名师学习之星活动总结
2025-12-14 名师学习之星活动总结
名师学习之星活动总结（汇总20篇）。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
教师专业发展是教师在工作的实践中的教育思想、学科的知识结构，以及教育教学能力的提升和发展。这个发展的过程是一个持续的，渐进的过程，而且途径多样。简言之，整体的学习过程无外乎学习-实践-研究-思考的交替过程，整个学习是一个螺旋式上升的过程。
作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大;梦想有多大，舞台就有多大。一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。
其次经验积累源于对教育教学生活的观察。在不断的实践过程中，记录实践过程，通过整理归纳提高自己对教育教学的认知，返璞归真。通过不断的实践反思，提高自己的教育教学水平。这个过程是枯燥的、乏味的、更是持续的。一名教师只有通过不断的实践，获得更多的经验，并将它们归纳整理，并不断的检验，获得更多更新的经验，才能够走出一条通往名师的道路。
另外任何一名优秀教师的成长都里不开机遇。有的人能够创造机遇，有些人能够把握机遇。俗话说，机遇始终眷顾着有准备的.人。一次培训，一次竞赛都有可能是教师发展的机遇，有些教师能够通过培训、观摩获得成长，有些教师需要通过历练竞赛获得提高。但这些都与教师本人的精神诉求和坚持不懈的实践分不开。
《名师是怎样炼成的》一书让我真正看到了如何通过千锤百炼、锐意进取而成为一名优秀教师。作为一名勤学求进的教师，要想尽快成长，那么不仅要关注细节、讲究教法、经验反思，与此同时还要多读书，在这个过程中，聚众人之精华，才能不断提升自身素质。在积淀的基础上沉淀自己，将自己的业务水平提升到新的高度。
用心走过就会有收获，用心思考就会成长。在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。在执着中成长，我将扬帆启航。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
小学语文示范课活动总结
实验三小刘花平
9月21日，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。在这次示范班活动中，既有精读课文教学，也有略读课文教学。精讲课文有张志辉老师的《有的人》，常祝亚老师的《》，许静静老师的《儿童和平条约》。
在示范班活动中，教师积极探索课程改革的新经验、新方法，形成良好的教研氛围，提升教研活动质量。上课前老师们积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
通过这次示范班活动，加强了教师的行动监督。教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。教师的各方面能力得到提高。
在研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，促进了教师的整体素质的提高。真正提高学校的教育能力和解决问题的能力
通过扎实开展教研工作，形成了浓厚的教研氛围，教师的教学质量也将得到提高。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把示范课上得更好更扎实。
小学语文示范课活动总结刘花平
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
这周我组进行了为期8季度的创业之星比赛，创业之星是以模拟实际现实中的市场经营状况，通过电脑数据来进行评判，这和实际创业流程方法很接近，所以，这是一场十分值得展现自己能力的比赛。
在比赛之前，我们熟悉了很多规则，了解了什么是创业？怎样创业？这里有许多我还不知道的东西，创业，说起来看似很简单，但实际操作起来并非易事，创业有很多前期准备的事情，比如成立一家企业，不光是仅仅有一间厂房，一些工人生产而已，而是要先注册，当然，起流程就涉及了很多部门，然后，拿到所有部门的证件后，就是建立公司了，一个企业，要有厂房，设备，生产线，产品等，还有有管理人员，工人等，这些都需要从人力资源那招聘，签订协议。
