络。通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。通过游戏教学法，训练和培养学生操作计算机的技能技巧。从学生生活和社会生活中选择和确定问题，以个人或小组合作的方式进行。

四、教学重难点：让学生了解计算机的发展历史，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用，教案《Intel项目教案》。知道鼠标的基本知识、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及使用操作。

五、教学过程

第一阶段：

1．使用教师演示文稿，将本次探索的主题告诉同学，并向学生提出问题：知道鼠标的起源和发展吗？知道鼠标有那些类型吗？鼠标有那些操作方法？

2、同学们根据教师提供的任务指南与单元计划的实施时间表，自行形成小组，确定方案与时间表，分工协作。让学生利用图书、上网等一切信息收集的方式查找资料。

第二阶段：

1、学生上网找寻有关鼠标的图片和相关知识介绍。为多媒体演示文稿准备素材。由组长组织队员进行鼠标信息交流，选取最合适的信息，队员一起制作自己的演示文稿“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生演示文稿。准备在主题会上演示。并根据教师提供的演示文稿评价标准进行自评与互评。

2、学生通过各种方式了解的鼠标知识，用文字的形式记录下来。

3、根据表格学生进行表格内容的填写，写下自己的收获。

第三阶段：

1．小队长组织队员进行有关知识信息的交流，选取最好的多媒体演示文稿，准备在集体交流会上演示。

2．“我是鼠标的小知音”交流会：学生通过交流了解更多鼠标知识。

第四阶段：根据本组和俎间交流的成果，展示学习结果。出示自己的表格完成情况。在老师的帮助下，制作班级专题网页“和电脑交朋友—鼠标之旅”学生网站，并根据教师提供的网站评价标准进行自评与互评。

第五阶段：

1、每组成员选出“电脑小能手”。

2、以老师的身份，讲解有关鼠标的知识。3、全班选出“电脑高手”。

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【摘要】文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。

并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。

掌握计算机与信息处理的基础知识和基本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会发展所必须具备的条件之一。

那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。

这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。

下面就以高校计算机教学改革为出发点;以非计算机专业的计算机应用基础教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的紧密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。

目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。

非计算机专业的计算机基础教学，即三个层次的教学：计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础的教学。

随着计算机技术的发展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和提高。

笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。

因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。

这里还要特别强调的是：除了文化基础和技术基础的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位”定在以计算机应用为目标的教学上。

为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度”和“广度”上下功夫。

为了提高学生在各自专业领域的计算机知识水平，可开设一些相关专业方面的计算机应用基础课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型示例，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的基本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。

由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用基础课的教学内容。

计算机课程是一门实践性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。

有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观具体使用的过程。

在现有教学方法和手段的基础上，是否可以考虑：

在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进行不受时间和空间限制和影响的网上课堂。

通过校园网进行教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习;可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件。

3.2计算机教学中要理论联系实际，增强学生的感性认识，必要时可适当增加计算机教

学实践或实习内容;加强上机教学环节，全面提高上机操作能力。

3.3充分发挥多媒体教学的作用，用丰富多彩的多媒体课件来提高课堂教学效果

总之，非计算机专业的计算机教学，应随着计算机技术在各领域的普及和发展，不断地充实和更新教学的内容和方法，以跟上计算机技术在各专业领域的发展。

“科研”与“教学”相结合是一个永恒的主题。

本文讨论的是关于对非计算机专业计算机的教学问题，故不能就“科”、“教”相结合的问题进行深入的讨论。

但有一点是可以肯定的：以计算机应用为目标的教学，如果没有科研项目、课题研究、技术改造和技术创新等成果去指导教学，是没有生机活力的。

在课题研究过程中，必须查阅大量的科技文献，才能够及时了解学科发展现状，掌握新发展起来的理论和最新专业知识，跟踪学科发展的前沿技术;有了这样的知识积累，才可能做到不断地更新教学内容，建设高质量的教材，及时向学生介绍新思想和新成果。

从中总结整理出适合教学的新内容，充实到教材当中去，进一步提高教学质量。

所以，以科研促教学，走“科”、“教”结合之路，是提高以计算机应用为目标的教学的有效途径。

[1]孙俊逸.计算机教育教学改革与实践[M].华中科技大学出版社，.

