人文积淀活动总结
2026-01-22 人文积淀活动总结
人文积淀活动总结(模板16篇)。
● 人文积淀活动总结 ●
包材学院
学习调研部
活动背景：
大学生在日新月异的今天，在注重文化专业知识的学习之外应更多关注自己的文化生活，人文素质活动的开展显得尤为重要。
所谓人文活动，是教科书教育之外的人文实践活动。人文教育有“三部曲”，即人文知识（历史、哲学、艺术、宗教、文学等）教育； 人文精神(含人文关怀，如尊重、宽容、合作、沟通、关注自然和文化传统等）和理性（追求真理、理性认识、反思意识、批判精神、危机意识、计划意识等）教育；人文能力(如获取人文知识的能力、人际交往能力、文化判断能力、创造能力等)教育。
活动目的：
1提高学生的审美能力和人文素质。
2.以书会友，以书交友，提升同学们对读书重要性的认识，提高同学们读书的热情。通过书籍提升自身的品格，通过书籍接触古今优秀文化，从中提升自己。
三。增强学生的环保意识，塑造良好的校园形象。提高同学们的主人翁意识。
4吸收正能量，提高自己，定位自己。
5加强班内、同年级班与班、不同年级班与班之间的了解，取长补短，促进交流。
活动时间流程：
时间：4月10日-5月10日
整体流程：
1. 4月10日
召开班长会议（大一至大三），明确说明活动的内容、目的和安排。
2．4月11日
启动仪式暨“画我心声”涂鸦活动。在二食堂，五食堂，分挂白色条幅布，饿、让同学们倾情描绘自己心中的心声。
3．前三周
“书友会”活动。
4．最后一周
**班会活动。
5. 时间待定
“校园卫士”活动。
活动内容：
一、书友会
“读万卷书，行万里路”，在大学生的生活中，阅读是每天不可或缺的一部分，阅读让我们的思想丰富，使我们从中汲取更多的知识。有数据显示，我们学院学生总体图书借阅量是学校最后面的，这不得不让我们反思，我们在最基本的文化学习方式上的欠缺，激励同学们读书，让同学们养成读书的习惯迫在眉睫。
书友会，是根据读书的需要开展的活动。活动分为图书阅读和读书感受交流评比两部分。第一部分：
从大一到大三的学生读一本书，激发他们的阅读热情，培养他们的阅读习惯；第二部分：阅读后的交流感受，并评价优秀阅读个人（医院级荣誉）。
具体活流程：
1．各班班委组织全班每人到图书馆借一本书，内容属人文类。（活动开启后第二天）
2．书籍自借书时间起两周内阅读完，每人写阅读心得报告。（活动开始后两个星期内）
3.活动开始后，抽签决定两节课，并在第三周举行读书交流会。让学生对自己的阅读发表阅读感受，讲述自己的收获。并将一些值得我们学习的想法介绍给其他同学。
4．活动末评选“最佳阅读奖”。评委由其他班子成员组成，以确保公正。
5每各班的班长都要做报告。
6活动中，学习调度部成员做了笔记，班长组织相关人员做好了摄影工作。
二、校园卫士
读书之外，“行路”途中。正值春天，校园里初呈绿意，百花齐放，校园瞬间活力一片，不少同学游春踏青。但笑声过后，却留下了一片狼藉。
乱扔垃圾现象严重，学生的环保意识有待提高，校园环境干净整洁需要恢复。不少学生也发现了这一不良现象，想用自己的力量来重构校园之美。“捡拾垃圾，我们在行动。
”校园卫士，是以自愿服务的形式开展的改善校园环境，美化校园的活动，通过同学们的积极参与，改变校园风貌，塑造还原良好校园环境。
具体活流程：
1在涂鸦现场同时征集绿色志愿卫士美化校园，委员会成员统计学校、班级、姓名、学号。（全校）
2.同时，通知监控人员，活动开始后一周内，每个班级应招募至少两个人参加该活动。每个班都要作一个环保的垃圾袋，尽量大，当警卫打扫的时候用来装垃圾。（本院）
三。同时准备好所用的扫帚、铁锹和自制的垃圾袋。
4活动开始后的第二周，根据报名人数分组，并组织参与者分配校园不同区域进行垃圾收集和清理。分两次进行，分别为周二下午，和周六下午。
5活动结束后，每位警卫都将获得学院的证书。并加一分素拓分。
三、**班会
近期各种“韩流”风盛行，不少同学关注**，借此以**一部有意义的电影或电视栏目的形式，向同学们传递正能量，传播人文的真气息。
**班会是通过集体的**优秀**对社会上一些好的坏现象发表自己的看法和交换意见的活动。活动结束后，不同年龄段的学生互相提问、回答、交流思想。不同年级的三个班级一起举行。
班长做班会总结报告，上交。
具体活动流程
1三个班一组，成绩不同，由三个班的班长协商确定。**要求是：内容要积极，可以是电影，也可以是访谈节目，持续时间不超过一个半小时；围绕社会话题和社会现象，都有正能量的一面。
2．班长们选择场地进行该班会。会中要求同学积极发言。
三。会议结束时，两个班同学相互提问、相互回答，涉及学习、工作等方面。
4．班长写班会报告并上交；会中，安排好同学摄像，跟班委员随堂记录。
活动预算
策划：学调部
时间：2014年4月1日
● 人文积淀活动总结 ●
“非诚勿扰之法律我最大”活动策划
活动时间：
活动地点：大报告厅
承办单位：福建医科大学人文学院团委就业服务中心
一、 活动主题
知法、守法、学法、爱法。
二、 活动目的
以充满趣味性的方式向广大学生普及法律知识，在正式踏入社会之前学会用法律**维护自己的合法权益，同时知法守法，做新时代的四有公民。
三、 活动对象
它主要是针对我们人文学院的学生，并邀请其他学院的学生参加。
四、 前期宣传
（一） 硬件宣传
1、海报部分。制作海报放置在教学区喷泉前，大小大概为1mx4m，宣传词主要用“非诚勿扰”里的语句，制造噱头。
2、宣传单。将海报内容印在宣传单上，在活动前一天在新旧两个食堂中饭时间发放，发放方式为：由我部干事穿上律师袍或者身上贴上用泡沫板制作的“非诚勿扰之法律我最大”标语，在食堂以手递手方式向同学发放传单，增加关注度。
3、**宣传。在我们学院门口放**，内容可选：@江苏卫视“非诚勿扰”节目，选取某一集进行循环**，平均每30秒暂停3秒钟，这三秒钟出现我们的“非诚勿扰之法律我最大”的活动时间和地点；@**电视台的法制节目，选取某一集进行循环**，平均每30秒暂停3秒钟，这三秒钟出现我们的“非诚勿扰之法律我最大”的活动时间和地点。
（二）软件宣传
1、案例选取。在学院内部进行有奖征集案例的活动，选取案例主题贴近大学生就业的维权即为合格案例，案例越真实、曲折程度越高为优等案例，选取10个案例，并向提供案例的同学赠送奖品（可以是小盆栽等），颁奖活动在活动现场与“法律我最大”一二三名一起颁奖。
2、在学院内选拔演员。在活动的中场休息时，由同学现场表演事先排练好的小舞台剧，内容也是案例（相关法律印在宣传单上），由现场观众进行分析，答对有奖。（答案在传单上。当学生们进入竞技场时，他们将获得奖品。
五、前期准备
1、案例准备。收集10个，我们自己准备一个。我们会妥善安排舞台剧，检查相关法律规定，并在活动开始前两周进行准备。
2、嘉宾邀请。邀请老师一名，师**学院法律援助部门的六名嘉宾。
3、现场布置。准备至少60个气球，6根长针或棍子。
4选择10名学生，给他们这10个案例，你可以提前准备，但要分析哪些是抽签。
六、活动流程
（1） 主持人说了主持人的话和比赛规则。主持人采用综艺节目模式，配备有演出场所***。
（二）六名嘉宾上场，进行简单介绍。
（三）嘉宾在台上就坐。
（4） *展示第一个案例，第一个参赛者上台介绍自己。
（五）第一轮：活力展示。参赛者有三分钟时间展示自己。三分钟后，如果评委不喜欢，他们可以把气球放在面前。
（六）第二轮：案例初体验。参赛者应分析此案并适当引用相关法律。 如果他们不符合客人的意见，则可以在他们面前弹出气球。
（七）第三轮：法律我最大。选手在三分钟内，尽可能多地就案件谈自己的看法，越深刻越好，规则都一样。
（八）三轮过后，谁剩的气球多，就是当天的“法律之星”。
（9） 在第六人称之前，一场法律戏剧表演。
（10）当法律戏剧的表演结束后，观众将分析法律问题并给予正确回答的奖励。当天最积极观众被评为“热心之星”。
（十一）结束后，继续进行比赛。
（十二）老师点评在进行过程中随时进行，这一点跟老师说好，老师最好不要只请一个，有争论最好。（比如陈日红和张书炜）