所以真正的创业可不简单。
当我们熟悉了大概的流程后，就开始实际操作公司经营了，我们需要模拟8个季度的生产经营，每个季度都会涉及到公司各个部门，就如身临其境一般。
在开始的第1季度，老师带领我们体会了一下实际操作，当然，这对我们新手来说还是具有一定的困难，很多东西都不知道，只有从中慢慢探索，在老师的带领下，体会到了公司运营的基本规则，然后，我们就开始试着经营了。
我们公司有五个人。他们是首席执行官，财务，销售，采购和营销。
我在这组担任财务总监，一开始，我们就计划我们这组公司该如何发展，对我们公司未来发展进行了规划，首先，在前期发展中，我们打算借用实惠型产品扩大自己的生产规模，利用低价渗透的方式，树立公司形象及口碑，当产量上升到一定规模后，我们打算充分占有各个市场，尤其是经济型的市场，它是我们的主打市场，而至于品质型和实惠型，我们还是要占领一定的份额。
通过产品的****和各地市场的需求，我们打算开发上海，广州，北京等市场，虽然品质型产品**高，但其成本也高，不仅要好的产品质量，而其他投入，比如广告等也需要一定的投入，所以，在经过激烈地讨论后，我们主打经济型产品。
这就是我们这组的经营规划了。
在比赛的第1季度，我们购买了3条生产线，准备一开始就提高市场占有率，或许是我们的目标太大，求胜心切，在第1季度我们用了大部分的资金，当然，在第1季度结束后，我组表现也趋于前列，但是这也为后面资金短缺带来了麻烦，进入第2季度后，我们的产品都销售完了，接下来就是进一步扩大生产规模，在市场开发方面，我们的上海市场也已经可以投入使用了，那么接下的就是提高生产了，在这个环节，我们犯了一个失误，因为在第1季度用了大量资金，导致第2季度资金短缺，我们公司陷入了进退两难的地步：继续生产，资金不够；放弃生产将导致生产线的空置和资源的浪费。
或许我们没有足够的经营经验，其实我们可以向银行借贷，这样就会度过难关，但是由于经验不足，认为贷款是公司破产的前奏，其实不然，一个公司运营都会有一定的短期借贷，这能保证公司资金运转流畅，我们没有认识到这一观点，所以，我们放弃了借贷，但依然陷入困境，于是，我们放手一搏，将资金全部投入生产，当然，这样的代价就是系统会扣分，但是也只有这样我们才能发展下去。
终于结束的难过的第2季度，在付出代价后，我组综合排到了第1，或许我们也能感到一点欣慰，在第2季度的失误后，第3季度意识到的这个错误，我们申请了贷款，继续了生产，但是，毕竟前期损耗了我们太多资金，贷款到期后，如果我们没有获得高的利润，根本还不起，又将面临破产的危机， 经过前面的种种失误，我感到我们组已经失去了信心，虽然还在吃力地坚持，但已经没有之前的斗志了，或许是我们的方法不适合，或许是我们对失败感到恐惧，我能明显的感觉到力不从心了。
进入了第3、第4季度，我们的竞争优势已经逐渐失去了，组内的斗志也逐渐丧失了，但是比赛还没有结束，虽说我们已经落后了，但是也不能放弃，我们只能减小规模，放弃生产，只有将剩余的资金计划着用，但是，这样只能解决目前的问题，而在第6季度，我们的贷款期限到了，没有足够的资金偿还，就算减小规模节约成本来凑齐资金，偿还后根本不可能在继续生产了，换句话说，只有靠这2个季度赶紧生产，赚的超额的利润才能保证偿还得了贷款和保证后期企业的运营，又改放手一搏，或者是死马当活马医吧，我们又一次将资金投入的生产，为了保证后期能继续生产，我们提前买了后期所需要的材料，接下来就是慢慢的生产了。
慢慢的，进入第5、第6季度，资金倒是积累了起来，但是，偿还完贷款就所剩无几了，再看看我们的综合排名，已经落后了很多了，虽然也有几个组也面临破产，但是也有几组经营得很好，差距越来越大了，当然希望就越来越渺小了。
终于艰难地走到了后期了，公司已经残破不堪，我们已经失败了，虽说很不甘心，但也尽力了，最后离我们预期的目标差的很远，或许创业不是我们想象的那么简单，看看我们的发展计划，不难看出，我们计划得很简单，没有仔细地计算公司未来发展的情况，对实际经营管理还理解不够深透，就拿简单的材料采购来说，我们没有足够的计划我们公司产品生产的分配，都是生产多少产品就买多少材料，缺乏一定的计划性，对公司资金的预期也没有合理的分配，都是按照自己主观的安排进行操作，完全就没有一个合理，科学的安排。
