舞台实践心得（汇编10篇）
2026-06-26 舞台实践心得
舞台实践心得
⏤ 舞台实践心得 ⏤
舞台监督是在戏剧、演艺等表演活动中起着至关重要角色的一种职业，他们承担了在演出过程中组织、协调和指导的重大责任。作为一名舞台监督，我曾参与过多个演出项目，并从中积累了一些宝贵的实践心得与体会。在这篇文章中，我将分享我在舞台监督实践中的经验，并阐述这一职业的重要性以及我在实践中所学到的一些关键要素。
首先，在舞台监督实践中，有效的沟通是成功的关键之一。作为舞台监督，我们需要与演员、导演、编舞师等多个团队成员进行同步工作。因此，我们必须能够清晰地表达我们的观点和要求，并且倾听和理解其他人的意见。通过与团队成员之间的密切沟通，我能够更好地理解他们为什么做出某些决策，并且能够更好地说明我的想法。这种良好的沟通能力不仅有助于团队成员之间的合作，也有助于提高演出的质量。
其次，我学到了舞台监督的组织和计划能力是至关重要的。在演出准备期间，舞台监督需要制定详细的演出计划，并确保所有细节得到妥善安排。他们需要了解每个场景和动作的细节，以确保演员、道具和舞台道具等元素的正确配合。此外，他们还需确保相关人员按时参与排练，并解决任何可能出现的问题。通过良好的组织和计划，我发现演出的整体效果显著提高，并且演员的'表现也更加出色。
第三，舞台监督需要具备协调能力。在演出现场，舞台监督需要同时处理许多细节和问题。他们需要与演员和其他工作人员合作，确保每个人都准备就绪，确保舞台灯光和音效等各个环节的协调配合。此外，舞台监督还要与导演和编舞师等人保持紧密联系，以确保演出的一致性和流畅性。通过我的实践经验，我认识到协调能力是舞台监督成功的关键之一，只有通过良好的协调，才能确保演出的顺利进行。
再者，我在实践中学到了舞台监督需要具备快速应变能力。在演出过程中，可能会出现突发情况，例如演员的意外受伤、舞台设备的故障等。在这种情况下，舞台监督需要能够快速做出决策和调整，以确保演出的顺利进行。他们可能需要根据实际情况进行变动，并找到解决问题的最佳方法。通过经历这类情况，我学会了保持冷静和灵活，并及时采取行动来应对任何问题。
最后，舞台监督实践使我深刻体会到这一职业的重要性。舞台监督的工作不仅仅是在演出现场协调和指导，更是为整个演出提供了支持和保障。他们不仅需要关注每个细节，还需要了解整个演出的整体效果。他们是演出背后的幕后英雄，通过他们的努力和辛勤工作，演出才能取得成功。舞台监督的实践让我深刻认识到这一职业对于演出的重要性，并激发了我进一步提升自己的意愿。
总而言之，通过舞台监督的实践，我学到了许多宝贵的心得和体会。良好的沟通、组织和协调能力都是舞台监督成功的关键，而快速应变能力则是应对突发情况的重要因素。我对舞台监督这一职业的重要性有了更深入的认识，也更加坚定了进一步提升自己的决心。我相信，通过不断的实践和学习，我将能够成为一名优秀的舞台监督，并为演出的成功做出更大的贡献。
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【活动主题】
中国戏曲历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格、地域文化风情，课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村中学的学生，也经常听爷爷、奶奶哼几句，想知道更多关于戏曲方面的知识。经过班级集体讨论，最后确定本次实践活动的主题为“关注戏曲”。
【活动目标】
一、总目标
1初步了解中国戏曲的基本知识；
２、理解戏曲中脸谱、行当等含义；
三。学会欣赏一些有影响的歌剧；
4了解地方戏曲文化的现状。
二、情感目标
1通过自主、合作和**学习方式，让他们在新发现中获得快乐和成就感，在活动中感受到合作与交流的乐趣；
2培养学生关注中国戏曲文化的情感，为中国戏曲的未来开好方子；
三。激发大家对戏曲的热爱，为家乡的戏曲提供建议。
4引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情操；
三、能力目标
1学会与同学和社会沟通的技巧，逐步培养社交能力；
2培养团结精神，体验合作的乐趣；
三。多渠道收集、记录、整理数据，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；