（十三）比赛结束，进行观众投票环节，票数最高的参赛者当选“人气之星”。
（十四）还可以有“全爆之星”“搞笑之星”“争议之星”等等。
（十五）结束，收尾。
七、预算
。。。。。。这个真不会。。。。
撰写人：范欣薇
● 人文积淀活动总结 ●
我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】（547118.COm 精选范文网）
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了我是一块身上有着暗红色花纹的鹅卵石。
我正躺在花园的水泥路面上，与众多姐妹躺在一起。
你如果是细心的孩子，或者是造物主的天使。
你能听见吗？
我们的唧唧喳喳的唱歌的声音：
我才五百岁。还很年轻。
【地球醒了。】
地球是个懒鬼！他一直都在睡觉，睡得昏沉沉的。我联合了众多兄弟姐妹在他体内不停地翻滚，想要捣醒他。
喂——醒醒！
终于有一天，地球伸了一个大大的懒腰，然后苏醒了过来。我们兴奋地从裂缝里一跃而起，到处蔓延。
我贪玩地攀上了一座小土丘，然后累得实在走不动了，就坐了下来。过了好长一段时间，我突然发现自己动不了了。接着我听到了地球咕咕的窃笑声：
“你就待在那儿吧，扰我美梦的臭小鬼。”
然后，我住的土丘慢慢升高。我害怕极了，就闭上眼睛想这个死地球就丢下我不管了呀以后我怎么办呀之类的。
停下来的时候，土丘已经不是土丘了，他成了一座山峰。
看他得意的笑容就觉得受不了。我怎么和这样的人为邻呀？
他和我说话，告诉我他叫阿丘。
我横着眼睛看他说：“你都这么高了，怎么还叫‘丘’啊？你有没有志气啊？”
他满脸堆笑：“小岩石，你叫什么？”
“岩龄。”我别过脸，不去看他。他也不再说话。
然后过了两百年。
【结束才是开始。】
也许从我来到这里的那一刻起，命运的转轮便开始出差错。一切都显得痛苦不堪。
在这两百年中我一刻也得不到休息。我和兄弟姐妹们时刻都在寒风的凌虐范围内。
在这断崖上，我们每天都在说再见。无数地伙伴们被狂风咆哮着拉着脱离山体。我看着他们绝望地下坠，磕磕碰碰地飞速下坠。我噙着泪目送他们离开。
我没有手，连做“再见”的资本都没有。
阿丘说他们只是被抛到山底的河里，并没有死。这里就像一个寄宿站，总有一天会和所有人告别，开始新的旅程。
外面的世界比这里好。阿丘说得很伤感。
才不是呢！我反驳。
我已经不那么讨厌阿丘了。因为我害怕自己有一天会和他们一样就此漂泊，而阿丘总是很合适宜的给我安慰。
直到有一天，和我住在一起的YoYo离开了。她还没说完“再见”就落了下去。我才真的感到恐惧。
我凸显在狂风下。我死死地抓住阿丘。我不要离开！离开伙伴，离开阿丘！然而暴露的我早已被锁定为抛弃的下一个目标。
当我失重下坠时，我看到了阿丘被肆虐得支离破碎的身体和他浑浊的泪。
命运总爱捉弄人。当我大喊着“我已经不讨厌你了呀”的时候，却是永久的离别。我被带走，开始适应新的旅程。
我已经不讨厌你了呀。真的。
【磨蚀。】
我冷得醒了过来。发现自己躺在湍急的河流里，身边有一大堆长着尖锐棱角的家伙。他们用锐利的武器割得我生疼。我一边躲一边哭。可躲也躲不了。不管到了哪里，那些坏家伙总是跟到哪里。我被河水冲刷着向前，他们就像鬼魂一样跟在后面。无处可逃。
我开始狠狠地怀念起阿丘，怀念起他的温暖的安慰。旅途的寒冷早已打得我筋疲力尽。我开始大声哭喊，却听不见回声。大风大浪淫没了一切。
我颤抖地看着自己冷冰冰的，满是伤痕的身体，惨烈地痛彻。我回想起自己成为岩石的画面，阿丘满脸堆笑的样子……时光把它们尘封在箱底，那些都是是宝贝。
我开始做梦，梦见了狂风，他们粲然地微笑，一伸手却把我推进了无底的深渊。四周黑暗一片。
下坠。下坠。
梦里有了恶魔闪着绿光的眼睛，他们伸过罪恶的爪子，狠命地磨蚀我的头。然后，我疼得裂开来，继续下坠……
这样的梦魇不知持续了多久。直到我被这种喊不出哭不出的恐惧吓醒过来。但痛感不会骗你。
有时候我想，世界上最真实的就是痛了吧。
我努力向前翻滚，周围的石子挤得我撕心裂肺的痛。无论我怎样努力划向岸边，巨大的阻力都狞笑着把我卷回去。
我们滚动着互相撕咬各自的棱角。翻天覆地地疯狂碰撞。身不由己地去磨平自己的所有突兀的尖角。磨平后的新的断面拼接起来变成更加尖锐的棱角，然后重复着新一轮的切肤之痛。
我的思维开始麻木。长期的磨蚀使我滚动地活在麻木了大脑的痛的旋涡里。
我开始疯狂的自杀行动。我用力地撞击着山脚的岩石，和着泥沙痛得泪流满面。急流带走了暗灰的腐肉。新生的躯体把灵魂包裹得更强壮。
我渐渐了解该如何应对身体的疼痛，心灵开始也在磨难中趋向成熟。
三百年，足以使我的身心都圆润起来。
【淡然了回忆。】
经过了长时间的旅行，我从阿丘住的上游来到了河的下游。那里是一个浅滩。
我想也没想就借着冲力跳了
● 人文积淀活动总结 ●
人的一生要过许多关口，其中，名利关是最狭长最难过的，可谓生命不息名利不止也。在名利关口面前，人们的态度大致有两种：一种是追名逐利，一种是淡泊名利。不同的名利态度，对于人生的为人本色、性情意趣、价值取向乃至生命长度，等等等等，都会产生不同的影响和效果。
追名逐利者，其人生的热望和关注点往往聚焦于位子、房子、车子和票子上，他们的志趣和人生目标，是怎样获取更大的名望、更高的官位、更绰的房产、更多的钱财……为了达到这些，他们会绞尽脑汁、百般专营、曲意奉承、攀高结贵、见机行事、不择手段、不惜人格，甚至踩着党纪、政纪、国法和道德良心的黄线工作和生活着。因此，他们一生摆脱不掉担惊受怕、患得患失的心境，终日处于焦虑不安、浮躁烦恼之中，在谋取了非分的功名利禄之时，也饱尝了违心、苦闷、沮丧、落拓的苦痛……他们奉行的人生观和价值观，或许就是“不求天长地久，只图今生拥有”、“今朝有酒今朝醉，哪管明天是与非”，这是一种极端利己主义和享乐主义的人生态度。
淡泊名利者，并非没有功名利禄之心，但他们在追求和获取的态度上不是搞急功近利、损人利己、损公肥私，而是讲顺势而为、公平竞争、取之有道、得而无愧。因此，他们活得坦然、活得真实、活得自在、活得宽朗、活得博识、活得自重、活得自爱。他们谦恭礼让、仁厚大度、博学睿智、诚实守信，对事业讲忠、对父母讲孝、对家人讲情、对朋友讲义的品德风范和人生的态度，是极具人格魅力的。他们做人做事都严格恪守着道德底线和法律底线——危害国家和人民利益的事情不为，损公肥私、害人害己的功利不取，不学无术、沽名钓誉、欺世盗名、寡廉鲜耻、自私自利、无情无义的品行不耻。这种贫安乐道、甘于寂寞、淡泊自守、不求闻达的精神境界，是一种纯粹高尚的、脱离了低级趣味的、有益于社会和人民的人生态度。两种名利态度，规定和铸造了两种不同品位和格调的人生，毋庸置疑，淡泊名利者受人青睐、尊重和推崇。
● 人文积淀活动总结 ●
我记忆最深的微笑坚强的微笑
对自己微笑，是自信，是从容，更是幸福，它让我们匆匆的脚步变得轻盈；对别人微笑，是赞美，是信任，更是相信，它让别人因你而变得快乐；对自然微笑，是美丽，是陶醉，更是爱心，它让每个角落在你眼中都变得勃勃生机
题记
微笑，永远是我们生活中的阳光雨露，它能够魅力四射，闪现出美丽的光芒。要学会自己微笑，它可以改变我们的命运和世界。记住一点：微笑不仅仅是为了别人，更是为了自己。面对生活，我们应该微笑；面对挫折，我们也应该微笑。
当我们遇到失败、挫折、不愉快、痛苦和折磨的时候。当自己不愉快时，应该开心，无论怎样，只要有希望。记住：微笑是对自己的鼓励和回报。但那几次的微笑，令我今生难忘。
如：幼儿园毕业的时候，同桌送我了一片银杏叶，在银杏叶的背面写着一句话再见了，我的好同桌！祝你快乐！我记得当时有种想哭的冲动，而现在，那片银杏叶早枯萎了，而那枯黄的银杏叶上早已伤痕累累。