这也许是一个教训吧，的确，这周让我学到了很多，了解到了很多创业流程，方法之类的事，真的让我受益匪浅，真的还想再来一次，当然，这次绝对不会那么马虎，相信一定会做的更好，但这终究是一次模拟，通过这次模拟，的确让我收获不少！创业之星cpo实验总结2017-01-08 10:43 | #2楼在本次的沙盘模拟中，我担当了第六组的生产总监的职位，主要负责产品生产和研发，同时，作为生产总监，我还要结合市场**及市场需求制定生产计划，做好生产成本控制，有选择地进行设备的投资，保持与企业客户订单相匹配的产能，与财务部门和销售部门做好沟通，保证按时完成客户的订单。
在一季度的生产经营中，集团根据生产需要租用了中小型两个车间。
在小厂房中，我们购买了两条手工线进行生产，在中厂房中，我们组购买了三条手工线进行生产，一条柔性线进行安装，为下一期做好准备。
在第一季度，我们集团只进行了一号产品的生产。由于缺乏经验，不考虑市场实际情况，我们的广告投入是5万。
对于同样情况的企业，我国企业投放了大量广告，但对一季度生产经营影响不大。
生产第一年，企业按时完成订单，但有部分成品库存，未能实现盈利。
在第二季度的生产经营中，我们仍有5条手动生产线，外加一条柔性生产线。
并开始生产p2产品。
本集团还投资上海市场开发和产品iso认证。
本季度，公司的广告投入为6万。
但是，由于未更改订单上限，最终订单数量远远超出了我们的产量，并伴有大量违约金，因此我们在此期间损失了很多钱。
在第三季度的运营中，借鉴以往的经验，考虑到订单量和企业的生产能力，我们销售了3条手动生产线，更换了一条自动生产线。
这则广告没有继续投入，根据产量，修改了订单上限，企业顺利完成了订单要求。
在目前的经营期内，由于我们去年对生产线的过度投资而没有盈利，我们的流动性变得非常小。
在第四季度的生产当中，虽然进入了上海市场，但由于我们企业现金的短缺，无法购买足够的原材料，产量就少了。
由于本季度我们要偿还21万元的银行贷款，产品全部售出后，现金仍然很少。
第五季度由于没有资金买原材料，我们卖掉了两条自动线，只剩一条柔性线进行生产，小厂房也退租了，还解雇了三名工人，我们只生产一号和二号产品。
每次都能把产品全部卖出去，没有库存。
还还了第二季度的贷款。
上个季度，我们保持了上季度的生产规模，产量也保持了。
情况基本相同，但由于前期没有仔细计算，造成了不小的损失。
综观六个季度的生产经营情况，我认为我们企业生产经营中存在很多问题
一、整个企业所有部门的成员并没有将规则牢牢地记在心上，导致六年来出现不少因为忘记规则而差点破产；
2、 在第一季度，首席执行官和部门主管没有进行沟通，以确定我们第六季度的业务计划。
虽说计划远远赶不上变化，但是确定企业的经营目标有助于企业在实际操作时手忙脚乱，不知道自己究竟是想先盈利还是先偿债，盈利是通过什么样的手段来实现；第
3，部门并没有真正的责任。
本次模拟实习让我受益匪浅，除了明白学习专业知识是非常重要之外，还明白了如何将所学的知识充分运用到实际的操作当中，如何将个人置身于团队当中，充分发挥团队的作用，与团队中的每个成员进行有效的沟通也是极为重要的。
而本次的沙盘模拟除了让我了解了企业的组织框架和运行流程之外，也让我知道了一个企业经营管理的难度，创业的难度，为我以后的学习和工作提供了经验，打下了基础，无论是对未来的就业还是创业都有很大的指导意义。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
本人于上周五下午在宋埠中学参加了温州市“名师大讲堂”活动，通过视频听了一位名班主任的工作经验交流。在这位老师的经验中最让本人触动的是她对于班主任工作的坚持。她说：“无论什么事，让学生坚持两个月，他们就能形成很好的习惯。”其实，这两个月中坚持的不仅是学生，还有老师。班主任工作贵在坚持，而坚持是班务工作的根本保证。作为一名年轻的班主任，本人平时是这样坚持的：
一、德育教育要坚持多途径着手：
一个班级的思想、道德和精神面貌的好坏，体现着班主任的德育水平，更是衡量班主任工作好坏的“晴雨表”。我们要实现自己期待的目标，就必须坚持从不同的途径着手。
1、坚持家校联系，增强家庭教育效果。
