我的激光笔作文(模板二十篇)
2026-02-12 我的激光笔作文
我的激光笔作文
◆ 我的激光笔作文 ◆
激光雷达的作用是能精确测量目标位置（距离和角度）、运动状态（速度、振动和姿态）和形状，探测、识别、分辨和跟踪目标。经过多年努力，科学家们已研制出火控激光雷达、侦测激光雷达、导弹制导激光雷达、靶场测量激光雷达、导航激光雷达等。
今年暑假，我还有幸去了一趟合肥的科学岛，听了关于激光的'演讲，使我对激光有了更加充分的了解。以能量划分，激光可大致可分为三类，第一类是低能量激光，这类激光通常以气体为激光介质，例如在超级市场中常用的条形码扫描仪，就是用氦气和氖气作为激光介质的；第二类是中能量激光，例如在 电教室用的激光教鞭；最后一类为高能量激光，一般用半导体作为激光介质，输出的功率可高达 500 mW。用于热核聚变实验的激光可发射出时间极短但能量极高的激光脉冲，其脉冲功率竟可达1014W！激光可产生达一亿度的高温，引发微粒状的氘-氚燃料进行热核聚变。
关于激光的用途可多了，比如激光能够治疗青光眼和视网膜疾病。它还能帮助农艺家培植出成熟早，产量高的蔬菜等新品种。激光电视，激光电话，激光计算机……也已经问世。我相信，在不久的将来，随着科技的越来越发达，激光的用途也会越来越多！难怪激光会如此吸引我！◆ 我的激光笔作文 ◆
在这个时代，科技的发展日新月异，激光切割技术已经成为现代工业生产中不可或缺的一部分。为了更深入地了解和掌握激光切割技术，我决定参加一次针对激光切割实习的培训。通过这次实习，我对激光切割技术有了更加详细、具体且生动的了解。在下面的文章中，我将对我的实习经历进行总结。
我参与的激光切割实习涵盖了理论知识和实践操作两部分。在实习开始前，我们首先对激光切割技术的基本原理进行了学习。我们了解到，激光切割是利用高能量激光束对材料进行蒸发、融化或燃烧来实现切割的一种技术。我们学习了激光切割的种类、激光切割机的结构和工作原理等基础知识。这些理论知识为我们后期的实践操作提供了良好的基础。
在实践环节中，我们在激光切割实验室进行了一系列的实验操作。我们学习了激光切割机的使用方法和安全操作规范。由于激光的高能量特性，操作激光切割机时必须严格遵守相关的安全规定，以防止意外伤害的发生。我们戴上防护眼镜，穿戴工作服，并学习了如何正确地照射激光束，以及如何清洁和维护激光切割机。
我们开始进行实际的激光切割实验。在实验中，我们使用了不同材料的样品进行切割，包括金属材料、塑料材料和木材等。我们根据切割的要求设置了激光的功率、频率和速度等参数，然后通过操控激光切割机进行切割。通过实践操作，我们亲身体验了激光切割技术的高效、精确和灵活特点。同时，我们也遇到了一些挑战，比如在切割过程中需要注意材料的变形和烟尘的处理等问题。通过实践，我们不仅对激光切割技术有了更深入的了解，还培养了自己的动手能力和解决问题的能力。
除了实验操作，我们还参观了一些激光切割工厂和企业，了解了激光切割技术在实际生产中的应用情况。我们看到了激光切割机的各种应用场景，比如在汽车制造、电子设备制造和航天航空等行业中的应用。通过参观，我深刻体会到了激光切割技术在提高生产效率和质量上的重要作用，也更加坚定了我对激光切割技术的兴趣和热情。
通过这次激光切割实习，我获益匪浅。我深入了解了激光切割技术的基本原理和工作原理，对激光切割的分类和应用有了更加全面的了解。通过实践操作，我学会了正确和安全地使用激光切割机，并掌握了一定的激光切割技术。通过参观企业，我了解了激光切割技术在实际生产中的应用情况，对激光切割技术的前景和发展趋势有了更清晰的认识。
通过这次激光切割实习，我对激光切割技术有了更加详细、具体且生动的了解。这不仅对我的专业学习有着积极的促进作用，也为我今后从事相关工作提供了坚实的基础。我相信，只要继续保持学习的态度，不断提高自己的专业素质，我一定能够在激光切割领域中有所建树。
◆ 我的激光笔作文 ◆
教学反思：
对于不同题材的文章，该“读”什么,怎样“读”？是需要好好琢磨的。开始，我觉得引导学生读懂激光的奇异就可以了，体现在哪些方面。其实像这样一篇说明文，我们要读它向我们介绍的知识，读懂特点——应用——优势之间的联系。《奇异的激光》向我们讲述了激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺。这是一个比较形象的说法。我们要懂得的是激光的特点——发光方向集中、沿直线传播、经过凸透镜聚焦到一点的温度高。正是由于这样的特点，所以激光才具有亮度高、温度高、准度高这样的特性。于是在军事、科技、医疗等方面被广泛应用，而激光在各个领域应用的`优势又源于它的特点。例如激光在军事战略、战术上的应用，便于瞄准射击，攻击敌方的防御系统，使敌军丧失战斗能力。在医学方面，可以利用选择性光热作用，就像凸透镜聚焦光线一样，焦点最热，这样就可以最大限度的减少对正常组织的损伤，直接作用于患处，提高临床医学的准确性和安全性。这样才能算使学生读懂了与激光有关的一些知识。
学什么呢？——激光奇异吗？是不是觉得很神奇，那作者是怎样写的，让我们感到这样的惊奇呢？了解举例子、打比方、列数字、作比较等说明方法，通过换一种说法的形式，体会形象、准确地说明让我们感到激光的奇异。了解一些科学术语——激光（撞击分子或原子使其受激放射出光子）、人造光、方向集中、研制、切割、吊线等等。