再如：读书累了，父母为你削个水果；口渴了，朋友为你打一杯水；沮丧时，有人给你一句安慰的话语；高兴时，有朋友与你一起分享快乐；平凡的日子，收到一份小小的祝福。在一次的回家中，他送我到家后，飞快地走了，还送了我一记微笑。我才记起来，那个微笑是坚强的。坚强的不仅仅是一个面目表情，它给我们的不仅仅只是一个微笑，他给我们的还是一股力量，一个鼓励，一种感觉微笑，是一种自然的美，一种给人无穷力量的源泉，一种让人充满激情，充满自信，用来鼓励别人的武器。当身边朋友不理解你的时候，我们可以用微笑的对朋友说：给自己一个微笑，相信自己会成功。那次他不仅仅给的微笑，他给我的是自信，是人生的导航，是人生的一切。那一次的微笑是坚强，给我的意义是永远，永远的坚强！
● 人文积淀活动总结 ●
相亲相爱一家人
08级医心班活动总结
启航医学人文系08级医心班是一个非常特别的班集体，不仅因为我们这个专业很特别，还因为我们这个集体的55个兄弟姐妹全部来自外省，大家从8个省区、直辖市相聚于此。所有的同学怀揣着梦想，在这里开始“心”的启航。
旗帜我们的集体，以信任搭成船身，以心与心的连线搭成船舷，以老师的指导作为前航的指明灯，勇往直前。进入大学以来，我们举办了一系列特色活动。充分利用本专业的特色。
通过心理培训、心理测评，户外素质拓展，不仅极大限度地增强了对自身的认识和班级凝聚力，还联合其他年级其他班级的同学共同进步。
行程在这个班集体里，同学们通过积极参加学院、系部、班级的各项活动锻炼心理品质、提升心理素质、收获心理资本。同时我班还通过多次的心理培训、心理测评等活动使同学们加深对自己的了解、认识心理健康的重要性、学习更多的心理学知识，从而达到共建和谐校园，共塑健康人生的目的。
在近两年的大学生活中，我们班举办了多次素质拓展活动
1、2008年10月，为了加深同学之间的了解，我班在南校区后山组织了本班第一次班级户外素质拓展活动，在活动中同学们从认识到了解，从了解到熟悉，从熟悉到相知，从相知到成为真正的朋友。这样的活动让我们彼此更加亲近，感情更加深厚！
2、2009年3月，我班与07级医心班联合举办的名为“第一次亲密接触”的素质拓展活动中，我们与师兄师姐建立起了深厚的感情，并且在以后的学习生活中，我们也得到了师兄师姐的帮助，使我们这些师弟师妹们避免了刚进入大学后常见的内心躁动。
3、2010年4月，我班还举行了“花溪之旅”的素质拓展活动通过信任背摔等多项活动充分提升了我们自身的素质与能力，让我们的心贴得更近了，更让我们彼此多了一份信任，少了一份疑虑；多了一份理解，少了一份抱怨。让我们成为兄弟姐妹，每个人都深深爱上这个大家庭。
4、另外，我班还举办了以“感恩”、“弘扬人梯精神”等主题班会活动，在这一系列活动中我们学会了感恩、学会了奉献、学会了信任、学会了宽容，同时也让我们树立了正确的人生观、价值观，让我们以积极乐观的心态面对困难，迎接挑战。这些活动启发我们的思想，净化我们的心灵。
5、同时我们班还成立了心理互助小组，我们互诉心声、分享快乐、共担痛苦、一起成长，使我们健康乐观地面对学习和生活中的挑战。
分享这就是我们08级医心班，一个温暖的大家庭，每一个成员都相亲相爱，每一位兄弟姐妹都以最真挚的心相互关心，健康成长。在这个相亲相爱的大家庭中，我们不仅能健康快乐的生活，也能坚定自己的信念，净化自己的心灵，共创美丽人生！
● 人文积淀活动总结 ●
中国古代绘画鉴赏课感想
一、绘画课之于我的缘分
进入研究生阶段，开始更钻更精的搞学术了。研一课特别多，尤其是上学期，每天枯燥的在各种听不懂的专业课之间徘徊，压抑的喘不过气来。幸好，我遇上了中国古代绘画鉴赏课，可以用艺术的熏陶排解学术的枯燥。
说起来，能选上这门人文课，也真是一波三折，回想起来，也算是和这门课有缘，真心有缘。9月中下旬，我们开始了浩浩荡荡，艰苦卓绝的选课。之所以叫做艰苦卓绝，是因为和本科相比，研究生的必修课竟然也是需要抢的。回想起来本科的时候，大家选公共选修课的时候，还有体育课，大家的崩溃的状态，想想就感觉可怕，不过好在，本科的必修课时不需要抢的，学校已经安排好了，只要按指定的时间制定的地点去上课就行，然后就可以拿到必修课的学分。可惜，到了研究生阶段，选修课需要抢，我们忍了，结果必修课也要抢，这个就真心很恶心。本科的时候，因为大家选课时造成了选课系统的崩溃，造成大家都选不上课。为了安抚广大深受选课毒害的学生的情绪，学校建设性的将选课模式改成了抽课，保证大家都有机会选，然后在机会均等的情况下抽签，这样至少保证大家都有机会选课，是个不错的措施。而很遗憾，我们研究生的选课没有跟上本科生的形式，还是停留在老的选课方式上，于是，在选课的几天大家继续守在电脑前，一次次的看着“service is busy”。
当然，选课难也就罢了，更加让然难过的是，由于系统做的实在是不够好，我们的选课系统经常出现抽风崩溃情况，具体而言，就是突然把我们已经选上的课全部退掉。对于很多热门的课，就像春运的火车票一样，只要失去了，就很难再找回来，比如人文课。
我经历了千辛万苦，终于选上了人文课——经济学思想，当然还有其他的热门的课，比如矩阵。在选好课的第二天，我想再选一门选修课，于是这个时候我们的系统开始崩溃，开始抽风。当我点上提交后，我惊奇的发现我的所有已选课程都不见了，包括人文课，矩阵课。我欲哭无泪„„心里将坑爹的北航骂了无数遍，好不容易选的课就这样没了。但是没办法，只能重选，在重新选上几个好选 的专业课后，我开始了艰苦卓绝的选矩阵课和人文课的工作中。矩阵课，我丢失的名额已经被别人抢走了，人文课也一样，我只能像等火车票退票一样等待着下一个像我一样的倒霉蛋。就这样，我等待着，等待着，终于，人文课出现了一线生机，我真的发现了一个空出来的名额，那个倒霉蛋被我等到了。没有丝毫犹豫，我迅速的选课，提交，这个时候我才有时间看了一眼——哦，原来我选的是中国古代绘画鉴赏课。当然，两天后，我等来了另外一个倒霉蛋，我重新选上了矩阵课。
我选上了中国绘画欣赏，很开心，但是也有不开心的，那就是我女朋友选的是另一门人文课，不能一起上课，感觉有点遗憾。但是也许我两就是命中注定要上中国古代绘画鉴赏课，第二周的同一时间，我女朋友成为了另一个倒霉蛋，但是和我一样，等待了一会后，抢了另一个倒霉蛋的座，我两顺利的选到了同一门人文课——中国古代绘画鉴赏。
现在想来，中国古代绘画鉴赏课，真的和我是前世有缘啊。
二、绘画课之于我的启示
时间一分一秒得流逝，慢慢的走过了国庆，穿过了APEC，我们的中国古代绘画鉴赏课第一次上课的日子到了，与此同时，其他所有的人文课已经结课，我们成为全校少数的在期中还能上人文课的学生。
当然，上了这门课，老师也没有让我们失望。就我而言，这样的课对我来说十分有用。我是一个爱好历史的人，我熟读很多历史著作，对中国古代的政治经济文化有比较深刻的了解，但是唯独对艺术领域缺乏了解。古人的艺术，代表的是他们文化的最高境界，是古代文明的最好的体现，研究古人的生活习惯，风土人情，必须要研究其艺术领域。而在这门课中，我广泛的接触到了这些我从没涉猎过的知识。
一共6次课，已经上了5次，老师在课上放了很多的《国宝档案》的视频，以通过更直观的给我们展示出中国古代的绘画珍品的曲折历史。这些历史，不仅仅是提升了我们队历史的认识，同时也是对中华民族遭受的苦难的一个最好的缅怀——因为国力的衰微，中国曾经被西方列强侵略，欺负，国家和国人的尊严都难以保全，更别提我们的艺术珍品。当然，那是我们国家受到的欺辱，国民尊严
受到的践踏，我们只能从历史资料中得到相关的介绍，而饱经沧桑的各个国宝就成了我们中华民族遭受惨痛历史的最直接的见证者。它们好一点的在战乱中经过多人的保护，幸存了下来，现在可以挂在故宫等博物馆供华夏后世子孙长久的鉴赏；差一点的，被外国侵略者抢到了国外，经过多次的转手，拍卖，有的可能被中国人获得，回归祖国，有的仍然在海外流浪，或被私人搜藏，不见光明，或进入西方的博物馆，再也没有机会回家了；运气更差的，也是让我们后世子孙最痛心的就是在战乱中被毁掉了，有的还能够留下一两副临摹的副本，给后世留下记忆，有的只能永远的在文字中向我们述说他们的哀怨。
当然，上课，老师和学生是主体，视频只是辅助教学，老师讲的才是核心。在课堂上，老师给我们详细的介绍了中国古代绘画中的不同的派别以及相应的代表人物以及其作品，同时结合了他们的作品所反映的内容，分析了各个时代的人文特色，在联系和对比中，我们对中国古代的绘画有了更深层次的认识。