班级里后进生的德育问题，主要源于家庭教育和社会教育。有人戏说：“什么样的家长，就有什么样的学生。”家长的道德观念、行为习惯、为人处事方式无一不影响着孩子，有时候这种影响力学校教育都感到鞭长不及。但坚持家校联系，可以改变现状。一周内，班主任要坚持有3次左右的家校联系。可以是电话沟通，也可以是周五放学时，在校门口与接学生的家长的简短浅聊。最主要的一项就是交流该学生思想教育问题。了解家长在教育过程中遇到的困难及成功经验，了解家长对班主任及代课老师的要求，有时侯也互相建议或共商对策。家庭教育效果增强了，学生的思想素质就会有明显的提高。
2、坚持组织好班级活动。
学生除在校学习外，班级活动如：主题班会、各种竞赛、文体活动、兴趣小组等，也是他们学习生活中的重要内容。班主任要坚持组织好每一次班级活动，做好充分准备，制定好方案或操作步骤，让活动丰富多彩，教育目的隐含其中。这样不仅能扩大学生的视野，帮助他们树立正确的道德观念，也使他们提高了自己的认知水平，在活动中受到熏陶，得到锻炼。
二、德育教育要坚持过程性评价。
我们都知道，学生良好日常行为习惯的养成，必须经过长期反复的教育。这也是班主任工作中最为琐碎的一项。学生一个习惯实践一次容易，但要养成一个习惯贯却不是一朝一夕可以完成的。那么过程性评价就是一剂良药，过程性评可以促使习惯的养成，也能较好地提高行为习惯落实的效果。这也是总结性评价无法比拟的。在这个评价过程中，评价机制是保障。
三、班主任要坚持抽空陪陪孩子们。
农村的孩子大多是寄宿、留守儿童，一周在学校的时间是居家的3倍。缺少家长关怀的学生对班主任依赖性很大，班主任应该抽时间多陪陪孩子们。
1、坚持陪孩子们学习。
在固定的时间段，也不用罗嗦的问寒问暖，在空余时间，静静地坐在教室里。不是监督，不是死守苦跟，只是陪孩子孩子们写写作业、看看课外书。这样的环境里，班主任的角色是父母，只要坚持陪陪孩子们，哪怕只是半小时，爱已经驻足了。
2、坚持陪孩子们做课间活动。
玩是孩子们的天性。活动时间是他们最盼望的时刻，教师有空了，要坚持去看一看，参与一下。权当是自己锻炼，也杜绝了安全事故。渐渐地，孩子们便离不开你了。
时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面。坚持就是胜利，只要有可操作的实践细则，班主任工作中的那份坚持就一定能做到。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
曾经有人说过名师是大地上一颗参天的乔木，人们对它的崇拜不仅仅是它的高大、挺拔，而是能够改善一方水土，装点着一方环境，同时又能为周边生物树立远大的目标。于是，作为一线老师，和小草一样渺小的我们，渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪。六月一日，我有幸参加了由陕西教育科学研究所组织的名师“大篷车”下乡活动，听了区名师的示范课，使我深受震撼，让我真正感受到了“新理念，新思路”带给我心灵的冲击。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、名师的课，展示了新版课程标准的新视点，史老师的这节课充分体现了以学生为主体，有效的调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、这节课的教学方式展现了新版课标下所倡导的教学的风格，在这节课中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，把一个个知识难点，变成了小游戏，引导学生在不知不觉中融入到了课堂之中，使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，同时课堂上将“点拨”、“引导”留给了老师，把“体会”、“品味”还给了学生，使我不得不惊叹专家对课设计之妙，专研之深。
结合这短暂的半天培训，早早想下笔写点体会，迟迟未动，经过近几天深思，总结自己还存在不足：
第一，缺乏学习。听了专家的`课和讲座，被他们举手投足间流露出渊博的学识所佩服。这些老师的从容和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。来自他们从来没有停止过学习，一直在学习中更新自己。而我们之所以没能很快的成长起来，其最重要的原因就是我们的学习不够