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小学计算机教案作者：随缘

第一课、计算机概述

教学课时：3课时教案序号：

A、按其内部逻辑结构进行分类

B、按计算机的性能和作用进行分类

七、计算机系统的组成

硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。

主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。

A、中央处理器(CPU)它由中央处理器和控制器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等

B、存储器存储器是电子计算机的"记忆"装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。

弄清楚存储容量的单位

1、内存储器

2、外存储器

C、输入设备

D、输出设备

软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。

计算机软件包括系统软件和应用软件

A、系统软件是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具

B、应用软件是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购

八、计算机的基本操作(教师演示)

一、学会开启计算机

二、学会关闭计算机

学生复习题

1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化?

2、计算机系统包括哪些部分?计算机硬件系统又包括哪些部分?

3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统

4、说明运算器、控制器、存储器的功能

5、计算机按其性能和作用可分为哪几类?

6、什么是系统软件?什么是应用软件?举例说明

7、计算机的输入输出设备都有哪些?举例说明

MSN（中国）

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简历自我评价

熟练网页三剑客 Dreamwaere、Flash、fireworks和Photoshop、 CorelDRAW了解掌握了：Intemet、C、C#应用程序开发、HTML and JavaScript、MS Access、沟通与职业素质、软件开发流程实训/人相美工

求职自我介绍参考

我酷爱计算机方面的工作，是一个学习兴趣强，忠诚老实、认真踏实，爱创新、具有博学进取和团队精神！希望贵公司能给一个展示才华和煅炼的机会！

毕业于广东金融学院，有两年会计工作经验。性格开朗，待人诚实，有礼貌，有较强的语言表达能力，社交能力及社会实践多，有良好的合作能力，工作认真负责，能吃苦耐劳；有创新精神及勇于接受挑站。有扎实的专业知识和技能，熟练WORD，EXCEL等办公软件的操作，熟悉金蝶软件的操作，能独立操作全盘帐务。

受过良好的化学分析检测和化工专业训练和能力的培养，在分析化学、精细化工、生物化工等领域，有扎实的理论基础和较强的动手能力，熟练掌握：1分析检测仪器；2滴定分析检测；3熟悉涂料、金属检测项目，如涂料粘度、细度、遮盖力测定等等。具有较强的化工操作和分析检测能力、接受能力强，组织能力、沟通表达等。

吾人在公司工程部從事AC/DCFAN配件設計工作兩年對風扇的結構制程有深入了解，對其所需要的相關材料非常明了，在公司內主要負責廠內所有包材類的設計，新開發機種所需材料的打樣及確認(承認)，所有協力廠商送樣樣品的承認，本人對工作認真負責，積級上進，有團隊精神，希望貴司給我一次機會，給貴司生產品質帶來更大的效益。

拥有十多年的财务管理工作经验，能够处理全盘账务。熟悉成本核算，从事过公司产品定价工作包括军工产品的定价。熟悉税收政策，熟悉国税、地税报税流程。有多年财务预、决算经验。熟悉银行业务，尤其熟悉贷款业务。在广州地区与多家银行有合作关系。

本人喜爱电脑网络，性格开朗、思维敏捷、有活力，待人热情、真情、肯有很强的上进心和过硬的心理素质。工作认真负责，积极主动，做事自信，能吃苦耐劳。有出众的文字功底表达能力，具备较强的组织能力、害际手能力和团体协作精神，能迅速适应环境，并融合其中。给我一个舞台，向您展最好的我！

专业：会计学专业证书：会计资格证、物业管理上岗证、B牌驾驶执照曾任职务：出纳、行政助理、采购技能：熟悉办公及财务软件自我评价：为人友善，性格开朗，有较强的集体荣誉感及组织能力。曾多次被公司评为优秀员工，工作责任心强。特长：篮球、足球。曾代表公司参加过多种比赛，...