上完这样一节课，我忧急万分！我们要掌握大量的科学的知识，而这方面我欠缺得太多太多了！对于这样的文本解读，需要大量的相关知识，需要在备课之前查找许多相关资料，这样才能对文本有一个深入的了解，只有老师“读”懂了，学生才能“读”懂！希望大家指点！
◆ 我的激光笔作文 ◆
教学目标
1、理解课文内容和激光是“奇异”的光，了解激光的用途。
2、能找出本课介绍激光特点的说明方法，学会运用几种常见的说明方法说明事物。
3、激发学生对激光的探究兴趣，培养学生从小热爱科学。
教学重难点：
1、理解课文内容和激光是“奇异”的光，了解激光的用途。
2、能找出本课介绍激光特点的说明方法，学会运用几种常见的说明方法说明事物。
教学过程
一、导入
1、这节课我们学习《奇异的激光》，齐读课题，读了课题，你们有什么疑问呢？
2、看来同学们都是紧紧扣住这个题眼“奇异”提问，奇异是什么意思呢？（ ）为什么说激光是“奇异”的光呢？下面我们快快来读课文吧！
3、在读课文之前老师要检查一下同学们的预习情况。
4、示文中的生字。指名读，集体订正。师：你觉得要提醒同学们哪里要注意了。齐读两遍。
二、自由读课文，把握文章要点。
1、大家读完了课文，还记得老师刚才给你们留的问题吗？谁来说说？相机概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最准的尺”。（板书）
2、读第一段与最后一段，看看这两个自然段与全文有什么关系？
生读 指名回答
3、课文是按照怎样的写作顺序进行说明的？（总——分——总）板书
三、研读课文
1、同学们自由读最亮的光这一部分，看看哪些句子最能表现出激光是最亮的光，画一画，读一读，想一想。
（1）比如说，太阳、电灯发的光都是……能集中向一个方向发光。
作者运用了比较的写作方法，体现出激光具有方向性，能集中向一个方向发光，所以很亮。板书：作比较
（2）最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢！
作者运用列数字的写作方法，以数据说话，以数据来说清道理，更能体现出激光的亮。板书：列数字
（3）打个比方说；……受损以至永久地失明。
“目眩”是什么意思？看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，会怎么样？
作者运用了举例子、比较的说明方法，更加突出激光是最亮的。板书：举例子
2、过渡：激光不仅是“最亮的光”，它还是“最快的刀”和“最准的尺”，请同学们读第二部分，画出突出激光快的语句，读一读。
（1） 如果用它来切割几毫米厚的钢板，……一点也不会变形。
（2） 然而用激光刀来钻眼……钻石上的小孔就打成了。
（3） 用激光刀切开皮肤，……和使上皮细胞再生的作用。
（4）下面老师就要来考考大家了。请大家想一想激光的特点、用途、是什么？作者又是运用了什么说明方法。
相机板书：作比较、比喻
4、请同学们用同样的方法学习第三部分。
师：请大家想一想这一部分讲了激光的特点、用途、是什么？作者又是运用了什么说明方法。
相机板书：列数字、拟人
5、小结
通过刚才的学习，使我们了解到了激光是目前世界上“最亮的光”“最快的刀”和“最准的尺”，它的用途非常广泛，可以用在军事、医学和测量等许多方面，所以“激光”真是一种“奇异”的光啊！
四、课堂小结
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总——分——总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、对比、列数字等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。
五、拓展
假如说你此时就是激光，请以第一人称形式，运用我们一些说明方法介绍激光的某项特点。“我是激光，我是……”（同学交流，评价）
六、板书设计
奇异的激光
最亮的光 作比较列数字举例子
总 最快的刀 作比较比喻 总
最准的尺 列数字拟人
◆ 我的激光笔作文 ◆
一、创设情景，揭示课题。
同学们，刚才我们看到的就是激光。今天让我们一起到书中去探求激光的奥秘，去认识一下堪称20世纪影响人类的最重大发明之一——“激光”。
二、初读课文，整体感知。
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）边读边思边批划，看看激光是一种怎样的光？课文围绕“奇异的激光”写了哪些方面的内容？
师：请同学们自由地朗读课文，边读边思边批划，抓住文章的中心段、中心句，每部分的小标题来学习。
2、学生自由朗读思考批划，教师巡视学情。
3、反馈学习情况。
（1）检查生字读音。
师：在进入激光的世界之前，老师想看看你们对本课的生字掌握得怎样。
出示带拼音的生字，开火车读生字，随时纠正读音，齐读去掉拼音的生字。
出示词语：
距离暂时目眩灼伤感染桥梁
凸透镜测距仪视网膜散射计量
指名读，齐读。教师指导学生逐个将词语读正确，读得声音响亮。范写“凸”
（2）了解文章内容。
师：同学们的生字词掌握得可真不错！现在，让我们一起走进激光的世界吧！
请大家快速浏览课文，说说激光是一种怎样的光？看看课文从哪几方面介绍了激光的奇异？（师：指名。生：激光，是一种新型的光，是人造的光，课文从最亮的光、最快的刀、最准的尺这几个方面介绍激光的奇异。还介绍了激光的应用。）（板书：最亮的光、最快的刀、最准的尺；应用。）。
齐读第一自然段。（生齐读）这一段总写了激光的三个奇异之处。这段话在全文起什么作用？（总领全文，中心句）