第二，少了一些反思。我们可能总是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得脚不沾地，却不知道自己已经不知不觉地走入了一种简单的循环往复之中。路走了很多，实际却并没有走出很远，自身的素质并没有得到长足的提高。
第三，少了一份激情。很多时候我们缺少这份职业激情，厌烦于学校的日常琐事，甚至会厌倦了眼前的一切，消沉地过着日子。与这些老师相比，我感到惭愧。作为一名年轻教师，就应该勤于学习、不断反思，应带着满腔的激情去工作。走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。我们要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性探索前方的路，才会走出属于自己的路。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
近期，我校组织了一次精彩的小学选名师活动，旨在通过教师之间的交流互动，发现和提拔学术研究和教育教学方面的优秀人才，促进教育教学质量的提升。活动吸引了全校师生的广泛参与，活动内容丰富多样，充分展示了我们学校教师的风采和个人特色。
首先，我们在选拔名师的过程中，注重教学能力和学术水平，要求参与活动的教师们提供自己的教学案例、研究成果以及近几年的课堂教学录像。经过一轮严格的评审，筛选出了一批优秀的候选教师。接着，我们展开了一系列的交流和展示环节，包括授课展示、教学技术分享、学科竞赛等。这些环节不仅让教师们有机会观摩他人的教学过程，也帮助我们更好地了解每个教师的教学特色和创新理念。
在授课展示环节中，每位候选教师都上了一堂自己备课的精彩课程。他们通过课前的准备、课堂的组织以及教学过程的精心设计，充分展示了自己的教学才华。有的教师采用了多媒体等先进的教学设备，使得课堂更加生动有趣；有的教师注重培养学生的实践操作能力，引导他们在课堂上进行小组合作，并取得了良好的效果。这些展示让我看到了教师们的教学热情和创新力，也对自己的教学方法和策略有了新的启发。
此外，教师们还积极分享自己的教育教学心得和技巧。他们在教学技术分享环节中，详细介绍了自己在课堂上的一些经验总结和教学方法。有的教师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，有的教师介绍了如何帮助学生养成良好的学习习惯。这些分享不仅让其他教师从中获得了借鉴，也让大家感受到了教师团队的凝聚力和共同进步的动力。
最后，我们组织了一场学科竞赛，供小学生参与。这场竞赛分为语文、数学、英语等多个学科，每个学科的竞赛题目针对不同年级的学生设置，内容丰富多样。学生们积极参与，展示了自己扎实的学科基础和解题能力。同时，教师们也利用竞赛的机会进行实地观察和评估，以便更好地了解学生的学习状况，并在今后的教学中更加针对性地进行教学设计和评价。
通过这次小学选名师活动，我们不仅发掘出了一批优秀的教师，也拉近了师生之间的距离，增进了交流与合作。每一位参与活动的教师都收获颇丰，不仅加深了对教学的认识和理解，而且得到了教师之间的启发和帮助。未来，学校将进一步利用这些教师的优势和特长，促进教育教学质量的提升，为学生提供更好的教育资源和学习环境。我们期待着更多这样的活动，让教师团队不断成长，为学生的未来奠定坚实的基础。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
访名师活动学习体会范文
柴老师极为健谈且很具亲和力，于是我们也就直奔主题问及了不少目前让我们感到困惑的一些问题。
首先是专业教学方面的问题，柴老师我们知道这里的学生从高中才开始相对正统的学习音乐，而学习二胡专业首先就要求学生要有良好的听觉能力，由于学生们学的相对要晚，针对耳音不好的学生我们该怎么办呢？
我们是这样做的，我们目前将我们的教学分成三个阶段，第一个阶段为基础训练阶段主要是在高一进行，长时间的训练学生的基本功能力和音准能力，针对耳音不好的学生我们会单独进行指导倘若效果不理想我们会对其进行加课，第二各阶段为直击高考阶段，由于我们目前的学生学得相对晚，因此让学生一步一步从头学起是不可能的也是不现实的因此我们会在高二时布置下学生的高考曲目，留出两年的时间来巩固这些曲目，并进行细致的讲解，直到学生完全理解了曲目为止。