三、绘画课之于我的意义
中国古代绘画鉴赏课，是一门重要的课程，相比于其他枯燥的专业课，它为我们研究生提供了心灵休息的场所，在对艺术的欣赏中，我们在科研研究中的精神和心理上疲劳和压抑，一扫而光，也许这个可以称为“心灵安静剂“吧。这个对于我们新一轮的枯燥的科研工作，是大有裨益的。
经过一番痛苦，终于找到和中国古代绘画鉴赏课的缘分，我感觉很开心。在课上，老师的精心授课，多媒体的教学方式，让我们受益匪浅，在这里，我只想对这门课说一句：谢谢。
● 人文积淀活动总结 ●
目前，很多学生的作文中都存在这样的问题：话说不清，句子写不顺，无法确切表达自己的意思，错别字过多，能够让人读到完篇的，是少之又少，若要想寻找一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章，那是难上加难。，那字里行间极难看出有着学生写作的冲动和激情。如何使学生能够热爱写作，能够语言流畅地与你分享他们对生活的感悟呢？笔者认为，当从以下三方面入手。
一、积淀
1、引导学生做好美词佳句的积累
每一位老师都知道：积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。反之，没有积累，则胸无点墨，怎么也不会写不出作文来。因此，要想写出好作文，首先必须要有深厚的积累。但学生需要积累些什么，怎样积累才会对他们的写作有帮助。这是很多老师未必清楚的问题。
笔者通过多年的摸索尝试，发现首先要积累好的词汇、优美的句子、精彩的段落、优秀的文章。为此，我们一方面可充分利用少年时光是人一生中记忆的最佳时期这一特点，指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。另一方面，我们可以让学生做自行摘录课外的有价值的内容，如成语典故及名人事例等。值得指出的是，实现写作的成功积累，还必须要注意以下要点：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤记忆勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。三、要长期坚持。一口吃不成胖子，要点点滴滴地积累。
2、引导学生做好圈点批注
背了大量的书，做了大量的读书笔记，还未必能写出一手好文章。因为这种积累是静态的罗列、堆积，要真正让这些材料在学生头脑中活化，还得让学生对作品语言以及作品所蕴涵的思想文化反复地去读、去品、去思，要引导学生去圈点、勾画、批注、点评，写心得。虽然，学生一上来做的圈点批注还比较浅薄，比较零碎，但我们要珍视这学生的一鳞半爪，要多鼓励他们，引导他们做更深层次的思考。让他们由此渐进，在感悟中深刻思想，在感悟中升华人格，在感悟中萌发初步的写作能力。
3、引导学生积淀生活
陶行知说过：没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。因此，光引导学生积淀文本是不够的，还得引领学生体验生活、积淀生活，引领学生在生活中观察、思索，获取鲜活的源头活水。因此当学生产生了高兴的，愤怒的，悲伤的情绪体验时，我们要及时指导学生养成一种用笔表情达意的习惯，因为每个人都有这样的感知：如果细细回顾自己在一些重大变故中的心理状态，那是可以认识到这样一点的：当时的情绪变化、情感起伏是很有层次的，是一个既有量变也有质变的过程。可等到事过境迁，再来回顾那个时候时，层次和过程都模糊或消失了，留下的只是结论，写到作品里也只能是真高兴或真难受。我们惟有指导学生及时将这些内容写成日记，就不但能帮助学生积累素材，还能增强他们的笔力。
二、训练
1、注重文体训练
近年来话题作文都是文体不限，但我们也知道文体不限绝不是不作体裁要求，因此不限文体虽然给了我们体式选择的自由，但不同的话题还是要有较为适宜的体例来承载。作为老师，我们还是应将各种常用文体的写法都训练到位，学生文体知识全面了，写作时才能以不变应万变，才能从中选取自己最拿手且最适合表现此话题的体式，求得最佳发挥。在这一方面，笔者认为，可采用作文与实际应用相结合的训练形式。如日记、书信、请假条、表扬稿、读书笔记等，当学生丢失了心爱的铅笔盒，教给他写一篇充分感情的寻物启示。当学生面临困境而得到他人热情帮助时，鼓励他们制做抒写谢意卡，送给帮助过自己的人，以表达真诚的谢意。当自己做错了事，得罪了别人，伤害了友情时，建议他们制做抒写歉意卡，表达自己的愧疚，争取别人的谅解，鼓励他们直视自己的缺点，分析自己的不足。当学生对班级建设有许多新的良好的建议时，教给他们写建议书。当学生对干部、同学、老师有意见时，教给他们写意见信作文也可以与活动结合起来：新年快到了，鼓励学生为联欢会编写话剧、小品的剧本，也可以设计贺年卡，编写新年祝词；建议每个学生为少先队活动设计活动计划和方案；运动会上，让学生以小记者身份写采访稿，写新闻报导。总之，学生惟有在通晓各种文体的基础上，方能择善扬长，展现自己最亮丽的一面。
2、结合学生需求，挖掘潜力，提高效率
有人说，文章是逼出来的，确实有道理。中学生处于身心发展的旺盛时期，知识和能力有很大的发展潜力。同一篇作文，要求学生两节课写完，学生两节课内也只能勉强完成，如果要求在半小时内完成，学生也能写好文章，两者相比，显然，后者效率高，我规定学生必须在23分钟内要当场完成作文初稿，再化3──5分钟复读修改，之后20分钟用正楷誊到作文簿上。经一段时间的训练，学生基本上达到了规定要求。由此可见，学生的写作速度有很大的弹性，加大压力，就会增加弹力度，提高作文效率。
3、激发情感，变要我写为我要写
我以为，作文除了逼以外，还应能激，要善于唤起学生萌动的情感，激发学生的写作欲望。变要我写为我要写一次，在报上偶读到这么一则小新闻：大年初五，一位清洁工在整理小区垃圾箱时，发现了一条重约八九斤的大青鱼，这位清洁工闻了闻，没有异味，就挨家挨户问，结果大家都说自己没扔，清洁工要就拿回家吧。等清洁工回家杀鱼时，更让人吃惊的事发生了：里面居然有10000块钱。我就把把这则新闻读给大家听，大家听了这则新闻，议论纷纷，这时，我就因势利导，要求同学想象一下这鱼是谁家的，谁送的，为什么又会扔掉，知道了里面有钱又会怎样，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，同学的想象力被激活了，纷纷写出精彩的文章。──这样的训练既引发了学生的写作兴趣，又锻炼了他们的思维活动，使之更加敏捷、灵活。
三、讲评
1、教师要做好讲评
新课程实施以来，很多教师在作文批改中运用学生自评和相互评价的模式，由学生担任批改作文主角，希望通过自我评析，对自己的作品再认识、再创造；同时也通过学生间的相互评析，使他们有机会在比较中转换思维角度，既可以发现别人的长处、短处，也能意识到自己的收获和不足。但毋庸置疑，对大多数学生来说，这种互阅互评只是完成了作文批改中低层次的工作。笔者以为老师还是要上讲评课，如何才能上好讲评课？首先要能找出本次作文的优缺点，特别是全班同学都存在的问题。好的文章，教师大声朗读，让大家共同品味成功之道。对于学生作文的失败之处，教师可以选择有代表性的作文显示在投影片上，引导学生重点读教师的修改痕迹，从大到句子的选用，小到标点字词的增删调换入手，让学生思考为什么这样写而不那样写的道理，时间一久，学生自然能从中学习到写作的一些基本规律。
2、还要注重作文的重写
作文讲评是为学生指点了思想上的迷津，而作文重写则是在此基础上的质的飞跃。其实，学生对作文中存在的不足、缺陷也有一种弥补、填充的欲望，因此我们教师要抓住这一有利时机，在讲评时要求学生再写一篇或一个片段，以满足学生的这种欲望。那么，是否所有的同学都要求重做呢？答案是否定的。对优秀作文，教师可鼓励学生在原素材基础上再次构思，使学生更深入地悟出写作中法；中等及偏下的作文，则要求学生根据教师的眉批、评语中指出的不足进一步完善，品尝成功的喜悦，激发他们写作的浓厚兴趣。而且，这样还加大了练笔量。一次作文学生写两次，不是原地踏步，而是阔步向前，这样的训练无疑对提高学生的写作能力大有裨益。