小结：文章通过写激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺以及激光在现代生活中的广泛应用，表现了激光的神奇。难怪在课文最后，作者会发出这样的赞叹（“激光真是一种奇异的光啊！”（板书）指名读）
三、深入文本，了解内容，领悟方法。
（一）学习“最亮的光”的部分，看看它奇异在哪里。
师：为什么说激光是一种奇异的光呢？现在让我们走进“最亮的光”这一部分，看看它奇异在哪里？
1、CAI出示自学提示，学生齐读。
自学提示：
自由的读“最亮的光”这一部分，看看哪些句子最能表现出激光是最亮的光？你从哪些具体词句体会到的？
作者在介绍激光是“最亮的光”时，运用了什么说明方法？
它在军事上有哪些广泛的应用？
师：大家可以放声朗读，以加深你对激光特点的认识和体验。要求独立地钻研，独立地思考，有了自己的理解后，再与同桌、前后桌的同学小声交流。
2、学生自读自悟，教师巡视学情。
3、小组交流：
4、全班交流：
师：刚才同学们学得非常认真，现在请大家找一找，在“最亮的光”这一部分里面，哪句话最能表现出激光是最亮的光，它到底怎么亮？
（生读：最亮时，它比太阳还要亮
（1）CAI出示句子：最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢。
师：一起来读一读。（齐读）太阳有多亮，联系你们的生活经验，说说看DD（指名，生：太阳很照眼睛，很刺眼……生：早晨太阳升起来，光芒万丈，万物生辉。我们都不敢对着太阳看。）
师：太阳可真够亮的。激光比太阳还要亮（生：
师（惊叹地）：作者情不自禁的发出这样的惊叹——————（指板书）齐读：激光真是一种奇异的光啊！
师：这句话把激光的亮表现得非常突出。作者是运用什么方法来把激光的亮说清楚的呢？（列数字）很好。列的数字是DD（还运用了其他方法吗？（作比较）拿什么和什么作比较DD（生：激光和太阳）
师：作者运用作比较和列数字的方法来说明激光的亮，这样写有什么好处呢？（生：更加突出了激光是最亮的光。）
师：说得真好。你真会动脑筋！
师：同学们再来读读这句话，看看作者用了什么方法来说明激光的亮呢？
（
师：你是从哪些词语中感受到激光是“最亮的光”的？（刺眼、暂时的目眩、严重受损以至永久失明）你来读一读，读出这些比较。
师（引）：如果我们对着电灯看，有什么感觉？生：就会感到刺眼。师（引）：如果看太阳的话DD生：就会有暂时的目眩感觉。师：“暂时”是说时间DD 生：很短。师：对着太阳看，会有短时间的眼花的感觉，揉揉眼睛就会恢复过来。如果对着激光看DD生：眼睛就会严重受损，以至永久地失明。
师：“永久地失明！”眼前一团黑，可不是揉揉眼睛就能恢复的了，而是DD
（生：永久地。生：今生今世，一辈子的事儿。）
师：说得真好！也就是说，这种失明，一辈子也休想恢复过来。那么，从“暂时”与“永久”这一对反义词上，你们明白作者想表达什么吗？读读看（生读）。
生：作者想突出激光的亮是电灯、太阳都比不上的。
（
小结：三个“如果……就”就是三个假设，但三个假设都是为了说明一个问题的——激光是最亮的光，所以当这样的三个句子放在一起时它们之间没有使用句号而是用的——分号。几个表达同样内容的句子放在一起时，它们之间用分号隔开。分号的用法很独特，如果我们在写作文的时候也学着使用分号，那我们的作文一定会更精彩。
师：我们一起来读读这句话，老师读红色部分，你们读黑色部分。
师：作者列举了对着电灯、太阳、和激光看所造成的截然不同的后果，在与电灯、太阳光的.比较下，更突出激光的亮是无与伦比的，作者用词用标点真是准确巧妙啊！
师：激光竟然有着这样的亮度，怎不叫人惊叹（齐读：“激光真是一种奇异的光啊！”）
师：激光为什么会这么亮啊？其实这一部分第一自然段讲到了原因。请大家找找看。（指名说）
生：由于它发光的方向集中，因此它能发出特别亮的光。
生：激光有很强的方向性，它能集中向一个方向发光。
（
师：作者通过哪些事物的比较说明了激光有很强的方向性呢？（“四面八方”和“集中向一个方向”比较）
师：比较“照射”和“散射”。（这两个词都含有“照射”的意思，但散射是光照射出去后又向四面八方发散开。）（指名读。）
师：（CAI演示：激光笔）激光却不同，它有很强的方向性，能集中向一个方向发光。因此，作者发出这样的惊叹（齐读：“激光真是一种奇异的光啊！”）
小结：课文通过列举一个个生动的例子，在作比较中让我们知道了激光有很强的方向性；在作比较中让我们充分感受到了激光是最亮的光；在作比较中让我们和作者发出了同样的惊叹——（齐读：“激光真是一种奇异的光啊！”）
（二）、了解激光在军事上的应用。
（板书“军事”）请你把这句话读出来。
师：让我们一起来看看激光武器的威力（CAI展示DD美军机载大功率激光武器和击落无人机的舰载激光武器视频片断。）
（CAI出示：神光三号）的研制成功，标志着我国激光武器进入全世界前五名。
师：很强的方向性、最亮的光、军事应用上的强大威力，无不使我们惊叹呀，（指名读、齐读——————“激光真是一种奇异的光啊！”）
师：同学们的想象真是丰富啊！有了这么先进的激光武器，一定能更好的保卫我们的祖国。你们知道吗？我们武汉东湖高新区可是我国最大的激光产业基地，被誉为“中国光谷”呢。大家学好本领，长大后一定能够为光谷的发展作出自己的贡献。
四、课堂总结，升华情感。激起探索热情。