柴老师目前我们也遇到了一些这样的问题，比如说一个班里的学生的水平差距相对较大，学习好的.学生要求加快课程的进度，而学习差的学生有无法完成基本的学习任务，那么我们该怎么处理这种情况呢？
首先我们要将我们的教学能容分成两个层次，既有对旧内容的巩固，又有新内容，简单的教学内容主要针对学习先对落后的学生而相对难一点的内容可以主要针对优秀的学生，一个班里不肯能都是差生也不可能都是优秀的学生，我们的教学内容要根据学生的实际学习情况而定，比如说可以将百分之六十的内容作为复习内容，百分之四十的内容作为新的内容。
柴老师还说提到我们办艺术特色学校的目的并不是一定要让所有的学生都上的了大学，这是不可能也是不现实的，我们的目是提高青龙县整体的艺术素养和艺术氛围，让青龙县的人们更多的接触了解音乐，这才是教育的目的之所在。同时柴老师还对目前的高考制度作了一番简单的评价，并指出现舞蹈生的考试改革并不太好，指出舞蹈与音乐是不可分割的，取消舞蹈生的素质考试势必会影响舞蹈生的专业素养。
此外我们还问及了一些关于教学与管理方面的问题，柴老师都一一详尽进行了解答。
这次访名师的活动让我们进一步的对这里的音乐教学有了深入的认识，同时柴老师也为我们解决了不少工作上的困难，使我们针对教学中的问题有了深入的认识，显然这次访名师活动对于我们以后的从教之路是意义重大的。
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资源勘查系“学习之星”活动方案
为配合学院教学进程，树立“勤奋好学”先进典型，号召广大同学们的学习热情，资源勘查系决定于2011年三月中旬进行“学习之星”的评选，现将活动相关事项通报如下：
一、活动主题：一分耕耘，一分收获
2、 活动旨在树立榜样，弘扬先进，弘扬学风。
三、活动对象要求：
1、各班级同学凡是在2010—2011学年考试中各门课程合格且成绩良好的同学均有被评选的资格。
2学习态度端正，刻苦认真，尊师重教。团结同学。无缺课迟到早退等现象，且历史无挂科。
四、活动流程
1.由学习部在准备阶段进行班级宣传活动，在每班级晚自习活动时间宣传，同时给各班学习委员以飞信通知其让他们统计班级成绩。
2.由各班学习委员在三月十六日晚上九点之前将班级评议推荐人员（每班3名）名单及被推荐人本人申请表内向团学会提交、审核，一经发现做所交资料不实、缺失者，取消参评资格。
三。3月16日，本部在秘书部的配合下，通知无课学生到团社，帮助学习部完成选拔活动。
4.部们分配的人员，由两个人在一个教室里主持，宣读了活动的意义和规则，并组织班级选择学习之星。评选规则：
每个同学一张选票，写下三个候选人中自己心目中的学习之星，由学习委员收票并公开唱票，评出得票最多的人，该人便是本届的学习之星。
5.各个会场的负责人统计完选票后把选票情况报道给学习部，并把评出得学习之星获得者的****记录，由学习部全面统计并上报系部。
6获选为学习之星的学生，将获得本系颁发的学习之星荣誉证书、荣誉称号和纪念奖笔记本。
五、活动要求：
1要求各班委认真负责，高度重视，本着公平、公正的原则，全面提交3名候选人名单。
2各班考生应向主办单位提交一份申请材料（简历、各科目成绩及未来学习展望）
六.主办单位：
资源勘查系团学会
七.承办单位：
资源勘查系团学会学习部
八.经费申请
笔记本：40ｘ5=200元
总计：200元学习
之星活动
课程学习部2010年3月11日
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
一、活动背景
为了进一步提高小学教育水平和师资队伍质量，激发教师的教学热情并对其进行相应的激励，我校于XX年度举办了“小学选名师”活动。此活动旨在通过评选出优秀的教师，树立典型，提升教学质量。
二、活动过程
1. 宣传阶段
在活动开始前，学校组织了一系列宣传活动，包括宣传栏的张贴、学校网站的发布以及向家长发放传单等，以确保所有与会者了解活动的目的和规则。同时，通过班会和家长会等形式，加强与家长的沟通，提醒他们积极参与此次活动。
2. 候选人提名