学生的作文水平，是其语文综合能力的体现：语言表达能力、结构能力、分析能力等等无不在写作中一一体现。因此，我们的语文老师要能够认识到培养孩子们写作能力的重要性，切切实实地去指导学生积淀、训练、讲评，我们的学生的写作能力才会有提高。
● 人文积淀活动总结 ●
在幼小的心灵中，我就觉得伟大的爱莫过于母爱！母亲那爱的积淀是从儿子诞生的时候就开始了。从儿时的学步到手拿着红红的苹果递给满脸笑容的妈妈；从呀呀学语到重复着已被妈妈讲过多遍的童话，这些都是妈妈在用来促使儿女成长的过程，在这其中母亲用爱的欢笑和眼泪积淀了往后母爱深深的基底！
有一件这样的事，它使我永远难以忘却。
记得我五岁那年，时间已是初冬，天气十分寒冷了，大地早已披上了一层厚厚的银装，有一天，发生了一件令人触目惊心的事。
清晨，爸爸妈妈早已出门了，正在外面忙着他们的事。我一个人呆在家感觉没味，便这翻翻，那动动，真是无聊。突然冒出了一个奇怪的想法：如果爬上窗户的话不就能看见爸爸妈妈了吗？于是，手就不由自主攀上了窗台，脚还没来得及站稳，忽然“啪”的一声，我却从五楼摔到了一楼。此时的我脑子一片空白，早已不省人事了……
着急的爸爸妈妈发了疯似的直奔家中，马上将我送进了株洲市一医院救治。这时的妈妈早已泣不成声了，她强忍着伤心的泪水一个劲的安慰我：“儿子，坚强些，不要怕，有妈妈在你身边，你一定会好起来的”。没等妈妈把话说完，我就被推进了手术室，经ct扫描，左手、左脚、右脚分别为粉碎性骨折，手术达六个小时之久。妈妈在手术室门外却寸步未离，当我被推出手术室，妈妈望着我捆满绷带的手脚，一把扑向了我。伤心的泪水唰唰的流了下来，滴在了我的脸上，泪水是苦涩的，却又是甜的，幸福的。此时的我早已深深地感受到了妈妈的爱。手术后，妈妈被医生叫到了办公室，便对我妈妈说：“唉，你这位妈妈是怎样尽责的，居然让孩子摔成这样？不是半空中的一根电线给挡了一下，你儿子的后果就不堪设想，真是命大，大难不死，必有后福。不过还需要留院观察三个月，如果三个月没出现别的状况时就可以出院了”。满脸自责的妈妈才松了一口气。短暂而又漫长的三个月中，妈妈不知瘦了多少圈，流了多少汗和泪，此时的我也无地自容了。在医生的治疗和妈妈的悉心照顾下，我终于出院了……
这件事虽然过去五年了，但它深深的印在我的脑海中，想起来心里还隐隐作痛。往后的日子里，妈妈更是加倍的照顾我，真可谓捧在手上怕滑掉，含在口里怕化掉，总觉得我的生命比她的生命更重要。
妈妈，儿子还在继续长大，而您的这份爱的积淀却永不停止。妈妈，您是春天里的一棵大树，给我遮风挡雨；您是夏天里的一把蒲扇，给我送来了凉爽；您是秋天里的果子，给我送来了甜美；您是冬天的棉衣，给我御寒保暖。谢谢您，妈妈，谢谢您陪伴我度过美好的童年；谢谢您用爱让我扬起生命的风帆。如今，儿子能为妈妈做些什么，让这份积淀来得轻松一些，使妈妈不要太操劳，儿子真不知怎样做，但儿子明白，用心接受，不要让其中的一点洒落而消失是自己唯一能做的。
我深深地知道妈妈爱的积淀没有极大值，而这份爱仍在延续，不知要到何时，我曾问过妈妈，妈妈说：“那是永恒的……”
● 人文积淀活动总结 ●
山东轻工业学院环艺08-4 梁燕燕
今年寒假，我和几位高中同学参加了枣庄市陶庄镇团委组织的大学生实践活动，成立了“人文和谐枣庄”社会实践队，十二名队员以此次社会实践活动为契机，坚持“锻炼自己、深入社会、服务人民”的指导原则，并立足于推动科学发展，促进社会和谐，于枣庄展开了为期十天的和谐之旅。
实践一：老少同乐共创和谐枣庄
1月12日上午，实践活动在枣庄市薛城区临山广场举行了以“老少同乐，共创和谐枣庄”为主题的实践活动开幕仪式。我们通过宣传展板，将活动的路线图生动地展现出来，其中人文和谐的主题始终贯穿于整个实践活动中，形式新颖，亮点突出。随后，实践队成员与小朋友们在事先准备好的十米长布上写写画画，绘出自己的一片心愿，以祝福枣庄的明天更加美好。
同时，老年大学的爷爷奶奶们则写起了毛笔字，用以祝福未来的枣庄蒸蒸日上。随后，队员们对观众进行了实地调查，详细询问了当地群众对和谐社会的认识，详细了解了居民的生活状况。并积极响应“创建和谐枣庄，构建文明城市”的号召，向枣庄市民发出倡议。
此次活动使队员们深切体会到枣庄市民对家乡的热爱，也使实践队成员深深感受到了和谐社会观念的深入人心，同时也为今后活动的开展打下了良好的基础。
实践二：我为环境保护做出贡献，创造新的绿色生活
1月13日，实践队成员一行十二人，来到枣庄市光明广场，用发传单以及现场讲解的方式向市民们介绍了环保的重要性，呼吁广大市民为环保尽自己的一份力，为绿色生活的营造做贡献。
1月14日上午，实践队一行12人，来到枣庄市薛城区临山广场，与区环保局共同举办了主题为“我为环保做贡献，营造绿色新生活”的宣传活动。环保局孙局长用充满激情的讲话拉开了活动的序幕。最后，实践队队员带领广大市民提前在准备好的布上签名，祝愿枣庄的明天更加美好。
实践三：举办“我爱学习”大型支教活动
1月15日上午，我们来到枣庄市薛城区临山小学，与100多名临山小学的学生进行了座谈。在游戏中探寻文化与艺术的奥秘，利用自身专业的优势向同学们介绍美术的学习方法，在聊天中讲述精彩的大学生活、难忘的中学岁月，队员们三节课的授课深深吸引了临山小学的同学们。
1月16日上午，我们来到枣庄市舜耕中学，举行了为期两天的大型帮教活动。团队成员开展了各种教学活动。游戏、聊天、座谈会等互动方式使团队成员加强与学生的沟通；针对初中生将面临的问题，队员们详细介绍了各学科的学习方法，并回答了学生们的问题。
丰富多彩的活动给孩子们留下了深刻的印象，受到了孩子们的称赞。
1月17日上午，实践队一行10人来到枣庄市第三中学，与即将升入高三的学生开展一系列的助教活动。实践团队特别邀请了2006年枣庄市第三理科学生龙秋燕，现为清华大学信息学院学生。下午，由龙秋艳的主题为“我的青春岁月”的报告会在同学们热烈的掌声中拉开帷幕。
队员们现身说法，从学习、生活等方面对同学们进行辅导，同时又结合自身的经历向同学们讲解了高考的整个过程，并针对同学们升入高三，心理压力大等众多问题，对同学们作了心理辅导。随后，针对同学们的疑难问题，队员们结合自身专业的优势对同学们进行了耐心细致的解答，报告会的气氛达到高潮。
此项系列活动不仅给枣庄的中小学生们提供了有效的快乐学习方法，使他们提前接触了大学生活，使队员们更好的树立了为人民服务的意识。
实践四：深入农村关注新农村建设
1月18日，我们一行12人来到枣庄市山亭区水泉镇，在那里开展了为期三天的帮扶活动。包括新农村政策宣传、帮助农民种地、新农村问卷调查。
活动中，实践队成员们不畏寒冷，深入农村进行问卷调查，了解了新农村下政策的实施以及当地农民的生活，深入调查了农民们现在的年收入、收入**、计划生育、医疗保险等多个问题。开展了为期一天的政策宣传，受到当地**的热烈欢迎和当地村民的热烈欢迎。1月19日，实践队成员来到水泉镇柴禾村，帮助当地农民采摘当地的主要种植物花椒，并深入水泉养老所，看望孤寡老人。
通过此项系列活动，我们更加全面地了解了社会，也更加深刻地了解了党的新农村建设好政策，并在一系列的活动中，增强了社会责任感，树立起为人民服务的意识。
实践五：走进民营企业探索企业文化
1月20日下午，宣讲团一行12人参观了枣庄市最大的养殖厂--鲁南金本养殖场，并采访了该厂厂长，向其探询致富经验。
作为枣庄市循环经济试点中心，先进的致富理念和独特的创新意识深深打动了实践团队成员。活动期间，侯主任首先带领队员们走进秸秆加工中心参观学习。走进秸秆处理中心，队员们对循环经济和废弃物利用有了深刻的认识。
之后，周主任带领队员走进养殖部，向里面学习。最后，养殖场的领导和全体实践队队员召开了座谈会，厂子负责人详细介绍了循环经济的优点，并针对队员们提出的大学生就业等热点问题，进行了耐心细致的讲解。