4学会编写活动计划，培养实践能力；
5以理解戏曲欣赏为中心，培养学生的语文综合能力。
【活动时间】
三周（三个双休日、三节课）
【指导理念】
本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探索精神，鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
【活动实施过程】
第一步：划分活动小组
根据本班学生都是住校生的特点，学生就以寝室为单位，将六个寝室分为六个小组：
第一组：201女生宿舍（10人）
第二组：202女生宿舍（8人）
第三组：201女生宿舍（10人）
第四组：男生宿舍305间（12人）
第五组：男性306卧室（10分）
第六组：307男生宿舍（10人）
一、活动目标
通过查阅资料、问老师、采访本村戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识，发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。
地点：学校图书馆、老年人活动中心、音像资料市场、地方戏剧名家耿纯清爷爷家。
二、活动流程
1每组到学校图书馆进行戏曲知识的提炼（如：戏曲的概念、戏曲的特点、戏曲的类型等）；并走出校门查询有关戏曲方面的资料，并搜集戏曲碟片：
推荐书目：《人生奇观戏剧》《中国文化艺术丛书中国戏曲》《青少年戏剧读书》《戏剧名家名人》《中国戏曲》
推荐电视台、电台：河南电视台《梨园春》、cctv戏曲频道《名剧欣赏》《梨园漫话》《戏曲人物》《跟我学》河南文艺广播电台《名家名剧欣赏》
推荐**：咚咚锵、梨园春、梨园、豫剧
2小组活动（每两组为一个单元，自由组合）
⑴ 第一、五小组的２０名同学在校多**教室欣赏豫剧（海连池）《卷席筒》、（常香玉）《花木兰》、（胡希）《李豁子离婚》；越剧《红楼梦》（片段）、京剧《玉堂春》《空城计》；学唱京剧片段。
（2） 二、三组18名学生分别到中心街老年活动中心和各村文化中心采访，了解老年人喜爱**的戏曲节目；并聆听了老人们精彩的演唱。
采访地点
采访人物
喜爱剧种
喜爱剧目
李德深（61岁），**大街老年活动中心
豫剧《诸葛亮吊孝》《七品芝麻官》《小姑贤》梁集村文化中心户梁书亮（５３岁）
京剧、越剧
《将相和》《沙家浜》《智取威虎山》李庄村文化中心户董定彦（４７岁）
黄梅戏、评剧 、豫剧
《小二黑结婚》《天仙配》《祥林嫂》
我们的体会：戏曲的流行与所处的地域位置有关，与一个人所处的时代有关，与一个人受教育程度和成长环境有关。
希望老年人：希望国家加强农村基础文化建设，希望**在农村建设一些公共娱乐场所。
⑶ 第四、六小组的２２位同学走访各村的戏迷、深入本地戏剧名人耿纯清爷爷家，了解本地戏曲文化情况，寻求对策（他们设计了一组采访题目，认真作好记录，写好采访日记。）
① 流传在本地的剧种有哪些？老人们最喜爱的剧种是什么？
（黄梅戏、评剧、豫剧、京剧；最喜爱豫剧）
② 本地有没有剧团？（以前呢）有名气的艺人有吗？他们现在何处？
（李庄村1985年前后有一个剧团，因经济原因解散；陈岗村有一位老大娘能唱五种剧目，现已故。）
③ 你对不会唱歌的年轻人有什么看法？
（年经人要多学习我们民族的文化精髓，要多方面汲取“营养”。）
④ 你对当前的戏曲文化有什么看法？怎样振兴本地的戏曲文化？
）我们不能让戏曲艺术在我们这一代人中丧失。要多渠道、多方位地让广大青少年了解和热爱这门艺术；要优先发展地方戏曲文化，注入资金，逐步形成良好氛围。）
第三步：合作**、讨论分析
一、活动目标
1通过实践，培养学生处理和分析信息的能力；
２、学会合作与交流。
二、活动流程
1以宿舍为单位，组织学生对收集到的数据进行分析总结；
２、在**中继续收集、整理资料，进行以“戏曲”为主题的手抄报比赛；
三。各组整理研究成果，撰写经验文章。
第四步：互相交流展示成果
一、活动目标
1在交流中，我们要借鉴别人的研究成果，丰富自己的研究成果；
2体验参与活动的乐趣，获得成功感和自信；
三。总结研究成果，体验合作的喜悦。
二、活动流程
１、各小组展示阶段性成果；
⑴ 欣赏戏曲磁带；
（2） **戏剧片段，进行模仿表演比赛；
（3） 展示你自己的京剧脸谱，理解它的象征意义。
2每各小组都将参加知识竞赛，体验劳动成果。