我是正规院校毕业的安全管理专业的学生，学历大专有专业的保安知识，学校属于军事院校，培养了我雷厉风行的作风，注重团队精神，实习期间在深圳市公安局受用教育所任保安队副队长职务，工作认真负责，希望贵公司给我一个展示自我的机会。

1.品行端正，诚实守信，工作认真负责，具有良好沟通协调能力。

2.勤于学习，坚持努力提高自身技能和素质。

4.开朗乐观，适应环境能力强，具有合作精神。

5.能熟练运用日常办公软件，能熟练运用财务软件，财务ERP软件。

6.具有2年会计工作经验，熟悉会计各个工作流程，在费用，销售成本...

本人服从领导，团结同事；热爱金融事业，有良好的职业道德操守和爱岗敬业的精神；熟练掌握柜面储汇业务知识，操作技能，在本年举办的储汇业务技能精英大赛中代表支局取得区局第六名。对待客户热情大方，细心周到，有较强的沟通能力，营销技巧，xx-xx年间，金融产品销售业绩名列支局前茅

经过几年的行政出纳工作，积累一定的工作经验，认真、严谨、高效，良好的工作技巧，我本人并且极富工作和团体精神，性格开朗，善于与人沟通，懂得团队合作的重要性。本人工作认真细心，踏实，并能独立完成上级交付的任务，得到各同事及上级的信任。对此，一直受到上级的赞赏及同事的认同。

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甲方：_________

乙方：_________

为适应计算机科技的高速发展，切实解决目前计算机维修过程中的一换无穷现状，尽快培养出更多的芯片级技术维修人才，加强计算机维修力量，减轻计算机用户经济负担，促进社会青年自学成才、自谋职业、自给自足和下岗职工再就业，先行占领计算机维修市场，_________电脑培训班决定举办计算机芯片级维修实用技术培训。现经甲、乙双方一致同意，就相关事宜，协议如下：

一、培训性质

甲方根据市场和计算机科技发展的宏观需要，培训一批掌握先进的计算机芯片级维修专业技术的工程技术人员。

二、培训目标

乙方在参加培训并经考试合格后应能熟练掌握甲方所培训的计算机芯片级维修相关技术。

三、培训内容

培训主要内容如下（甲方有权根据技术发展需要进行相应调整，详见《培训计划大纲》）

1．计算机硬件基本工作原理；

2．计算机组装与病毒防范；

3．计算机软件安装基础；

4．Windows操作系统；

5．Office办公软件；

6．计算机网络设置与应用；

7．计算机软故障的诊断与排除；

8．计算机硬故障的板卡级检测，诊断与排除；

9．电子电路基础；

10．焊接技术；

11．主板故障的芯片级检测与维修；

12．主板I／O，BGA芯片的更换；

四、培训期限

培训期限共_________年，自本合同签订之日算起。

1．前_________个月为学习培训阶段，后_________个月为实习阶段。

2．一期学不会，下期免费。

五、收费标准

1．_________年培训费，实习费总计为_________元。

2．所有费用签订协议时一次交清。

3．因乙方参加培训后，已经占据甲方的固定培训资源，培训中乙方原因中途退出培训，其所交费用一律不退。

六、工作去向

培训期满乙方经综合考试合格后，甲方可依据乙方要求向第三方推荐乙方为硬件维修技术人员。根据甲方的工作需要，乙方有去_________工作的机会。

七、工资、待遇

培训实习期间，乙方不享受工资待遇。

八、双方责任

1．甲方负责在规定的时间完成《培训计划大纲》所规定的全部培训内容。

培训设备、培训教师。

按自动退出培训处理。乙方自动退出培训后，乙方所交纳的培训费用不再退还，甲方不再承担对乙方的继续培训和其他义务。

九、违约及争议

乙双方如发生争议可协商解决，无法和解，可申请人民法院仲裁。

乙双方必须严格遵守本合同的各项规定。如果任意一方违约，违约方应赔偿守约方相当于_________个月平均培训费的赔偿金，并按《中华人民共和国合同法》中的相关条款规定承担其它违约责任。