这节课不仅使我们感受到了激光的奇异，还让我感到同学们真的很会学习，你们通过抓住课文中的关键词句，感受到了激光的奇异；通过词语辨析，了解说明方法等体会了课文用词准确，生动介绍事物特点的写作方法；通过朗读学会了分号的用法；学习过程中还发挥了自己的想象力。下节课，让我们用同样的热情和方法，继续探索奇异的激光吧！
五、拓展延伸：CAI出示[考试祝福网 692P.com]
①用“如果……就会……；如果……就会……；如果……就会……。”练习写一段话。
◆ 我的激光笔作文 ◆
她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，洒落在花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出随身听，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。
我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满17岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无需道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。
她今年读高三，随身听是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，很有些恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。
正想着车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。
我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。
她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。
她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。
然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”
“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她腓红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就递给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”
不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。
这么思来思去，我倒也看开了。只要花儿肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！
正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。
我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐！在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人！
我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破繭而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。
◆ 我的激光笔作文 ◆
胖胖短人粗又粗，身穿塑料花衣裳，写字画画我都会，就是不会把歌唱。哈哈!猜猜我是谁?不错，我就是一支荧光笔。
我身高15厘米，胖胖的。虽然我胖，但我一点儿也不想减肥。因为我胖，所以肚子里可以装很多的墨水，寿命也较长了。我还穿着塑料衣，上面刻着一个闭嘴的表情，时刻提醒着小主人上课不要随便讲话。
摘下我的帽子，就会露出粉嘟嘟的扁扁的脑袋，帮助主人找到跟她捉迷藏的字，她便会掐着我的脖子，把我的脑袋倒过来，然后我就会把肚子里的东西吐出来，把墨吐在不听话的字上面，让小主人好找一些。嘿嘿，我吐出来的墨可不是一般的墨，有一股香喷喷的味道，还能让小主人的本子上香香的。
我就是小主人的得力助手——荧光笔。
◆ 我的激光笔作文 ◆
当你闪着银光从我眼前飞过，
我还蹲在那个漆黑的角落，
蜷着腿，
任眼泪从眼眶涌出，
任夏风嘲弄的从身边吹过。
你的到来，
仿佛使我看到了虹的色彩，
虹的微笑，
正从我眼前飘过。
擦干了泪，
仰头看你，
想抓住飞舞的你，
想抓住你身后的希望。
夏天的池塘，
宁静而素雅，
池中的荷花，
轻轻摇曳，
你停在荷叶上，
散发出柔和的光，
离我渐渐远去。
和平里第一小学六年级四班：商舒婷
◆ 我的激光笔作文 ◆
本教程过程的图示原图都是非常暗的，教程中是经过调亮处理的，实际操作请参照教程制作。新手制作的时候可能会有一点难度，不过只要细心的领会作者的意图，基本上可以很快做好。
1、创建 500 * 500像素的文件，背景用黑色填充。
2、创建新图层，选择圆形选框工具，按住 Shift 键创建一个圆。
3、编辑 描边，宽度“10”像素，颜色“灰色”，位置“居中”。
4、选择 存储选区，并命名为“Alpha 1”。
5、按下 Ctrl D 并模糊（滤镜 模糊 高斯模糊，半径12-15。