三。制定规划，进入村组宣传，寻找振兴地方戏曲文化的途径；
（1） 把收集到的资料写成文章，作为专栏发给学校广播电台；
⑵ 制作卡片、小报，分小组深入街道、农村、公共场所宣传有关戏曲知识，了解戏曲文化对丰富群众文化生活的重要性；
（3） 给**写提案，希望**重视戏曲文化建设；
⑷ 设计公益广告，呼吁人们重视地方戏曲文化。
【活动评价】
评价方法：综合评价等级、奖励
１、个人自评
２、小组自评
３、小组互评
４、指导老师评价
【短评】
“关注戏曲”的实践活动很有意义，但难度也不小，因为学生对戏曲了解的比较少。本次活动的设计比较完整，考虑了主题、目标、时间、实施过程和评价。特别是在实施过程中，根据本班在校学生的特点，将活动小组划分为宿舍单元；在查询积累资料环节，提供了一些参考书目及**信息等，这些好的措施说明教师对于此次活动作了分析及细致的准备。
此次活动如果更多集中在开篇所言“从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深”的“豫剧”上来，从一个剧种突破，借助地域戏曲文化资源之便，让学生更多在感性欣赏中了解豫剧、喜爱豫剧、宣传豫剧，是否可能起到更好的效果？另外在活动过程中可以多考虑“语文”课的本质，强调一下对于戏曲曲文的欣赏及评价；在案例中，可以把学生此次活动的一些成果精品附录一二，比如手抄报、学生整理的一段戏曲爱好者的唱词等，就更能让大家清楚地看到此次活动的价值及可借鉴的经验。
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在现如今，现代人们更愿意去看电影，在家追电视剧，而很少有人愿意去看话剧舞台剧等一类。很少有人去看的话，那么这一类的舞台表演似乎是失去了存在的意义。但其实并不是，因为舞台不仅仅是一个说明，它更多的是当时人们热爱的艺术。
舞台剧不同于电影电视剧，它没有播放随意性，不能根据需要反复全部甚至段落播放。但是，目前影视作品都无法代替的，是舞台那真实强烈的现场感。对观众来讲，留下的印象体验都比影视作品强，会有让观众感受当下的深刻烙印。这也就是为什么千百年来，舞台剧经久不衰被众多人热捧甚至被奉为国粹的原因。不仅仅是因为祖上留下来的技艺，而是舞台本身的魅力。
还出来的情节顺序、演员和表演状态，都是统一的，没有任何变化。现场的戏剧表演却不是这样，有时候下午场和晚场，主要演员会换人，或者不换人但是体验感受会有细微的差异，就可能是通过语言动作等方面的改变，来带给观众不一样的体验。这些表露在戏剧演出的角色身上，让观众更有代入感，这些是影视作品无法媲美的。
与此同时，对于演员来说，现场戏剧到来的体验和挑战也是无与伦比的。台上一分钟，台下十年功，影视作品拍摄时一次演不好可以重来，但是现场戏剧不能。这看的是你的真本事—既包括牢记演出细节流程的本事，又考验你临场应变、处理自己或者对手戏演员甚至有时是群演造成突发情况的本事。
所以，舞台不仅仅是说明，更是更好的质感、更沉浸式的体验、更引人共情的张力。以及在剧场这个天生属于梦的空间，你会比任何人都热爱人生。
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舞台剧《战马》中文版剧组，参与录制CCTV3《直通春晚》节目，以评委全票通过的成绩获邀参加猴年央视春节联欢晚会。
制作、演出的舞台剧《战马》中文版剧组，参与录制CCTV3《直通春晚》节目，以评委全票通过的成绩获邀参加猴年央视春节联欢晚会。
英国国宝级舞台剧《战马》
《战马》中文版剧组在当天《直通春晚》第一轮中第三个出场，作为当天呼声最高的节目，Joey一出场就博得了全场热烈的`掌声。六位演员为评委和观众们演绎了舞台剧《战马》中的精彩片段——战马“Joey”在无人区被铁丝网缠住双蹄，奋力挣扎，英国和德国的两位士兵为了救出战马，在战场上暂时握手言和，合力将它救出。看到这里，观众们屏气凝神，完全融入到剧情之中。
战马直通春晚
战马直通春晚
战马直通春晚
战马直通春晚
节目现场，四位评委和猴年春晚总导演吕逸涛对“战马”都赞不绝口。评委一边点评，调皮的Joey一边与评委们亲密互动。最终经过评委投票，《战马》全票晋级。第二轮一开场，《战马》免试直接入围，获得猴年春晚入场券。猴年央视春晚总导演吕逸涛当场宣布：“能够进入2016年春节联欢晚会彩排现场的是——《战马》!”