十、合同的终止及解除

地震、火灾等不可抗力暂时或永久无法继续履行时，可暂时或永久终止，终止后应按当时国家有关法规进行处理。

2．因乙方在培训期间，严重违反培训纪律并触犯国家刑律，受到相关法律制裁，本合同将自动终止。

乙双方协商同意签署解除本合同的协议，本合同即可终止。

4．合同到期后自然终止。

十一、合同的生效及其它

1．未尽事宜，可签订补充协议，补充协议与本合同有同等的法律效力。

2．本合同一式_________份，甲，乙双方各执_________份，自双方签字之日起开始生效。

甲方（签字）：_________ 乙方（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

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我很疼爱我的计算机，我固定每三天帮计算机作全身的清理，擦拭时我也很注意任何死角以及事项，而且每次开机时，我会扫描计算机是否有中毒，偶时候我会有点贪玩，去买一些计算机游戏来玩，会觉得开心，计算机带给我许多快乐。

计算机跟人类的生活息息相关，例如：购物、数据查询、医疗、教育、休闲、饮食、娱乐等都跟计算机扯上关系，对我而言，计算机主要是以休闲为主，假日没有安排户外活动时，可以把计算机当作休闲娱乐的工具。

有时，老师要我们查资料时，就可以利用计算机中的网络系统，来上网找资料，只要打下关键词，就可以找到一大笔的数据，但网络的功用不只这些，还可以下载游戏、办理登记、注册电子邮件等，都是很方便的系统，光是网络就这么的好用，其它的系统，也有一定的功用，例如：word等，把计算机当作休闲娱乐、购物、数据查询的用具，是再好不过的工具了。

我心情不好时，常会启动计算机，利用里面的功能，将我哀伤的情绪用文字或者图画发泄在里面，这样会使我的心情变得十分畅快；用计算机来工作，又快又好，简直无可挑剔，计算机的发明，是人类生活的一大进步。

。

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第一课Internet概述

教学课时：3课时教案序号：15

(一)目的与要求

要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

(二)教材分析

重点：Internet的功能和应用

难点：Internet的功能和应用

(三)教学过程

1、计算机网络的概念和分类

计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到资源共享的目的。

网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

Internet即不是局域网也不是广域网

2、计算机网络的功能

A、资源共享

资源共享包括软件、硬件和数据等资源

B、数据传送

C、提高计算机的可靠性

D、易于进行分布处理

3、Internet的概念和历史

A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

B、历史：

60年代初期研究人员开始计算机联网的实验

60年代末美国政府开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。

我国虽然接入Internet的时间不长，但发展非常迅速

4、Internet应用

A、电子邮件E-Mail

电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

B、文件传输FTP

文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到资源共享的目的

C、WWW网页浏览

网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。

D、网上聊天

网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、视频等

学生练习

1、什么是计算机网络?

2、什么是计算机网络通讯协议?

3、计算机按照联网距离可分哪几类?

4、计算机网络功能有那些?

5、WWW、E-MAIL、FTP的中文称什么?它们的主要作用是什么?