通过此项系列活动，队员们增加了社会阅历，增强了社会责任感，明确了用人单位选择人才的基本标准，并在参观学习中进一步提高了自己社会实践的能力，更进一步激发了实践队成员为和谐社会做贡献的决心。
实践六：庆祝建军80周年探索革命足迹
1月21日，我们来到枣庄市台儿庄探寻革命足迹，缅怀革命先烈,重温革命气息,并以此次活动结束了该社会实践。
实践队先后在工作人员的带领下参观了台儿庄战役纪念馆和怀旧**展览地等场所，并从工作人员那里了解了关于台儿庄大战的一些史实。接下来，实践队成员参观了李宗仁的史料馆，详细了解了李宗仁的生平事迹和对全国抗日战争的贡献。最后，实践队队员们采访了当地一些老红军，并与他们一起唱起了革命歌曲。
这次探寻革命足迹践活动，不仅使实践队成员再次重温了那段悲壮的革命历史，同时也增强了大家的民族自豪感和历史责任感。实践队成员表示，将继承革命先烈的优良传统，为构建和谐社会贡献最大力量。
在枣庄这块沃土上，队员们带着十二颗和谐的心愿，带着十二份真挚的情感，带着十二个美好的梦想，用实际行动为构建和谐枣庄贡献着自己的力量！
2009年2月12日星期四
● 人文积淀活动总结 ●
今年是灾后重建完成的最后一年。xxxx镇紧紧围绕群众对新生活、新家园恢复经济发展迫切的要求，以文化体育、新闻出版设施震后经济发展为重点，搞好重建后以文体促群众的精神文化，鼓舞群众重建家园的土气，同时提高工作人员自身素质为抓手，加快经济发展，加快文化事业、文化设施的恢复和提升，不断满足群众精神文化生活需要，为新xxxx发展提供了强劲的精神动力。一年来，做了以下工作：
一、主动争取领导重视
年初就制定文体工作计划、目标，镇党委、政府有分管领导亲自抓，有工作人员具体落实，做到层层有人管、有人落实，有序地安排文化、体育活动，迎得了领导的重视，落实工作经费，使工作顺利开展，丰富群众文化生活，促进了灾后重建经济发展。
二、抓队伍建设促文化事业健康发展
为做好文化建设，队伍建设是活动的基础，镇党委、政府十分重视，一是打xxxx的文化品牌“龙灯”，选拔组建队伍训练，成功参加了市上活动的表演。为了丰富xxxx和周边群众的文化生活，我镇党委、政府决定邀请舞蹈老师教学村民跳舞，形成了以xxxx镇为中心的跳舞文化娱乐活动，丰富了xxxx人民的文化生活。
三、有序开展活动精彩不断
一月份，xxxx镇综合文化站通过各级争取，层层上报争取扬州援建立项，于一月动工修建，在“5.12”完工。
二月份，春节期间，镇组织参加发绵竹市第十届年画节开幕式活动，xxxx组织的三条龙灯迎得了全市人民的好评;
正月初一的迎新春游城活动;同时镇内组织了彩莲船、腰鼓在镇内给镇内群众拜年，给援建者和援建单位拜年共贺新春佳节，使群众和援建者感受了新年的快乐;春节期间，镇还组织老年宣传队和农家女宣传队在全镇巡回演出了文艺节目，以歌颂援建、感恩援建及重建家园和我为家乡建设出把力为主题，以小品、歌舞、快板等表演形式共庆新年;
三月份，“三八节”xxxx镇文化站与镇妇联联合开展庆“三八”活动，组织开展了表彰会，新龙村农家女宣传队自编自演了：功夫扇、快板、歌曲等丰富多彩的文艺节目;特别是趣味体育比赛把整个活动推向了高潮，妇女姐妹们积极参与，友谊比赛，给获胜者颁发了奖金;
3月18日，以花为媒，通过节庆，推动宣传震后恢复重建和援建成果，感恩江苏，感恩扬州，进一步推动灾后沿山乡村特色旅游，带动灾后老百姓尽快，增收致富。节目活动以文艺表演4场、9条龙灯比赛、彩莲船、腰鼓、5项民俗活动、戏剧表演、6项趣味体育比赛、“三下乡”、电影放映7场、篝火焰火晚会等。把梨花节活动一浪推一浪;
四月份，镇文广中心，积极协调配合援建单位做好阵地建设，在月底基本完工，安装好公共阅报览。
五月份，首先，要求各村、单位、社区组织庆“五、一”座谈会，大家共谈xxxx灾后重建家园的心得，畅谈自己在重建中的所作所为和今后在建设爱护自己的家乡中怎样做;组织镇内的两支宣传队在场镇演出文艺节目庆祝;组织植树给家乡增添片绿活动，积极推进xxxx的沿山乡村旅游，使xxxx成为生态镇、森林镇;畅谈感恩援建活动，同扬州牵手共庆“五、一”劳动成果联谊会;在xxxx镇学校开展庆“五、一”活动，以文艺节目、讲故事、从小爱劳动等教育孩子们劳动光荣;组织开展环境卫生综合整治工作，呼吁全镇老百姓积极行动起来参与环境整治，干干净净过“五、一”;
六月份，六一节期间xxxx开展了：
1、给地震中残疾儿童送去了慰问金;
2、镇妇联同镇派出所开展了安全讲座课堂;
3、组织了对再生育家庭慰问，共72户;
4、儿童友好家园还组织到有志障的孩子家中做游戏;
5、xxxx镇学校开展隆重庆祝活动，孩子与家长同乐，进行游园活动、演出丰富多彩的文艺节目等庆祝;
七月份，七一节期间xxxx开展了庆祝建党活动。我镇组织了一支由党员干部组成的自愿队伍清扫我镇公路，为我镇城乡环境综合整治起到了党员的带头作用。
八月份，绵竹市第十届赏果节以及“地税杯‘感恩.奋进’大家唱”歌唱比赛在我镇悦音台拉开序幕。
九月份，这个月是江苏省领导及扬州市四大班子领导来我镇验收援建工程的重要月。9月13日、9月14日我镇安排了三条龙灯队、彩莲船、腰鼓队在xxxx场镇对江苏领导表示欢迎并表达我们的感激之情。
十月份，“十.一”国庆节期间，为了给我镇增添节日气氛，提高旅游知名度，我镇组织开展了庆国庆大型文艺晚会。10月1日上午三支龙灯队在xxxx镇场镇表演，吸引了不少游客和群众。晚上7点30分晚会开始，晚会上有舞蹈，歌曲，走秀，小品，二人转等精彩表演，给我镇增添了不少人气，让我镇人民和游客过了一个热热闹闹国庆节。
● 人文积淀活动总结 ●
这次寒假阅读活动在继承的基础上有自己的侧重点。最重要的是课堂主题环节真正起到了动员学生广泛参与的作用。但总体而论，有亮点更有不足。
第一、活动前期宣传班级间动员力度不均衡。有的班级读书笔记上交率100%，而有的仅占16%左右，差距甚大。
二是在中期评价中，学习部组织不好、全面准确。最集中的体现是有四个班级的推选到学院的评奖作品数量有误，而我们开始却没有察觉，很不细致。
第三，学习部存在明显的脱节问题。09级力不从心，10级没有经验，做传统活动细节把握不好。
第四、活动人员安排不合理。大型阅读活动不能由学习部独立完成。人太少，事情太多了，如果你忙的话，会一团糟。
第五，从总体上看，即将承担主体作用的10级学生干部不够积极主动，做学生工作不够细致，积极渠道不正确。
针对上述问题，从我自身来讲：
一是调动10级的级积性。下一步将更加凸显10级的主力地位，把他们放到关键职位上多锻炼多培养，宏观控制，微观搞活以求激发他们的主人翁意识，调动其主动性。
其次是要有有识人之明。对于紧要的活动要安排给能全面稳妥完成的同学，因事制宜、人尽其才。极力避免出力不讨好的局面。
第三，主席团内部分工问题。针对实际情况，进一步凸出主管主席的领导责任。突出集体带领的团队形象。
知往昔不可追，而惟愿来者积极努力。在接下来的学生工作，第六学生会的球队一定会全力以赴，并知道耻辱后勇敢。
总结人：于海龙
2012年3月10号
● 人文积淀活动总结 ●
守望是蔚蓝大海中的明灯，指引着远洋的方向；守望是广袤大地中的大树，庇护着身边的泥土；守望是内心深处的执着，坚守着最初的理想。成功的花，固然让人们感到惊慕。试想，若不是当初芽不放弃的守望，最后怎么会有花的明艳？
坚持不忘初心，继续前进，昂起自己的头颅，直视远方。用我们自己的奋斗来换取希望的光芒，让胜利的汗水浇灌出成功的萌芽，使内心的守望转变成人生的辉煌。利用短暂的青春去守望成功，同样也可以像莫扎特一样成为成功人士，可以像花儿一样拥有自己的一份明艳的人生。
守望成功成就千古佳话。我国晋代大书法家王羲之刻苦练习书法。相传他在绍兴兰亭“临池学书”，苦练了二十年。由于他经常在池里洗笔刷砚，竟把池里的谁染黑了。有一次，他的儿子王献之问他写字的秘诀，他指着家里的十八口水缸说:“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了。”王献之真的把十八口缸里的水写完了，果真也成为了大书法家。父子俩同样的坚持，同样的守望，最终成了千古美谈。