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甲方：
乙方：
本着友好互利，共同发展进步的原则，甲、乙双方根据《中华人民共和国广告法》及相关规定签订本合同，合同内容甲、乙双方共同协商、遵守。
一、广告发布：
1、广告实际发生的业务：门前音响的租用、演员演出的雇佣;
2、广告发布时间： 20xx年10月
3、广告规格：时间/长度 2天;
4、广告排期、计划：早9：00前开始，至晚上16:30，晚自行负责看护;
二、价格及付款方式：
1、广告价格：价格4000元优惠折扣_ __投放实际价格_ _ 频次/其中演员演出雇佣2天;室外音响租用2天、总价_4000元 。
2、节目由 乙 方制作，总费用 0元。
3、付款方式：当月发生，月底25日之前开据发票结算;广告发布后, 经监播确认无误, 于 7 个工作日内，乙方向甲方提供发布广告明细单(加盖公章)。
三、知识产权
1、本合同项下的广告画面和发布内容所产生的知识产权归声明享有该知识产权的权利人或设计人所有，除此之外的一切权利均归甲方所有。
2、如本合同项下的广告画面和发布内容侵犯他人知识产权，导致他人提出索赔时，由设计该广告画面和提供该发布内容的一方承担全部责任。
3、本合同属于商业机密，双方均有义务维护其中的商业及技术数据或信息的保密性，任何一方不得擅自使用、复制、传播或向第三方透露本合同的相关信息及资料，否则守约方有权追究违约方的法律责任。本保密义务不因本合同的终止而终止。
四、双方权责：
1、未经甲方同意、授权，乙方不得使用甲方任何广告内容;不得未经甲方同意将广告内容转让第三方;乙方不得修改甲方广告内容用于非本合同规定使用范围。
2、甲方应遵守相关法律、法规，保证自身广告合法性，乙方有权对甲方广告内容审核，并针对不符合规定内容提出建议或改善方案。
3、乙方如遇不可抗力因素及国家政策性调整，造成甲方广告不能按合同内容执行，乙方应在相同时段及情况下进行补播。特殊内容广告经甲乙双方协商暂停、取消合同，取消合同后乙方应退还甲方所有已支付费用。
4、如因乙方原因造成甲方广告错播、漏播现象，乙方出现错播一次双倍赔偿因此给甲方造成的损失、乙方出现漏播一次三倍赔偿因此给甲方造成的损失的补偿，并提供相应监播报告。如错播、漏播现象给甲方造成重大经济损失或负面影响，乙方按照合同总金额__20__ %向甲方支付违约金，违约金不足以弥补甲方损失的，乙方还应补足甲方的损失。
5、甲方广告播出期间，乙方保证甲方品牌形象，不得将品牌价值低，市场反映差的广告内容安排于甲方广告前后位置，乙方应提前____日向甲方通知乙方广告排期及甲方投放日广告内容排布。
6、乙方须严格保守甲方广告内容的秘密，如因泄露甲方广告内容导致甲方经济损失，乙方按照合同总金额__20__%向甲方支付违约金，违约金不足以弥补甲方损失的，乙方还应补足甲方的损失。
7、甲方有权提前____天提出广告播出时间变更，经甲乙双方修改，签字生效后予以执行。
8、本合同签字生效之日起，甲乙双方共同严格遵守合同内各项条款，修改或终止合同需双方共同协商、确认。
9、乙方保证在自身媒体上不出现不利于甲方的负面性的报道。
五、纠纷解决：
本合同内未尽适宜由甲乙双方协商修订;甲、乙双方履行本合同发生争议，有当事人协商解决，协商不成可向甲方所在地的人民法院提起诉讼。
六、签署生效合同：
自双方法人或委托人签字、盖章之日起本合同生效，本合同一式三份，甲方执两份,乙方执一份，具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
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承租方（甲方）：
出租方（乙方）：
甲、乙双方根据《中华人民共和国合同法》的规定，签订舞台租赁合同，商定如下条款，共同遵守执行。
一、租赁内容以及委托事项
1、租用时间：____年____月____日至____年____月____日。
2、租用场所：________。
3、租用设备：________。
4、租金费用合计人民币共____元整，此价不含发票。预付定金____%为：____元，余款____元活动结束付清。如需开据发票，另加____个税点。
二、甲方责任
1、甲方负责协调与租用场所的关系。
2、甲方负责租用设备在租用场所发生的费用；甲方给予的搭建时间必须够乙方所用，如果出现加班时，必须由甲方支付用电以及所产生的管理费用。
3、甲方应按设备使用环境要求正确使用设备并负责设备的安全；造成设备损坏按市场价赔偿。
4、甲方按约定的付款方式向乙方付款，逾期未付的金额按每天____%赔付违约金。
三、乙方责任
1、乙方应按合同规定的时间和地点提供完好的租用设备。
2、乙方负责设备的安装调试和拆卸。
3、乙方负责设备的现场维护。
4、乙方负责设备的运输到指定会场。
四、违约处理