唯美句子编辑们的选题灵感池:

计算机实习日记 | 计算机培训总结 | 计算机老师实习周记 | 计算机实习周记 | 计算机式生活作文 | 计算机式生活作文

♥️ 计算机式生活作文

现如今，随着时代的前进，现代科技飞速发展着，它使我们的生活变得越来越快捷、方便。

我想其中具有代表性的一定就是计算机了。

计算机有着一定的发展史。无论是最原始的计算机，还是当下的人工智能，都隐含着我们人类科技在不停地进步着。在这期间，它们开始学习、开始为人类服务，开始做那些在过去是无法想象的事情。

在生活中，它使我们快捷、方便；在工作中，它使我们有效率，更好地进行经营管理。在当下，计算机无处不在，甚至可以说，我们已经无法脱离计算机。可见，计算机的重要性有多大。

但它也是有所不足的。例如它也会出错，发生故障，在这种情况下，往往都是需要人类去进行维修，并且会影响到一些经营运行。但这相对于另一点来说，我想并不算什么那就是计算机能够像人类一样思考。

试想，假如计算机真的能够像人类一样进行思考，逐渐地，它有了自己的思想，开始独立，甚至于最终人类也无法操控它，这是多么可怕的一件事情啊。

事实上，已经有了这样的投影。前段时间被人们热议的人狗大战便是这样。那一战，人类输了，计算机赢了。人们开始沉思，科技到底该如何发展，而像现在这样的发展对吗？

苹果公司总裁库克则认为，他不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，他更担心的是人类像计算机一样思考，失去价值观和同情心，罔顾后果。

是啊，对于一个人来说，价值观和同情心是何等重要啊。如果一个人失去了价值观和同情心，那么他和计算机还有什么区别？

只有一个人拥有了价值观，他才会有自己的见解、想法，才能独立，使社会更好地发展。只有一个人拥有了同情心，这个世界才会充满爱与温暖。

人狗大战这一战，不仅是在我看来，相信在很多人眼里都是这样是人类赢了，计算机输了。因为人是活的，他有自己感情，有属于自己的人生、信仰，而计算机始终是机器，并且是人类创造了它。

所以，作为一个人，必然要有价值观和同情心，科技也依旧需要前进，而对于计算机是否会像人类一样思考，我想，我相信人类，人类终究是会胜利的。

♥️ 计算机式生活作文

当购物可以足不出户时，当课堂可以在网络进行时，当人们几乎可以通过网络完成任何想做的事时，计算机已经如轻柔的微风般，渗透我们的日常生活，影响着我们的一举一动。

计算机的逐渐强大，在这个科技化的时代中其实是意料之内的。但出乎意料的，却是人类对于计算机的依赖性，我们的生活似乎已经全都围绕着计算机展开。试想一下，当一家企业停电一天，所有计算机都不能使用，那该有多可怕。所有的员工们都有可能会把举足轻重的文件和资料保存在计算机中，没有这些他们的日常工作能正式开启吗？这家企业一天的损失将是我们无法想象的，毕竟时间就是金钱。甚至最近，我看到电视中也出现了以人机大赛为主题的综艺节目，世界上顶尖的选手也难以打败人工智能，我想这足以给人类深刻反思，当人工智能比它的开发者还厉害时，人类究竟该做什么？

就像是苹果公司总裁库克的担忧一样，如果有一天人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，社会将陷入怎样的境界？

计算机会思考吗？当人类把一道道程序输进去时，计算机就拥有了"思考"能力，可它终究是人类输入的程序，并不会因此被赋予价值观和同情心。当人类躲藏在计算机的背后，使用各种社交软件与网络另一端的人聊天，你们之中甚至可能隔着汪洋大海，你在网络结交了朋友，可在现实世界中，你可能依然是一个人，观看着旁人嬉笑。当你依赖网络，对现实世界的一切罔然不顾，或许并没有人会真诚的在你需要时拉你一把。当麻木在你身上降临时，失去价值观和同情心的前奏已经吹响。