6、打开通道面板，按下 Ctrl 并点击 Alpha 1通道。7、创建新图层，编辑 描边，宽度“1”像素，颜色“白色”，位置“居中”，并将图层不透明度改为10%左右，
8、缩小之前进行模糊处理的圆环，得到如下效果。
9、创建新图层，选择笔刷工具，并将强度设为“0%”，调节笔刷大小并在如下位置绘制两个高光点。10、打开通道面板，按下 Ctrl 并点击 Alpha 1通道获得选区，滤镜 扭曲 挤压，数量 -60 左右。
11、选择笔刷工具，强度为100%，绘制另两个高光点。
12、选择柔边笔刷并在气泡底部绘制如下高光效果。13、选择所有图层并合并，图像 调整 反相。
14、编辑 自定义笔刷。现在就可以在笔刷选框中找到我们制作的气泡笔刷了。选择自定义笔刷，将前景色设为“白色”，并按下图设置。最终效果：
◆ 我的激光笔作文 ◆
激光切割实习总结在我的大学生涯中，我有幸参加了一次激光切割实习，这次实习不仅让我认识到了激光切割的豁然开朗，更让我深入了解了激光切割的工艺、技术和操作。下面是我的激光切割实习总结，把我的认识和感悟分享给大家。
一、 激光切割的基本原理
首先，我们需要了解激光切割的基本原理。激光技术的应用越来越广泛，其中之一就是激光切割。激光切割就是利用激光束的高功率能量来加热和蒸发材料，达到切割材料的目的。激光束的直径很小，在镜面反射的加持下，能量密度可达100万瓦/cm²以上。
激光切割的优势在于高精度、高速度、高效率和无接触。激光切割是一种非接触的切割方式，不会污染材料表面、不会产生振动和剪切力。同时，激光切割的切孔很小，切割处的精度高，能够满足各种精度要求。
二、 实习中学到的技术和操作
在我参与的实习过程中，我学到了很多关于激光切割的技术和操作。首先，我们要准备好相关的设备和工具。激光切割设备包括主机、光路、焦距调节装置、气体通道、观察系统、自动化控制系统等。在操作时，我们需要这些设备和工具的支持。
其次，我们要学会激光切割的工艺流程。激光切割的工艺流程包括数控编程、焊接、切割、输送等。有了这些基础知识，我们就可以开始学习具体的操作技能了。
对于初学者来说，需要注意一些基本的操作技巧。比如，在设置加工参数时，要合理选用激光功率、切割气体、焦距、光路约束、切割速度等，以取得理想的切割效果。此外，我们还要注意选择适当的材料和工件。
三、 感受和体会
这次实习让我深刻认识到激光切割技术的高效性和优越性。各种材料可以使用激光切割，同时，激光切割是一种无污染、能保持材料原材质的切割方式。相比于传统切割方式，激光切割在节约能源、减少废弃物等方面也表现出了不可比拟的优势。
实习中，我还领悟到了劳动教育的重要性。通过这次实习，我深刻体会了要把知识应用到实践中，去将理论知识转化为实际操作技能。在实习中，我们通过不断的实践、尝试和调试，学会了技能和逐渐提高了水平。
最后，我认为，我们要充分利用现有的技术手段，提高我们的实践能力和智力水平。通过劳动实践，去锤炼自己的意志品质、有效的掌握工程技术、逐步完善自己的自主创新能力，来为社会、为国家进行贡献。
总之，这次实习让我深深的领悟到了劳动实践的深刻内涵，提高了自己的实践能力、创新能力和工程技术水平，更深刻地了解了激光切割技术的高效性和优秀，它注定会是一个快速发展的行业。
◆ 我的激光笔作文 ◆
我是一支紫色的荧光笔，我的小主人一直很爱惜我，直到现在，我都没有离开小主人，因为主人每天都要用我划词语。
我“穿”着件花衣服，你看，上面有两只燕子，其中大燕子嘴里衔着一个蓝色的信封，原来它是去送信；在大燕子的身后，跟着一只可爱的小燕子。它盯着妈妈---大燕子看，目光一步也不离开妈妈，好像在说：“妈妈，我累了，想休息一会儿。什么时候才到呀？”大燕子只是一直微笑着，似乎回答说：“马上，马上就到了，加把劲！”在湖的中央有一只野鸭在捕鱼。她看着燕子母女俩，好似在说：“别发出声，不许惊动我的鱼儿！”在湖边，有一只穿着带有粉红圆点衣服的胖胖猪，它在欣赏着美丽的`花朵，仿佛在“花儿，你长得真漂亮！”而花儿却羞红了脸，“弯”下了腰……小马虎：一会儿掉了一块橡皮；一会儿掉了一支铅笔……虽然我的小主人很马虎，但她特别爱我不但穿着花花衣，而且我的笔尖带有淡淡的葡萄味。我是主人形影不离的好朋友。主人要是没有了我，将不能划词语；我没有了主人就一点用处也没有了。有一次，主人用完我，没有把我放回文具盒，而是扔进了书包。在需要我划词语时，却没见到我，急得都快要哭了，最后又在书包里找到了我。从此以后，小主人更爱惜我了，我和小主人成了最亲密的好朋友。
我每天尽力帮小主人划词语，我下定决心要把所有重要的词语划出来，让小主人的学习成绩更上一层楼。
◆ 我的激光笔作文 ◆
武昌实验寄宿小学五（A）张明哲
走在大街上，只见一柱光穿过了黑暗，在天空中如几万只蝴蝶在天空中飞舞、移动。他就像一把利剑传至很远；他又想一位路人在黑夜中抚慰我的心灵；它更像一缕阳光给寂寞的心灵送来一丝温暖。这就是一柱激光，黑暗中的美。不过，仅一柱激光便如此美丽，然而这次去动漫节的多柱激光表演那更是美不胜收！
这天，我和王宇轩、杨文霏、陶紫荆、张缇羽、妈妈—杨蕾来到了动漫节。其中一个项目就是激光表演。
当走进表演场地，我好奇的望着四周：这怎么表演？会表演什么？好不好看？……我怀着疑问坐了下来。突然只见灯一关。“虾吃”只见前方喷出了雾。“哇！”只听大家齐呼道。只看两束激光就在雾中射了出来。两道光如两只蝴蝶在雾中扑朔迷离，一会儿飞在了天空，一会儿又嬉戏在了半空。我一手不断抓着距离光，激光却像蝴蝶一样灵敏地躲开了。