合同有效期内，因不可抗力原因而造成一方不能履行合同规定责任和义务，不视为违约。
五、其它
1、本合同一式____份，甲方执____份、乙方执____份，具有同等效力。
2、本合同自签订之日起生效，甲、乙双方就本合同未尽事宜，可另行协商作出补充协议。
甲方：
负责人：
签订时间：___年___月___日
乙方：
负责人：
开户银行：
账户：
签订时间：___年___月___日
⏤ 舞台实践心得 ⏤
钢琴舞台实践是钢琴学习的重要环节之一，通过在舞台上表演，学习者能够提高自己的钢琴演奏技巧和表达能力。在我多年的钢琴学习中，舞台实践给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在钢琴舞台实践中的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
在钢琴舞台实践之前，充分的准备工作是至关重要的。首先，需要充分熟悉要演奏的曲目。这包括对乐谱的深入研究，理解曲目的结构和风格。同时，要注意细节，弄清楚每个乐句的表达要求。其次，需要反复排练。只有通过反复的练习，才能将曲目的技巧熟练掌握，并确保在舞台上的表演稳定和自信。此外，还需要做好身体和心理方面的准备，比如良好的`体力和健康的心态，以应对舞台上的紧张和压力。
钢琴舞台实践是将平时的学习成果展现给观众的机会，它有着独特的实践意义。首先，舞台演出可以让人更加深入地理解曲目。在舞台上表演，演奏者需要注意乐谱中每个音符和音符之间的联系，在不同的音响环境中调整自己的演奏。这种实践对于深入理解曲目的结构和精神内涵非常有帮助。其次，舞台演出可以培养表演能力。在舞台上，音乐家需要通过音色的掌控和表情的传达来打动观众，这要求演奏者具备出色的表演技巧和沉浸式的演绎能力。最后，舞台演出可以锻炼自信心。站在舞台上，面对众多观众的目光，需要有足够的自信和勇气，这种挑战对于学习者的个人成长是非常有益的。
第四段：遇到困难的解决方法。
在钢琴舞台实践中，会遇到各种困难和挑战。这时，寻找解决方法和灵活应对是非常重要的。首先，要对自己的演奏进行分析，并找出存在的问题。比如，对于技巧上的问题，可以通过细化练习，加强特定部位的训练来解决。其次，可以请教老师或其他专业人士的意见和建议。他们可以通过对演奏进行指导和点评，帮助我们发现问题并提供解决方案。此外，也可以积极参加音乐会和比赛，与其他音乐家交流经验，互相学习和进步。
第五段：总结与启示。
通过长期的钢琴舞台实践经历，我深刻体会到了它的种种实践意义和挑战。舞台实践不仅是一个锻炼演奏技巧的机会，更是一次个人成长和艺术追求的历程。在未来的学习中，我会更加注重准备工作的细致和深入，克服困难的勇气和智慧，不断提升自己的演奏水平和表达能力。钢琴舞台实践让我从学习者向音乐家的转变更加自信和坚定，同时也让我更加热爱和理解音乐的无限魅力。
总结：钢琴舞台实践是一个重要的学习和表达渠道，它要求学习者在准备工作、舞台演出和面对困难时都有良好的理解和应对能力。它的实践意义不仅在于提高演奏技术，更在于培养对音乐的深入理解和表达能力。通过认真参与舞台实践，我们可以不断提升自己的音乐水平，同时也享受到音乐给予我们的快乐和成就感。
⏤ 舞台实践心得 ⏤
作者：刘贵福
**：《现代教育科学·小学校长》2008年第05期
小学综合实践活动是以儿童原有的生活体验为基础，与儿童的生活世界相结合的活动课程。在这样的活动中，儿童能够主动地将自己导入其中，按照自身的发展需要塑造自己，在自己的活动中改变自己、拥有自信，在不断解决实际问题中获得全面发展。
一、主题活动，融于社会
社会是一个大舞台，更是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为我们的教材提供了活生生的素材，也为孩子们的活动创设了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
为了让学生获得社会生活的“真知灼见”和“实践能力”，我校充分利用社会教育资源，开发设计了系列综合实践活动。我们从热点问题出发关注社会——积极组织开展“手拉手一起走”活动，引导学生正确认识“下岗”这一社会问题，力所能及的帮助“下岗”职工和特困生；从风俗习惯中了解社会——组织学生开展“年与生活”活动，帮助学生通过查阅资料实地采访和过年体验等方式，了解“年”的来历、发展以及对人的生活的影响，提出科学、文明的过年方式；在人际互动中体验社会——组织开展“我心中的你”活动 ，通过问卷调查、“面对面”等方式，让师生、生生、父子或母子、邻里之间互相了解、沟通、关爱，形成民主和谐的亲密关系；在劳动技术训练中适应社会——组织“饮食和科学”活动，从学生的起居饮食抓起，培养良好的生活习惯和自理能力；在社会服务中改造社会——组织开展“环保小卫士”活动，引导学生认识环境保护的意义，自觉地维护城市环境，争做文明小公民。
二、实践活动，基于生活