在候选人提名阶段，学校要求每个班级提名3名教师作为候选人，并且要提供相应的教学资料。同时，学校还邀请了教研组成员和学科组长等专家对候选人进行初步筛选，保证候选人具备一定的教学实力和教育情怀。
3. 现场教学展示
选名师活动的最重要环节就是现场教学展示。每位候选教师都有机会进行一堂精彩的课堂教学。教师们可以自由选择教学内容和形式，但要在规定的时间内完成。学校注重教学展示的多样性和教学效果的真实性，教师们在展示时可以根据自己的特长和爱好自由发挥。
4. 老师互评和观摩学习
在所有教学展示结束后，候选教师们进行互相评价和观摩学习。每位教师都有机会互相借鉴和学习，分享自己教学的成功经验和教学中的挑战。这种互动不仅激发了教师们的创新思维，也增强了学校的教学环境。
5. 评定名师
通过候选人的现场教学展示、互评和观摩学习，最终评选产生了10名名师。评选标准主要包括教学技能、教育情怀、师德师风以及学术研究成果等。评选结果通过学校官方网站和学生家长群等多种途径向全校师生宣布。
三、活动效果
1. 提升了教师的教学水平
此次活动，使得候选教师通过与其他教师的交流和观摩学习，了解了更多的教学方法和技巧。通过亲身参与教学展示的过程，候选教师不仅加深了对教学内容的理解，还培养了分析问题和解决问题的能力。
2. 激发了教师的教学热情
通过参与此次评选活动，让教师们感受到了来自同行的认可和鼓励。他们从中感受到了自己在教育事业中的重要性，并对自己的教学工作更加充满热情和动力。
3. 树立了教学典型
通过评选出的10名名师，学校在教学团队中树立了典型，为其他教师树立了榜样。这些名师将成为学校教学工作的标杆，引领其他教师向优秀教育者看齐。
四、活动收获与启示
“小学选名师”活动不仅提高了教师的教学水平，也为学校教师队伍的建设做出了贡献。通过这次活动的成功举办，我深刻认识到教师的教学技能和教育情怀的重要性。同时，也明白了鼓励和激励教师对于提高学校教育质量的重要性。希望未来学校能够继续开展这样的活动，进一步推动我校小学教育水平的大幅提升。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
会泽县待补镇待补小学钱顺琼
长期繁重的教学任务，使得我们缺乏对教育教学中的问题进行比较系统地思考和研究，因此感到工作中压力大，困惑多，迫切需要系统地学习和充电。这次研修活动对我已有思想、知识和经验是一次科学的洗礼，它洗掉了我思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我输送了新鲜的血液。为我今后的教学工作进一步落施新课程改革搭建最前沿的平台；同时，我在教育、教学和教学管理方面都有了很大的提高，不仅开阔了我的视野，而且学到了许多先进的教育教学理念；同时，也使我对这种新的学习模式有了更高的认识。
时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。现将研修学习作如下汇报：
1、 立足课堂，在实践中提高自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”的观念，我会将自己的爱全身地融入到学生中。在教学中，我会将所学的新课程理念，应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新观念”，更好地体现素质教育。
2、 提高专业素质和教学效果
通过听专题讲座，我进一步了解到备课是教学工作中极为重要的一部分。我们应该教什么？怎么教？事先都要精心设计，教师只有对教学内容，教学对象、教学方法等通过深思熟虑，才能把讲得妙趣横生，引人入胜。
我学到的知识应有到教学实践中，体现教师是学习活动的引导者、组织者、参与者，每节课下来，真正使每一位学生学有所获。
3、 转变工作方式共谋发展
新课程理念倡导培养学生的综合学习能力，自主合作是学生学习的重要途径。对于绝大多数教师而言，几乎很难一个人独立完成，这就要求我们教师要善于了解其他学科，学会与其他教师合作，互相配合，齐心协力培养学生。使各学科、各年级的教学有机结合，相互促进。
四、通过学习，学会交流
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动。”平时我们在工作和学习中，多数情况还是自己研究。这次调研活动，我彻底打开了自闭症的想法，不用担心与同事交流，共同**。