“哇塞！”激光进入了高潮。我仿佛置身于梦幻的仙境一般。许多束五彩缤纷的激光在我身旁律动着。似一群小精灵在身边嬉戏着。激光纵横交错地摆出了一个又一个美丽图案。只见那光从天上降了下来，我激动地抓着激光。当我抓到时便发出了自豪的欢欢呼。在这黑暗的场面就这样被激光们粉妆玉砌后成了一个幻想的天空。
最后，当五彩霞光戛然而止是，带来了寂静。我们却仍然沉浸在梦幻的天堂中。待工作人员大叫“出场”时，我们才满足地离开了会场。
当这五彩霞光射起时，这一束激光早已成了沧海一粟，在众激光下黯然失色。这更证明了“团结就是力量”！
◆ 我的激光笔作文 ◆
阅读提示
《激光一种特殊的光》是一篇介绍激光的科学小品文。激光对我们来说还较为陌生，本文就从激光玩具说起，非常自然地引出了说明对象，接着点出激光的威力，给激光蒙上了一层神秘的面纱。
把人们不了解的事物放到人们所熟知的事物或事理中解释说明是本文的一大特色。课文在说明的过程中还运用了作比较、列数字等多种说明方法。如用人们熟知的事物与激光作比较，使尖端的科学技术、抽象的知识变得具体化、可感化、通俗化，让读者对什么是激光以及它有什么特点一目了然。
《我是一束奇异的光》用书信形式和第一人称进行写作，反复朗读后，你会体味到，似乎是激光和你在进行面对面的交谈，犹如朋友之间的倾诉，有委屈，有自豪，这样就给人一种真实感和特别的亲切感。激光，原本是我们不熟悉的事物，常常觉得它与我们相隔千万里，或者像是一个冷面杀手不可亲近。本文则拉近了彼此之间的距离，使读者不仅易于接受且乐于接受，从而达到作者的写作目的。
学习这篇文章，主要是要和前文进行比较，区别出两文在写法上的不同之处，明确各自的优势所在。
写作设计
阅读课文《激光一种特殊的光》，以谈谈科技说明文的写作为题，写一则议论文，字数500字左右
运用三种以上的说明方法，对课文《我是一束奇异的光》中所运用的主要说明方法进行说明。
查阅有关资料，以激光工厂参观记为题，写一篇记叙性的文章，对激光在工厂中的作用进行说明。
写作提示
科技说明文的对象往往是读者不熟悉的，或是熟悉但不了解其特性的，那么，怎样才能写好它呢?课文(激光一种特殊的光》是我们学写科技说明文很好的蓝本。我们可以从这篇课文的学习中，充分体会到科技说明文的魅力，同样我们也可以通过对这篇课文的学习，概括出科技说明文的一般规律和特点。写作本文时，需要认真阅读课文，认真总结课文的行文特点，并可以通过举例来阐述。
◆ 我的激光笔作文 ◆
大家好，我的名字叫“激光”，在现在世界上，我享“有最亮的光”、“最快的刀”、“最准的尺”的雅号呢！
我是最亮的光。我与太阳、电灯等发光是不一样的，我有很多特别的地方。比如说，太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的；手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而，这种光经过一段长距离后，还是要向四面八方散射的。而我由于发光的方向集中，因此，我能发出特别光的光。最亮时，我的光比太阳还要亮100亿倍呢！
我还是最快的刀。如果用适当的凸透镜把我散发的光集中到一点上，我的温度就可以达到上百万度。比如用我来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。
我还是最准的尺，大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球的激光，绍过两秒多御就反向回地球。用这个时间乘上30万千米再除以2，就得到了地球与月球之间的距离——38。4万千米。这样测量出来的距离是很精确的。
我们激光真是一种奇异的光啊！
◆ 我的激光笔作文 ◆
教材分析：
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总分总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、对比等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。
知识与能力：学习生字，理解词语。
过程与方法：
1、理解课文内容，把握文章结构，了解激光的特点及用途。
2、学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力
情感态度与价值观：通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的探究精神、探究精神。
教学重难点：理解课文内容，了解激光的特点，学习说明文的方法。
学习时间：一课时
学习准备：
教师——网络环境、教师博客
学生——预习课文，查字典理解新词；查阅有关于激光的资料。
教学过程：
一、揭示课题，质疑导课。
1、板书课题，齐读课题：奇异的激光
2、谈话：通过预习，大家已经知道了什么？（指名学生，教师板书）
3、（展示博客回帖）昨天，在教师博客上已经有很多同学就预习的内容和老师进行了交流，想看看激光是什么样的吗？今天让我们一起走进激光这个神奇的世界去吧！
（教师通过博客信息的传递，激发学生的阅读兴趣，调动起学生的阅读期待。）
二、整体感知，把握文章。
1、初读课文，自学生字。
2、检查自学情况，梳理文章内容。
二、潜心会文，品读词句。