生活以它无限的丰富性和多样性，为孩子提供了取之不尽、用之不竭的丰富源泉，成了孩子们发展智力才能和塑造心灵的乐园。著名情景教育的专家李吉林老师提出“教育不能切断源头，教育必须带学生去生活源泉中去”的主张赋予综合实践活动要基于生活的内涵。
几年来我校开展了“综合实践活动化”的实验研究。我们以儿童已有的生活经验为生长点，强化学科课程中所缺乏的生活教育、环境教育、人口教育、心理健康教育，以培养学生认识、适应生活，初步创造生活的能力。我们采取实践操作、专题研究、尝试实验等丰富多样的形式，通过观察、测量、记录、搜集、整理、制作等研究性活动，注重引导学生从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题并作出结论。
三、真实课程，置于自然
自然界本身就是一本神秘又生动的百科全书，儿童面对大自然这个新鲜的世界，急切地张开双臂，企望着投入自然的怀抱。
我校开展的综合实践课程就充分体现了“人与自然”和谐发展的现代意识，尽可能更多地为孩子们创造机会到大自然去开展活动。让学生自行培育绿豆芽或豆芽，观察生长过程，了解适合豆芽生长的温度和水分条件；带学生到郊外杨树林中去，了解白杨树为什么适合北方气候条件，了解白杨树的生长与环境的关系，通过让学生观察树林外面的白杨树长势和中间白杨树的长势，来了解白杨树的疏密长势于光照的关系。就这样，学生在大自然中分清了种植业、林业、牧业、养殖业，认识了许许多多农作物的生长特点和规律，提出了许多感兴趣的问题，从而认识大自然中蕴含着的无穷的科学知识。
同时学生在大自然中参与对自然**活动，经历对科学**过程，充分体现了自身的主体精神，更好的激发学习兴趣、愿望和潜能。
充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生的整体素质在实践中获得提高，一个个鲜活且富有创造力的生命在实践中茁壮成长。
⏤ 舞台实践心得 ⏤
每个人心中都有一个属于自己的舞台，每个人总是幻想着自己在舞台上收获掌声，鲜花。我们也习惯了为别人在舞台上的精彩鼓掌，为他人成功背后的辛酸而落泪。
这几天大脑像影碟机一样不断的重复着一个小女孩在《职来职往》的求职全程，在深受震撼的同时也引发着我的思考，希望自己能留下点思想的痕迹。
一位才19岁却拥有三年工作经验的小女孩站在舞台中央，看着那稚嫩的外表，我带着太多的疑问了。慢慢的，她淡定从容的自我介绍着包括说出自己在学校被劝退的一些事情，在舞台上，她呈现出来的始终是一个的真实自我。面对着达人老师们专业技能的测评，她不慌、不畏、不备的回答所折射出来的老练和成熟让我自行惭秽。我不知道她有过什么样的磨砺，因为我懂得一个人彻悟的程度等于她所受痛苦的程度。带着更多的疑惑，我全神贯注的看着她的VCR。一个本该被捧在手心快乐成长的小女孩却由于上天恩赐了一位暴君父亲，而不得不在暴力的环境下成长。她那一句我开始报复这世界，既然别人都不喜欢我，我为什么还要善待别人让我揪心，但看着她后来慢慢地开朗，慢慢地强大自己的内心，慢慢地寻找自己的人生方向，我开始从心里佩服这个小女孩。果然，达人老师们看到了她的转变，看到了她的潜质，纷纷为她亮起了希望之灯，让她的舞台在瞬间光彩夺目。
其实站在舞台上陈述自强不息的事例并不少见，对于这样的情节已经很难激起我内心的涟漪。然而，当老师问她市场营销的概念是什么？。她居然能迅速的用自己的语言简洁而准确的给出解释。这样的局面让我充满了危机感，这样一个小女孩，没有走过高考这条独木桥，没有感受过象牙塔的美好，没有经过专业化知识的教育，有的只是自己的努力和积累，却能在通过自身的提升在舞台上演绎得如此娴熟。相比而言，现在的我很舒适的呆在象牙塔里，接受着专业化知识的教育，却未必能表达得如此顺畅。于是，我在思考着在大学这个舞台上我的角色是怎样的？
在进入大学之前，我们会把大学当做我们自己的舞台，希望在这个舞台上可以演绎好自己的人生。我们会制定自己的学习计划，会规划自己的职业方向！我们对于一切未知的挑战都怀有最美好的憧憬。然而，当不再受到老师的高度关注时；当不再可以再大学这人才济济的舞台脱颖而出时；当不再拥有自己的观众时；当不再得不到掌声时，我们慢慢的沉默了、最后沉寂了！当不再受规章制度的管束时，我们自由了却不习惯了。。。。看不到舞台带给我们想要的收获，感受不到台下观众的欣赏，慢慢的，我们迷失了，找不到曾经的目标，圆不了曾经的梦想，驶不到想要的彼岸。
我们期待大学成为我们的舞台，却从不愿精心搭建。只是在不停地迷茫，恐慌，唯恐得不到鲜花，获不到掌声，然而舞台回馈给我们一句最具戏剧化同时也极具讽刺性的对话。
开始了吗？，
已经结束了！。
是的，时间就是这样残酷，在我们还没搭建好我们的舞台时，在我们还找不着我们在舞台上的竞争优势时，我们就得接受另外一个舞台的原则社会生存规则之优胜劣汰。也许，是时候好好的去建设我们的大学舞台了。