计算机一样的思考，就像是在人类身上下了一道道指令一般。人类可能因此遵守着“红灯停，绿灯行”的交通法规，可能会少了几起交通事故的发生，却也可能除了遵守死板的法律规定外，失去了该有的道德和情感。一点点鸡毛蒜皮的小事，可能会引起人们无休止的争吵，社会将会失去秩序，中华民族古老的文化绝对会被这种行为消磨殆尽。如果一名医生失去了同情心，他就从一个救世主的身份沦落为刽子手。只知道治疗，却不去关心病人的心理，毫无心理的做着决定病人一生的决定，这样的医生已经不能这称之为医生。这样的缺乏道德和情感的行为在我看来就是计算机式生活。

就好像不少的小说和电视中的阴谋论一样，人类总会担心计算机学会思考后会想方设法去毁灭人类。在我看来，能够毁灭人类的只有人类自己，计算机只是个不错的借口，甚至我们能轻而易举地毁灭自己。长期计算机式的生活，带来的后果也只会如此。

关心自己身边的人，感受亲情和友情的美好；放下手中的电子产品，抬头看一看天空，感受大自然的美好；漫步自然生态，欣赏其他生命间的互动，感受生命的美好。

脱离计算机式生活，回归充斥着情感的社会，这才是我们该做的。

♥️ 计算机式生活作文

教学内容：利用金山打字通20xx软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。

教学目的：

1、继续提高同学们的打字速度和准确性。

2、掌握一部分功能键的使用。

教学重点：输入中功能键的应用。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、课前准备

学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！

瞧！这是一位同学写的“自我介绍”。

My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.

同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！

二、教授新课

1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通20xx中的“自由录入”功能来进行文章的录入。

（1）、启动金山打字通20xx。

（2）、选择“自由录入”菜单。

（3）、英文录入。

在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong”。

A 、输入英文“My”。

方法一：

按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。

如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。

方法二、

按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。

B、用空格键来隔开单词

再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。

三、结束并绘制录入曲线

输入完成后，想知道自己的打字水平吗？

只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。

四、自我测试

一分钟能录入个字符。

五、课堂练习

1、进一步练习“自由录入”。

2、练习短诗： Apple Sweet

Apple round, apple red, Apple juicy, apple sweet.

♥️ 计算机式生活作文

1课程基本信息

《大学计算机基础》总学时为64学时，其中课堂教学32学时，上机实验32学时。授课对象为全校非计算机专业的本科生和专科生，课程类别为公共基础课，先修课程是高中信息技术课程。

2《大学计算机基础》课程教学现状

首先，学生在认识上存在误区。学生普遍存在“重专业、轻基础”的现象。学生的学习兴趣不高，对学习内容不感兴趣，不愿意投入太多精力去学习，认为会用计算机上网、娱乐就可以了。其次，我校《大学计算机基础》只对本科和专科进行不同教学内容的安排，没有针对不同的专业的设置不同的教学内容。教材缺乏解决专业问题的案例，学生很少学到与本专业有关的计算机知识。最后，由于各地区经济发展的不平衡，客观上学生的基础差异也很大。很多学生对计算机已经有了一定程度的掌握，他们高中就学习了《计算机基础》这门课，并且内容有很多与大学的《大学计算机基础》课程重复。而一些落后地区的学生还基本上没有接触过计算机。这样就造成了入学时，学生的计算机水平参差不齐的现象。

3 教学定位分析

计算机基础教学是大学教育的基本内容，计算机不仅是一种工具，而且计算机学科还有一种独特的分析问题、解决问题的思维方式，应把培养学生的“计算思维”能力作为计算机基础教学的核心任务。

教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学四个方面的能力培养目标[1]：(1)对计算机的认知能力。(2)应用计算机解决问题的能力。(3)基于网络的学习能力。(4)依托信息技术的共处能力。因此，计算机基础教学在培养学生成为适应信息社会和经济发展需求的新型人才中承担着重要的职责。

本课程共8章，课程的重点是：计算机基础知识、操作系统、office 20xx。课程的难点是：计算机数制与转换，计算机操作系统的原理和功能，网络协议。

教师用通俗的实例和多媒体进行讲解，同时理论联系实际，观察和分析实例。增添网上学习资料、加强上机辅导和答疑, 让学生通过上机实践来理解。鼓励和引导同学通过互联网学习，从而激发创造力、想象力，从实践中理解并掌握本课程的重点与难点。