1、自学提示：分小组选择最感兴趣的内容通过访问教师博客结合课文了解激光的神奇。（学生上网查资料，生在小组中交流，教师参与其中）
（以教师博客为载体，所有学生参与研究活动，去相关查阅资料，去收集自己感兴趣的资料，从而提取能解决自己提出问题的资料，在单位时间内把资料进行整理归纳，有利于学生素养的培养与提升。）
2、集体汇报交流：
（一）最亮的光
（1）学生交流。
（2）出示句子，理解句子。
（3）结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（抓住“目眩”理解）。
（4）总结说明方法。（板书）
（5）总结：读到这里，我们不得不惊叹激光无与伦比的亮度，激光真是一种奇异的光啊！（齐读）
（二）最快的刀
（1）学生交流体会。
（2）(出示句子)如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅，在丝丝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，一点也不会变形。
（3）学生结合关键词体会，想象画面。
（4）教师播放视频文件，指导朗读。
（5）总结。我们不得不由衷赞叹，激光真是一种奇异的光啊！
（三）最准的尺
（1）结合词句了解激光的特点
（2）教师指导朗读。
（3）教师总结：激光真是一种奇异的光啊！
教师结语（齐读课题）
（通过网上收集整理的资料来扣住重点词句理解文本，丰富了文本内容，完成教学目标，解决了教学重难点，扩宽了学生的知识面与视野，不仅使语文文字得到训练，还使学生的情感更快地与作者产生了共鸣。）
四、拓展延伸，充实文本
1、布置作业。（博客回帖交流）
2、教师结语。
（在师生之间、生生之间架起一座沟通的桥梁，不仅为每位学生提供交流的平台，使每个孩子都有表达、倾诉的机会，关注了全体，而且节约课堂时间，提高课堂效率，还升华了情感。）
板书设计
最亮的光
20 奇异的激光 最快的刀 列数字 举例子 作比较 打比方
最准的尺
激光真是一种奇异的光啊！
◆ 我的激光笔作文 ◆
激光笔风波
张智涵
自从“光沿直线传播”的物理实验课结束之后，班级里同学和激光笔的“绯闻”就从未间断过。老师三令五申，不许与激光笔“交往”。但激光笔仍潜伏在教室的某个角落，那红色的光斑仍然屡见不鲜……
同学们总是对小科课重视不足，对小科课的老师不够尊重，对小科课程也不屑一顾。
那天下午第一节是书法课。书法老师是一位年过六旬、德高望重的老者，也是学校的元老。每节课他都准时来到教室，并认真讲解，这堂课也不例外。
已经开始上课，可是教室里仍有窃窃私语声。在老师的命令下声音暂时消失了，但更过分的事情发生了。
在老师回头写例字时，有两位同学将激光笔拿了出来，向老师的后背射去，老师的衣服上就多了一个红点。有的同学偷笑，班级里引起了一阵骚动，但老师却对此一无所知。
如此反复了两三次之后，老师还是知道了“玄机”，随即老师的脸就沉了下来。
他用从来没有过的严厉语气说到：“谁干的！”五秒、十秒过去了，没人承认，也无人告发。
老师再次提高语调：“到底是谁干的！”班级里鸦雀无声。
正当此时，南老师悄无声息的来到教室门前。我在诧异南老师的先知先觉的时候，南老师已将两个“肇事元凶”带出了教室。全班同学都用沉默表达着愤怒，用眼神鄙视他们的行为。
课，就此为止，没有再继续进行下去。我想，老师一定是伤心透了。
尊敬师长一直是我们的传统美德。可在我们这个所谓的“学习好、品德好”的班级中，竟然也有这样的事情发生。在物质和科技高速发展的今天，人们的生活越来越富足、安逸。但，希望此时人们不要迷失了自我、不要失去了精神、不要失去了传统美德。
一个孩子尚不知尊敬师长，情，何以堪？
◆ 我的激光笔作文 ◆
一天晚上，做完作业后，我拿着激光电筒，一会儿射向穿衣镜，一会儿射向墙壁，那跳动的火红色光点，给我带来了无穷的欢乐。
正当我玩得开心时，一不小心，电筒啪的一声落进了水盆里。我赶紧把它捞出来，看看激光电筒摔坏了没有。我打开电筒往墙上射，没想到，奇迹出现了:射在墙上的不再是一个红光点，而是一只红红的大蝴蝶。蝴蝶的身子特别耀眼，翅膀上布满了一个个小花斑，正展翅欲飞。过了一会儿，蝴蝶变了，变成了弯弯的月牙船，好像正在水面缓缓航行。我感到十分奇怪，再抖了抖手中的电筒，没想到小船又变成了一朵绣球花，变成了小鱼、小鸟、五角星。再过一会儿，五角星又变成了一颗拖着长长尾巴的彗星。可彗星刚出现，又马上变成了一个大光球，散发出淡淡的光芒，很像表面覆盖着厚厚红土的火星这些图案千姿百态，变化多端，那么神奇。
我开心地玩着看着，脑海里闪过一个问号:激光手电筒沾水后为什么会突然出现这么多奇特的图案呢?我立刻去请教不说话的老师书，终于明白了其中的道理。原来，激光那红色的光点透过电筒玻璃上厚薄不均的水层时，由于光柱折射的角度不同，光被折射后，四散开来，原来火红的光点就
变化出了美丽多姿的图案。
这本是玩耍中的一件小事，没想到其中还蕴藏着这么多学问呢!
【作文点评】玩中有学问，生活中有许多这样的事。小作者选取了玩沽水后的激光电筒这身边的新鲜事，着力描写了激光手电筒沽水后出现的千姿百态、变化多端的神奇图案。这一段采用概括一具体一概括的写作方法，在具体描写过程中，对图案的变化进行细致描写，使人似亲眼目睹一般。学中玩，玩中学，小作者在玩中产生了疑问，并想方设法解决疑问，可见他是一个既爱玩又善于学习的孩子。只要我们多注意身边这些能使自己感到惊奇、产生激情的事，就会发现，生活中处处有写创意作文的新材料呢!