守望造就辉煌人生。诺贝尔到了八岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一正规教育。后来由于种种原因，他不得不终止学业。但是他并未因此而堕落为不良少年。他用自己的努力守望着，用他的心血，汗水甚至亲人的生命为爆破事业带来了新的曙光。他还用他的全部资金设立了国际大奖——诺贝尔奖，以鼓励后人为世界的发展做出非凡的贡献。诺贝尔用他的努力诠释了守望的意义，实现了人生的目标。
守望圆其美好愿望。从古时“万户飞天”到“神五”将航天员杨利伟送上太空，再到如今的“筑梦天宫”，中国人从未停止过探索浩瀚宇宙的脚步。不懈追求航天梦的背后是几千年来人们对天空的向往和执着的守望。航天飞行员曾经说过：“航天训练非常苦，几乎每一次训练都是一种巨大的考验，但从没有一位航天员因此而退缩。”支持航天员的强大动力是什么？是发自内心的守望，是不辜负全国人民的信任与期待，是十三亿人口共同的守望。
用时光绘画着未来的颜色，用汗水打造着理想的殿堂，用岁月承载着曾经的梦想，再用幸福的守望将他们一一打磨，最后雕刻成最美丽的模样，是成功的模样。
● 人文积淀活动总结 ●
近年来，人文关怀活动在社会上逐渐兴起，吸引了越来越多的关注和参与。这些活动旨在通过关心他人、热爱生命、传递正能量，带给社会温暖和希望。本文将详细描绘一次人文关怀活动的盛景，以期传递人间真情和理解，感染更多人去关爱他人。
该次人文关怀活动是由一家慈善机构发起的，活动地点设在一个老人社区里。活动当天，参与者们早早聚集在社区门口，他们穿着统一的志愿者服装，脸上洋溢着喜悦的笑容。他们中有学生、有工作人员、有社会爱心人士等，他们来自不同的职业背景和年龄阶段，但他们共同的目标是给老人们带来关爱和温暖。
进入社区后，我们被老人们热情的欢迎所感动。老人们的房间整洁舒适，他们的笑容充满着对生活的热爱和感激。我们组织了一场文艺表演，参与者们各显神通，表演了歌曲、舞蹈、戏剧等，将欢乐和美妙的音符带给了老人们。老人们的脸上洋溢着喜悦，有的拍手鼓掌，有的跟着音乐节奏扭动身体，场面感人至深。
接着，我们组织了一场交流活动。这是一次跨代交流的机会，年轻人和老人们互相倾听和分享。年轻人给老人们讲述了社会的变迁、科技的进步和新兴的文化趋势，而老人们则分享了他们的人生经历、智慧和快乐。在这次交流中，我们感受到了两代人之间的羁绊和心灵碰撞。从老人们那里，我们学到了对生活的珍惜、对生命的执着以及对家庭亲情的深情。
为了更好地了解老人们的需要，我们组织了一场座谈会。在座谈会上，老人们表达了他们的关切和需求。他们希望能有更多的时间和别人交流，希望家人能多陪伴他们，希望能参与一些社区组织的活动。听到这些，我们决定针对老人们的要求，设计一系列的活动计划。我们约定每周定期组织康体活动、知识讲座和社交聚会，以满足老人们的需求。
着眼于提高老人们的生活质量，我们组织了晚会。这场晚会旨在为老人们提供一次放松娱乐的机会，让他们忘记生活中的烦恼和困扰。晚会上，我们安排了各种各样的娱乐节目，包括歌唱比赛、有奖游戏、脱口秀等，老人们参与热情高涨，他们的笑声回荡在整个会场。在活动结束后，老人们纷纷表达对我们的感激之情，他们说这是他们在这里生活的最美好的时刻。
通过这次人文关怀活动，我们深刻领悟到关怀的力量和意义。我们为老人们带去了快乐和关爱，也收获了成长和幸福。在每个人的心中，我们点燃了参与公益事业的火苗，我们相信人间真情和理解的力量一定会传递下去。希望我们的努力能够激励更多的人去关心他人，热爱生命，共同传递正能量，让社会变得更加温暖、美好！
● 人文积淀活动总结 ●
20xx年10月11日至10月30日，在广东省第二师范学院数学系的安排下，我们高中数学骨干教师培训班学员赴汕头学习小组在汕头市金山中学卢镇豪教师工作室开展了为期20天的跟岗学习。“他山之石，可以攻玉”，我希望通过对这次学习的总结汇报，对自己、对别人，都有一点儿启发，引起一些思维的碰撞，得到一些收获。这篇跟岗学习总结，我是从以下几个方面来进行汇报的：
一、充实丰富的活动，真挚满怀的感激
作为一名高中数学教师，有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这20天的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有汕头教研室王溅波主任的专题报告，也有特级教师卢镇豪、汕头骨干教师蔡振奕、张学昭、肖文芳、李勇、肖冬旋、肖顺锋、邱岷等老师的示范课堂；我们访问参观了汕头市最优秀的学校金山中学、汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学等。在跟岗的金山中学，我们深入一线课堂，观摩了指导老师一节又一节的精彩课堂；参加了一次又一次务实的教研活动；参加学校的教师大会。我们也到汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学等学校学习取经・・・・・・
感谢汕头市教育局黄晖阳局长以及教育局的领导们，在我们刚到金山中学的第一天，你们在百忙之中赶来看望我们赴汕头学习的全体学员，对我们在汕头学习的工作作了非常重要的`指示和细致的安排，我们倍感领导的关怀无微不至。
感谢金山中学学校的李丽丽校长和其他领导们，给我们开辟了学习的绿色通道，我们可以自由的深入到金山中学的任意一间课室去听课观摩；感谢我们的主持人卢镇豪老师，为我们做了大量而繁琐的前期准备工作，为我们解决在金山中学跟岗学习的一切学习和生活的问题；感谢和我们搭配组合的老师，在我们跟岗学习的过程中给予我们许多的帮助和支持……感谢汕头一中、汕头华侨中学、澄海中学的领导和数学科组的同仁们，我们所到之处，都充满了无尽的热情和丰硕的收获。
一声声亲切的问候，一次次人文的关怀，我不时地感动着，在这即将离开之际，真有些依依不舍，憎恨着时间的流逝咋就这么快呀・・・・・・忘不了在金山中学学习的点点滴滴。20天来，我学习着、收获着，得如此之多的良师益友，是我此生最大的幸福！
二、我的学习收获
1、开阔了我对教育教学的视野
汕头市是粤东地区文化大市，乃人杰地灵之所，人文荟萃之都，汕头市的人文底蕴非常深厚，他们的教育理念也非常先进。来到汕头，在金山中学里，我们所接触的每一位教育专家和名师，都是饱学之士，对教育教学有独到而深刻的理解。
1.1、在塑造名校，培养名师方面措施恰当，已形成一个梯级发展的态势，名校、名校长、名教师层出不穷。通过设立“教坛新秀”、“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”、“名教师”等称号，让教师有一个明确的努力的方向和奋斗的目标，由此来促进和提升教师专业化发展。
1.2、各名校都能形成自己独特的办学思想和办学理念。在我们这次跟岗学习访问的四间学校中，他们都形成了自己独特的办学思想和办学理念。这些先进办学理念，鲜明的办学特色与显著的办学成绩都给我留下了深刻的印象。充分体现了校长的办学思想，学校的管理理念。
1.3、各校都非常重视校园文化建设，并都形成自己的文化特色，如金山中学深厚的文化底蕴和优秀的人文传统，宁静而洋溢着书香气息的校园；澄海中学稳重、儒雅、大气的气质风韵，等等，都使我们无时无刻不在粤东名校的熏陶和感染之中。
1.4、各校都形成自己一套独特的管理哲学和管理模式，管理效果明显。我们发觉这几间学校的管理都非常好，都能与校长的办学理念有效结合，而且效果非常显著，充分显示出这些独特管理方式对学校的管理是高效的。
1.5、各校都高度重视课堂教学，重视课堂教学效率的提高，以此来促进教学质量的提升。
1.6、人文关心师生的一切，从生活开始。我们从金山中学和澄海中学教师们的生活了解到，学校提供免费或廉价的工作餐，虽然仅仅是几元钱的伙食费，但学校作为一种福利提供给老师，让老师们不用下班后急急忙忙赶回家做午饭，节省了大量的时间给老师中午休息，住在校外的老师也有安排歇息室，充分体现了学校领导的人本教师观，充分体现了对教师的尊重和关爱。