实践环节极为重要，加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、解决实际问题的能力、以及知识综合运用能力等。“大学计算机基础”课程的实验学时与讲课学时之比为1:1。

4 教学条件分析

在授课环境方面，我们采用多媒体大屏幕授课，授课用计算机都能上网，同时配有白板，以便书写方便；教师上课采用自行制作的电子课件，并配有授课的各种软件，因此软件和硬件都能满足上课要求。

在实验教学方面，我校的计算中心机房设备配置完好，20xx年新配置400台计算机已经投入使用，上机学习用的各种软件齐全，完全可以满足实验教学的要求。未来设想是实现多媒体信息的采集、处理和制作。

5 教学实施设计

(1)直观授课方法。目前课程的教学方法和手段是“教师+多媒体教室”的教学方式。由于《大学计算机基础》课程信息量大，知识更新快，我们使用“计算机+大屏幕投影”的多媒体授课方式，教师边讲解边演示，操作过程直观的展现在学生面前。这种方式将抽象内容具体形象化，教学效果直观，能多角度地向学生传递教学信息。但该方法也带来一些问题，如上课信息量大，同学不易记笔记。为了便于学生学习，我们利用课程网站，并将课件和教学文件等放在网上，供学生下载，弥补了多媒体授课方式的不足。

(2)在课堂教学中，引入灵活的教学方法，互动式、启发式和引导式教学，充分激发学生求知的潜能和学习的主体作用。例如教师选取某些适合的章节（如计算机的输出设备）在课前组织学生分组预习。同学们自行分工，利用网络收集资料，然后对收集到的资料进行加工整理，用PowerPoint制作出课件，每组选出代表，在课堂上进行讲解，最后由教师进行点评。学生通过教师所给予的评价和指导意见，可以调节自己的学习，启发自己的思维；而通过与学生的交流沟通，教师能够及时了解学生的学习现状和需求，发现和掌握学生的情感和技能水平，为下一步教学和管理提供依据。让学生带着问题去学习，有利于学生主动探索知识，经过这种锻炼，学生的综合素质会获得进一步的提高。

(3)在实验教学中，我们设计一些综合应用性实验，引导学生根据自己的实际水平选做，尤其是有一定基础的学生，学习的重点应放在这一层次的综合实验练习上，满足他们的求知欲。这种设计旨在培养学生综合应用计算机知识与技术的能力，让学生独立、系统地掌握软件的使用。学期末，布置一个研究与创新型实验，组织学生进行作品竞赛，重在培养学生的自主能力与创新意识。

(4)完善教学网站建设。本课程在我校Blackboard网络教学平台开设了教学网站，提供《大学计算机基础》课程的教学大纲、教案、PPT课件、上机实验指导以及一些网络资源的链接等。学生可以登陆网站下载学习资料，使用信箱完成作业的`下载上传，教师可以进行作业批改、网上答疑等。网络教学平台的使用，有利于开拓学生的视野，实现优秀教学资源的共享。网络教学促进了学生与教师之间的交流，并能充分发挥学生的主动性，提高学生学习的参与度，对学生的社会参与能力、协作能力、知识学习与实践都具有重要的训练作用。

6教学评价设计

总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%

平时成绩满分100分，教师将课堂提问、日常小考、阶段测试以及和实验作业相结合，综合评估学生的学习效果，给出学生的平日成绩。其中，出勤30分，实验作业40分，其它（包括课堂提问、日常小考、阶段测试等）30分。

期末成绩满分100分，考试在万维全自动网络考试系统上进行，试卷由考试系统随机抽取，考试结束后系统自动评分。考试题型有选择题、填空题和操作题。客观的基础知识和主观的实践操作均在计算机上进行。这种考试方式真正实现了教考分离，真实地考出了学生的计算机知识和技能水平，能较全面地反映出教学效果，并可为以后改进教学提供参考。