也许我们不再流行祖?b闻鸡起舞式的发奋图强；不再以孙康、车胤的囊萤映雪为荣；学习环境也不再需要像匡衡一样凿壁偷光；我们更加忘记了一种叫做头悬梁，锥刺股的学习精神。。，然而，我们却拥有着得天独厚的建筑资源。只要我们学会在枯燥的专业知识里探索出学习乐趣，打好舞台的基础，成为在社会立足的第一步；学会在浩淼的图书室里寻找自己想要的知识，提升自己素养，经常为自己的心灵来一次沐浴，从各方面来丰富自己的舞台设备；学会在实践中运用系统的理论知识，并不断总结，积累经验，增强自己的核心竞争力，让自己的舞台独具一格。当我们准备好一切的时候，我们会看到自己的舞台上的表现是多么的发挥自如，台下的观众是多么的欢呼雀跃，掌声是如此的悦耳，鲜花是那么的灿烂。
不要担心，没有彩排的人生也许更值得期待，不知道的未来才具有更大的挑战。现在唯一能做的，就是把自己当做舞台上的主角，不停的搭建属于我们自己的舞台，不断的使它丰富，精彩。即使没有观众，我们也要倾尽全力将人生在我们自己的舞台上直播到底！
高三:xiayutiandeanyi
⏤ 舞台实践心得 ⏤
上课时间2011-5-26第2节
赤峰六中才芳
一、活动目标：
1了解祖国传统文化，感受戏曲的博大内涵，体味戏曲的悠长魅力。
2.培养学生热爱中华传统文化的感情，通过演唱戏曲名段和自绘京剧脸谱的实践活动，提高自我的文化艺术修养。
三。锻炼辩论、收集和汇编、收集和整合资料的能力。
4.培养团结协作的精神。
二、设计理念：
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根据学生实际情况，结合学校教学设施多**的配备，充分利用现有**影像资料和个别学生已有的戏曲基础，给学生以感性的认识，让学生在愉悦的活动中了解中国戏曲的有关常识，同时对学生进行戏曲艺术的熏陶，增长学生的见识，提高学生的艺术修为。通过实践活动，提高学生的实践能力，培养学生的合作意识和合作精神。
二、活动安排
前期准备阶段活动报告阶段活动总结阶段
参加人员：七年一班全体同学
活动过程：
（1） 前期准备阶段（4月30日至5月25日）
一、布置任务，让每一位学生都能人尽其才。
1每人至少要准备一份戏剧材料。（如，书面材料、影音资料、自绘脸谱一份）
2.每人至少熟悉一种剧种。
3.每人至少了解一段戏文或学唱一段戏曲。
4 、学会《唱脸谱》这首歌。
二、具体分组及任务安排。
团体原则：1.学生自愿报名，发挥才能。 教师和班级委员会将协调每组人员的分配和职责。
2每个学生可以报名参加两个小组。
分四个小组：1．戏曲表演组
内容与要求：①学习表演某种戏剧。
② 邀请我们的戏迷亲自指导演出。
2．企划宣传组
内容： ①板报：以“戏曲大舞台”为主题主办一期精美的板报。
②手抄报：以介绍戏曲知识为主题制作手抄报，做到质量高、内容精、版面新。
③张贴画：宣传本次“戏曲大舞台活动”的宣传画4张。3、戏曲辩论组
内容：①确定好辩论主题：
正方：中国戏曲作为我们的精神财富，应该保持原汁原味。
恰恰相反：中国传统戏曲已经跟不上时代的步伐，应该被抛弃或改进。
② 将其分为正反两各方面，并根据各方议题整理材料，为论证作好准备。
③选好各辩辩手，明确各辩任务。（主辩 、一辩、二辩、三辩及助辩）
④注意学习辩论技巧。
4、采访调研组
要求：①该小组的活动时间应贯穿于从活动开始到结束的整个综合学习过程。
② 活动地点可以在校内和校外找到。在校外，你可以采访家庭、社会和剧团；学校可以采访其他小组成员以及该班和学校的所有教师。
③确定调查内容、步骤及对象。
④ 设计调查问题，起草调查**，撰写调查报告。
三、注意事项
1小组前两名为组长，负责安排小组活动，督促其他成员按时完成任务。
2团队成员要齐心协力，明确任务，端正态度，积极完成各自的任务。
三。如果您在活动中有任何疑问和困难，您可以得到家长和班主任的支持，创造性地开展活动。
4活动结束后，选出两个优秀活动小组和优秀团队成员进行表奖。
5鼓励大家提出一些合理、有见地的意见和建议。
附：综合性学习活动记录表
班别姓名
参与组别： 活动时间：
小组活动主题：
一、选组阶段
我参加该组的原因：
我们的方案中我所关心的是：
在这组中我希望能学到：
我想为我们组做的事情是：
二、准备阶段
我们小组的活动地点和时间：
我们小组的成员和他们的分工：
我的任务：
三、活动阶段
我（我们）完成任务的计划：
我使用的资源：（书籍，广播节目，**名字）
支持我完成任务的人是。。。他们帮了我：
我（我们小组）在解决问题和解决问题的过程中遇到了困难：
我（我们组）尚未解决的问题：
四、总结阶段
我在本次活动中的收获是：
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（2） 活动汇报阶段（时间：4月26日，第二节：学校五楼会议室）
# ]6 n# z1 z/ l: c$ l) |教室布置
黑板粘贴三张《戏曲大舞台》活动宣传画
多**操作台戏曲大舞台》活动展板
主持台采访调研组表演组
辩论组辩论组
反正 方方