2、在观摩与交流中提升教师课堂教学实践能力
2.1、课堂常规规范，学生精神饱满
在粤东的几所学校，我们一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐的，再从课堂中回答问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出这里的学生的精神面貌饱满、高涨。从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，肯定是教师在平时的教育实践中重视学生练习。而且从中我也感受到了那的学生的知识的积累是多么的丰富，当然这些肯定与老师的平时训练是分不开的。
2.2、教师基本功扎实，课堂驾驭能力突出，爱岗敬业
2.2.1教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，几位教师都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。特别是从我的指导老师卢镇豪老师身上我体会到应该做一个博学的，具有丰富教学经验的老师。作为一名教师如果在课上你能给给学生准确地的点评会使你的学生敬佩你、信任你。卢镇豪老师在上课时充分发挥了他扎实的数学专业知识和教师基本功，经验丰富，与学生的交流自然、和谐，使学生耳目一新。对每堂课都精心进行设计，按照教学规律，对教学活动进行系统规划。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2.2.2从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好。在教学过程中各位老师在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。教师的教学，往往十分重视一节课的整体设计，如知识的引入、合作学习、小组讨论、学生展示、师生互动等环环相扣，一气呵成。同一个问题，不同的教师会从不同的角度，用不同的语言进行阐述。他们都十分注重自己课堂语言的锤炼，甚至形成了自己独特的课堂语言风格。特别是李勇老师的课，看似随意但确能简单的解决学生所有的疑难，可见老师们自身的素养很高。
2.3、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果
老师们都能熟练地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。给我印象最深的是张学昭老师的课，我被她那精美的课件给吸引住了，特别是几何画板的应用，充分调动了学生课上学习的积极性。适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性，而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
2.4、特别关注学生的作业和复习指导
老师很重视学生的作业反馈情况，所以每天上课前都把作业改好即使是早上第一节也要改好，实在让我佩服。很重视晚修时的个别辅导，老师也很重视旧知识的复习指导，比如教学生：“有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。”对学有余力的学生做好课外练习的指导，要求学生不要把希望寄托在大量做题上，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法。
总之，在听了各位老师的课堂后，我反思我与学生共同创设的课堂，如何让智慧和情感在我的课堂中展现。创设智慧型的课堂，必须做一个智慧型的老师。首先，教师自身的素养是相当重要的，良好的教学基本功是一堂课成功的关键，教师准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能形成的，这是一个教师责任心的体现。
2.5、经常性的教学反思，促进教学能力的提升
在黄晖阳局长的报告中，他特别指出了名教师成名的重要手段是开展教学反思。教师在教学实践活动的反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教师的反思方式包括自我反思和与他人合作就共同问题进行反思两种。教师的创造性反思能力既是培养学生反思、研究和创新能力的前提，也是教师自身成长的重要过程。
3、重视开展中学课题研究，促进教师专业化水平
课题研究是目前许多中小学教师想积极参与却又盲目无措的，处于十分尴尬的境地，大多数中小学教师的科研往往停留在论文或教学设计方面，真正对于开展课题研究是门外汉，通过这次培训，我们在金山中学举行开题仪式，我学到了很多，知道了怎样选题、制定方案、举行开题报告以及后期研究等等方面的知识，也加深了课题研究对教师专业化发展具有巨大的促进作用的认识。
4、积极开展学科竞赛辅导，让竞赛促进高考尖子生的发展，让名师更有名金山中学和澄海中学每年都有学生参加各种竞赛活动，以全国高中数学联赛为例，他们每年都有学生获得一等奖、二等奖。金山中学李勇老师曾经带过两届高考数学状元，其成功经验之一就是培养竞赛尖子生。通过平时的训练积累，达到厚积薄发的效果，这样既培养了学生又训练了教师，促进了教师本身专业化发展的进程，提升了教师专业化发展水平，也提升了学校的品牌质量。
5、在研究中发展，在交流中提升
就我们学员之间来说，来自省内不同的地市县级区域，各个地方也有不同的教育工作环境，学习之余，我们也利用晚上休息的时间，互相交流讨论：对教育教学方法的研讨，对提高教学效益的探讨，对某节课的成功之处与不足的地方的探讨，对如何开展学校校本研究的探讨，每次都是真诚和激烈的。这些是我们平时在学校里都无法完成的，澄海中学林惜平校长说得好“大家要珍惜这次学习交流的机会，在汕头的这些日子里要多和我们本地的老师、学校交流，大家相互学习，取长补短。”我们也非常真诚地向工作室的成员老师学习、探讨。通过这些看似普通的活动，我们却乐在其中，虽然有时奔波于学校与学校之间，但是我却受益匪浅，在学习与交流中我们得到了思想上、认识上的提升。
总结这次汕头之行，对我来说，可以说是一个全新的旅程，学习的旅程，也是一个满载而归的旅程。对这次行程的这个总结，其实只是这次所获的一鳞半爪而已。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我还要将这次所学到的不断加以总结，以指导自己的教学，借他山之石，臻攻玉之境。
● 人文积淀活动总结 ●
浙江万里学院2011年度“人文万里”
活动策划方案
活动背景：
宁波是一座历史悠久的文化名城，从7000年前的河姆渡遗址到中国现存最早的私家藏书楼天一阁，昭示了她的古老文明与璀璨文化。近年来，宁波市高度重视挖掘城市历史文化资源，大力推进文化大市发展战略，构建健康向上的人文新环境。
活动目的：
通过本次活动的开展，希望可以在突出地域文化外语特色的同时、达到将浙江万里学院，乃至整个万里教育集团打出国际品牌的目的。同时将万里学院外语学院打出名声。
活动地点：
万里大道
活动时间：人文万里万里期间
活动方式：
以“外文经典”为主题，围绕西方经典文化及著作开展比赛。参赛者需回答关于一些同学们熟知的经典著作文学常识，故事情节等有关的问题，根据难易程度积分，最后根据积分换奖品。为了鼓励学生参与，我们还可以为学生增加一定的劳动时间。
参与形式：个人参与，可由班级或学院推荐。
对象:全校师生
活动的宣传及动员
1横幅、海报、传单：在学校的广告牌上张贴与活动有关的海报，并在万里大道悬挂竞选横幅。
2.及时联系各二级学院团总支学生会：及时把活动信息和活动相关通知传达于各二级学院团总支学生会，通过各二级学生会，把活动通知传达给各二级学院各个班级。
活动经费：
奖品费用
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