◆ 我的激光笔作文 ◆
我的荧光笔-小学生日记400字
荧光笔，它是昨天去超市买的。一共有五种颜色粉、橙、黄、绿、蓝。
第一支笔粉色，它外面有一个围着黄色头巾的小娃娃，冲着我笑，天真、可爱、又美丽。
第二支笔，猜猜？对，是橙色。
它的外面是一个戴着牛角帽子的小孩，黄头发，大眼睛，很可爱。
第三支笔嘛，不用我说，你们就能猜到黄色。
这支荧光笔的外面一个短头发的小女孩正惊讶地望着某个地方，小脸蛋红红的，看起来真可爱。
第四支笔，你们一定会说出来绿色！
外面是一个粉色头发的女孩，高兴地看着前方，一定是发生了什么喜事。
第五支笔，也是最后一支蓝色。
它外面是一个扎着白色头巾的小女孩，她有着蓝色的头发，微笑着，看着左边，很文静、美丽。
现在，它们一起躺在袋子里，望着对方，一句话也不说，似乎在睡觉，又似乎在对视。
我多喜欢这些荧光笔呀！
◆ 我的激光笔作文 ◆
19号去理光笔试，原本计划的时间好好的，没想到倒地铁那么慢，只好打的过去，p点距离花了偶18大洋，心疼啊555.
到公司后，一个hrmm把我们招呼到笔试地点，一看，faint！居然是餐厅！
由于n多面试宝典都说过，对方不招呼坐千万不要自己找位子坐下，于是虽然大部分人都找位子坐下了，偶还是鹤立鹤群，在书报栏前徘徊做沉思酷爱学习状，有个mm看偶如此，亦趋身围观。mm蛮pp的，但貌似自认超级pp，有孤傲之嫌，偶甚不悦，遂不再看她一眼，以防被她认为是登徒子。过了好一会儿笔试仍然没有开始，偶实在站累了，便拉了张椅子背对那位mm坐下。
坐下后却发现对面大桌子旁有位黄衣mm很漂亮，而且颇为可爱，是偶喜好的类型！黄衣mm抬头间发现了偶，偶在其眼光之下稍稍慌乱了片刻，数秒后方镇定下来。眼光总似在无意间瞥过她，而她亦发现偶的小伎俩，不时朝偶瞟一下，hoho，偶内心相当喜悦。
恰逢hrmm过来发试卷，?笞雷尤硕嘁?稚⒖??颊?谄淼欢?赐甑氖焙颍?埔耺m已经拿着包包做到偶桌子旁边鸟！由于偶是一位众所周知的害羞和保守的男生，此时一位心仪的大美女似乎对偶有意思，怎能不用传统的`方式来表示一下偶内心的澎湃？于是偶的脸“唰唰唰”就红了！黄衣mm似乎笑了。在hr巡回分发试卷的1分18秒中，偶和黄衣mm以迅雷不及掩耳盗铃之势完成了自我介绍，并交换了名片，哦不，是联系方式，双方相谈甚欢……
突然一张巨大的试卷横亘在了眼睛，打破了偶尚沉浸于与黄衣mm交谈中的迷离。咦！黄衣mm呢，怎么不在旁边？放眼望去，faint！晕！汗！寒！暴寒！瀑布寒！居然是春秋小梦一场！“十年之前，我不认识你，你不属于我，我们还是一样陪在一个陌生人左右”偶那个伤心流泪啊
……（此处略去笔试相关498字，技术题+e文，技术比较杂，通信相关协议基础知识不少，e文是听力+阅读，对面南航的哥们比较爽，卷子上有以前做过的标记，偶还看到几题，呵呵，在此表示感谢
◆ 我的激光笔作文 ◆
周末，我在家中闲着无聊，随手拿起一份报纸快速地浏览起来，我突然看到了一个题目，叫做《激光笔一次扫爆50个气球》，我觉得这个题目有趣，就津津有味地阅读起来，原来是一个人拿着激光笔，从左往右一扫，瞬间50个全破了，我心血来潮，很想做这个实验，于是就去了学校小卖部买了50个气球和一支激光笔。我的实验就开始了。
首先，我将50个气球吹好气，但一个个吹实在太难，我于是把隔壁的弟弟妹妹全部都叫来了，3分钟不到就吹完了，接着我将气球全部锁定住，锁定好后，我打开激光笔，朝气球扫过去。我本是信心满满，可是结果却让我大吃一惊，50个气球居然只有17个爆了，我检查了下气球，并没有什么不一样，只是颜色不一样。难道是颜色的问题吗？我不由自主地想到我的气球有红、黄、蓝、白、分、黑，爆掉的气球都是黑色和红色的我情不自禁地想道：“如果这样子的话，那就是……颜色越深就越容易爆炸吗？”我抱着这个疑问，在网上买了50个白气球和50个黑气球，看看激光笔扫过去会有什么效果。到货后，我用一些时间把黑色气球和白色气球先分开，再一个一个地放在地上。第二次试验开始。我打开激光笔，深吸一口气，把激光朝地上那一排排气球快速地扫去，扫到中间时，前面一个都没爆，我心想：“应该后面的也不会爆。”结果果然和我想象的一样，所有气球都完好无损，仍然摆在那里好好的。我马上把地上的白色气球收起来，换上了黑色的气球，我心里的底气又重新归来，我闭眼一扫，只听见“砰砰砰砰的一些爆炸声。当我睁开眼睛的时候，发现黑色的气球真的全部爆炸了，一个都没留，地上全部都是气球的碎片，所以实验证明，颜色越深的气球的确容易爆炸。
为什么会这样呢？我心里又起来疑问。于是我在网上查到了结果，原来只要是颜色越深的东西越容易吸附光源，导致了物体越来越热，就跟人们在夏天穿浅衣服不会感到热的原理一样，所以说穿深色的衣服会比穿浅色衣服更显炎热。
这次，我不仅成功做了实验，还获得了生活常识呢！
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