! g% z8 f8 m- ^!企划宣传组
/d'f7 j&t+{'i@评委
活动过程：
一、班主任宣布活动开始，全体脸谱道具合唱《唱脸谱》拉开此次活动序幕。
2、 竞赛组：（四组必须回答，争相回答**并茂戏知识）主持人念一题，得一分。
三、表演组：
1、 学生依次表演四段经典曲目黄梅戏《天仙配》、京剧《玉堂春》、豫剧《花木兰》、越剧《天上掉下个林妹妹》；
2、 受邀的本市戏曲票友刘瑞霞女士表演黄梅戏《女驸马》选段、京剧歌曲《红梅赞》
四、辩论组——群腔舌剑论戏剧
辩论主持人李文卓
今天辩论会的评委们也辛苦地来到了我们班的区教研培训中心刘老师。
十位学生评委展示了他们的正面或负面的面孔来决定胜出者，并请刘先生投下宝贵的一票。
五、采访调研组：
两位组长代表本组做调研报告。
六、企划宣传组：
两位组长代表本组陈述本组的任务完成情况，介绍展板、宣传画的情况。
七、总结
1学生代表丁晗在活动中致辞。
2、班主任总结发言。
八、再次唱响《唱脸谱》歌曲，结束本次活动。
（3） 活动总结表彰阶段（5月26日下午第七节课，5月30日下午）
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附调查表表：
“我与中国戏曲”调查表
时间：2011-5-20 调查人：
纸上得来终觉浅绝知此事须躬行
——《戏曲大舞台》综合实践活动反思
2011-5-27
赤峰六中才芳
历时近一个月的《戏曲大舞台》综合实践活动在大家的共同努力下终于结束了，我和学生们的感触是一样的——累并快乐着！有骄傲的微笑，也有遗憾的叹息。
选题定题：集思广议扬长避短
这样的综合实践活动课我和学生们都是首次接触，挑战与希冀并存。虽然语文每单元都有“综合性学习、写作、口语交际”的类似课程设计，但毕竟不同于综合实践活动课程的要求。为了扬长避短和少走弯路，我和班级的“小诸葛”们最终决定选择我们较熟悉的语文教材中的《戏曲大舞台》为活动主题。
分组定责：发挥专长兼顾全班
首先，四位队长决心坚定。然后学生们根据自己的爱好和特长自愿报名。最后，我和组长协调了团队成员的分配。这样，小组的分组和职责分工在两天内就完成了。下一步是分组制定活动计划并进入实施阶段。
准备阶段：各司其责协同作战
表演组6位同学由原来的单独表演，后来在演练中发现两两结组表演《天仙配》和《花木兰》更好，于是做了大胆的组合，还加了一些动作和身段的表演，效果很好。采访调研组任务最重，好多工作繁琐细碎，最后展示汇报阶段又不能充分展示，但他们没有计较这些，利用课间、周末的休息时间积极进行采编调研，有实地到长青公园采访票友的书面的采访记录和**、录像资料，有**采访的记录，有口头采访的总结报告，有仔细统计并计算设计出的统计报告，**并茂……我一直自责没能够在汇报课上展示他们辛苦采访的**和录像的**，当我总结提及此事时他们竟然大度地劝慰我不要在意，说：他们亲历了其中的甘苦，知道了记者有风光的一面，也有辛酸的一面；知道有很多喜欢戏曲的人，也通过这次活动关注了**电视台11台歌剧频道的节目。
这些校园书籍难以获得的实践经验是他们宝贵的财富。戏称自己是根、是叶、是泥土。
辩论组里，对手在台上针锋相对；台下是朋友切磋技艺。那些帮助辩论的人不辞辛劳地收集相关资料，提出积极的建议。最终由开始的不敢发言，到最后的此起彼伏的唇枪舌战难解难分……我仿佛看到了几年后他们站在大学的辩论台上侃侃而谈的儒雅之态。
我们只练过一节集体合唱课，剩下的就是熟悉了。脸谱的制作得到了美术老师金静的大力支持，一张张生动精美的脸谱呈现在大家面前时，我看到的却是他们伏案专注地细描细画的动人画面。台上一分钟，台下十年。这是正确的。
关于活动的安全问题一直是大家对综合实践课望而却步的一个原因，我认为不能因噎废食，只要考虑周全，认真负责，不辞辛劳，就一定可以跨越这一客观障碍。
汇报阶段：绽放魅力挥洒自如
为了汇报阶段的新鲜感和激情的点燃，我没有进行活动的总彩排，只是在表演组、辩论组进行了指导性的观摩，竞赛组临时分组，汇报的顺序也有调整，以至于主持人在企划宣传组没有展示时就提前到了总结环节。我以手势示意主持人时他们才发觉，机灵地及时补救，没有生硬砍掉忽略这一环节，否则那组同学该多失落！辩论组的辩论还是没有放开，顾及到时间问题，自由辩论舍掉了，让辩题变得有些晦涩，我也没能很好把握自己作为指导教师的角色尺度，辩论之初的引入和结束后的总结没能及时跟上。
总有遗憾。如果再有这样的活动，我相信我们会做更多的事情来满足自己。
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。实践出真知，真知耀实践。为了学生的成长，为了创新的教育，我们有必要继续摸索着**着走出综合实践活动课程的一条新路来，铺路石也好，抛砖引玉也好，只要投入地参与了，就有丰盈的收获。
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