♥️ 计算机式生活作文

一、教学目标：

1、认识8个生字。

2、学习带着问题默读课文。

3、知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时侯勤于动脑、勇于实践是分不开。

二、教学重点、难点：

1、学习带着问题默读课文，培养自学能力。

2、理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”有没有关系。

三、教学准备：课件。

四、教学时间：一课时。

五、教学过程：

（一）谈话导入，揭示课题。

师：同学们最喜欢上哪门课？大家非常爱上计算机课，那你们知道是哪位科学家最早提出利用机器模拟人类的各种计算的吗？他叫阿兰·图灵，是计算机理论的奠基人，被人们誉为“计算机之父”。

（二）自读课文，提出问题。

1．自读课文，提出问题。

2．检查读书，全班质疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？从哪看出他“怪”？他的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？）

3．默读课文，自己解疑。

（三）小组交流，检查自学。

1．轮流读文，读准字音。

2．提出疑问，讨论解决。

（四）全班讨论，检查自学。

1．轮流读书，了解全文。

2．讨论问题，解决疑问。

师：通过自学，小组讨论，谁愿意代表小组发言，帮同学解决难题？

（1）表现阿兰“怪”的语句。

（从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，让学生抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流。）

问：小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）

（2）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？

（①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。）

问：阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？

（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。学生说的合乎情理，师应加以肯定。）

（五）总结升华，知识拓展。

1．生谈收获体会。

2．交流课外资料。

（六）作业。

摘录自己认为好的词、句。

♥️ 计算机式生活作文

教材分析：

本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识

教学目标：

知识目标：

1．什么是计算机病毒？

2. 计算机病毒的产生、传播过程。

3. 如何预防计算机病毒？

技能目标：

1. 学会使用杀毒软件。

2. 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

情感目标：

通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

教学重难点：

教学重点：

1. 什么是计算机病毒？

2. 计算机病毒的产生、传播过程。

3. 如何预防计算机病毒。

4. 计算机信息安全和软件保护的学习。

教学难点：

1.认识计算机病毒。

2. 正确使用杀毒软件。

3. 如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

♥️ 计算机式生活作文

甲方：_______________________________

地址：_______________________________

电话：_______________________________

紧急联络方式：_______________________

乙方：_______________________________

地址：_______________________________

电话：_______________________________

紧急联络方式：_______________________

甲乙双方本着互利互惠的原则，就甲方计算机的维护服务事宜，经充分协商，签订协议如下：

一、合作的内容

甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。协议期间由乙方提供上门服务。用户级别为：___________会员，______次月检，______次季检，______次年检，维护费用为rmb_________元／年，大写_______________。协议规定有效期为______个月。甲方共计有计算机_______台交给乙方维护，甲方自协议签署后_______日内如满意乙方所提供的`服务，则可参照第九条的付费方式支付上述服务费用给乙方。

二、服务项目

1．电脑各类故障检修：无法启动、不能进入系统、运行速度减慢、常死机、电子邮件设置、操作系统重装等。

2．各类外设维护： modem、打印机、扫描仪等。

3．系统软件安装： win98、winXX、winxp等。

4．常用软件安装及维护officeXX、wps等。

5．电脑升级：采用最佳的升级方案，用最少的花费做到最好的性能。

6．各类硬件驱动程序安装：显卡、声卡、网卡等。

7．查杀电脑病毒：各类电脑病毒（分区病毒、文件病毒、邮件病毒）查杀。

8．数据备份：同机备份、异地备份、光盘备份等。

9．网络维护及安装：网络设备设置检测、网络服务器维护、水晶头打线，winnt、winXXserver。

三、硬件维护的范围：电脑硬件维护及故障检测

1．服务费不包含电脑部件（如显示器、光驱、软驱及板卡等）修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。