学无止境，教海无涯。在今后的教学工作中，我会继续努力，不断探索，不断增加，做得更好。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
为帮助刘胡垌小学青年教师成长和成才，6月17日下午，刘胡垌小学成功举办了“名师伴我成长”活动。答疑内容包括“新教师如何备课”；“年轻教师如何申报课题”；“年轻教师怎样树立威信”。
在两个小时的答疑时间里，我校的“致远“名师工作室的七名老师，即主持人王秋红，核心成员张保健、周二强，培养对象李晶、刘琳琳、胡燕茹、梁辉等老师在刘胡垌小学校园名师答疑区，认真回答了三所学校年轻教师关于年轻教师专业化成长的疑难问题，并与广大教师进行了友好、愉快的交流。
这期间，青年教师提问的气氛非常热烈。他们就教师专业发展中最为关注的问题向工作室成员征求意见和交流。在答疑现场，我们注意到，在众多青年教师的提问中，青年教师如何报考这个题目最为突出。
活动最后工作室主持人针对教师专业化成长做了如下详尽的解答。
面对诸多问题，教师们做出了耐心、有效、务师的回答，许多答案得到了青年教师的肯定。老师们对一些问题的回答妙趣横生，气氛热烈而轻松。在回答问题的过程中，教师尽量给予有针对性的指导和帮助。
名师答疑活动总结
郑州市二七区刘胡垌小学
2011年6月
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
一师一优课、一课一名师活动总结
一、 活动综述
一师一优课、一课一名师活动，是我校落实《桦甸市关于关于一师一优课、一课一名师活动实施方案》而开展的促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合的一项主题性竞赛活动。在2014年末，按桦甸文件精神结合我校的实际制定了《临江小学一师一优课、一课一名师活动实施方案》，我校信息技术培训部，教导处通力合作， 组织教师进行了全员技术培训，对演示型电子教案，微课制作做了详细的解读，帮助教师进行了网络注册，为此项活动的顺利进行奠定了良好的基础。我校以此次活动为载体，促进教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课。全校任课教师89人，参加校级优课评选晒课的教师有76人。经过校考评小组的综合考量，向大学区推荐了10节校级优课，在2015年3月末，邀请进修学科教研员到我校进行面对面听课指导，教师再研课，再磨课，让优课精益求精。信息技术部按文件要求的时间节点督导参赛教师上传教学设计与课件，并为所有参赛教师进行了录课，到4月8日，所有的优课录制完毕，并整理上传。
二、亮点与成效
1、此次活动，各部门分工合作，从信息平台注册，到技术培训，到研课磨课,到录课制作，工作连贯，环节紧凑，按方案节点写成了工作任务，体现了我校部门间的和谐度与合作力。
2、通过这次主题活动，不仅增强了教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。
3、一支善于运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形，推荐的10节优课是76节课的精选，在优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合方面提供了优秀典范。
4、教师的教学方式发生了质的改变，由传统讲授式转变为现代开放式，对网络课堂，对微课教学，对研讨空间有了实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手段的操作起到了良好促进作用。
5、学生的学习方式也发生了可喜的变化，学生的学习空间由教室到网络，所有的空间与时间都成了学生学习的场所。
三、不足与改进
1、不足
(1)就学科课堂教学来讲：有的教师还存在课堂上不能少而精地设置疑问来启发学生来训练，随意提问，满堂提问，肤浅的提问，达不到对学生思维积极训练;过度依赖教材，，不能进行知识的拓展、迁移与升华;不能把握文章的重点与难点，时间上也分配不当，非重点部分用过多的时间，而重点分析却用很少时间，甚至没有时间了等诸多需要加强的方面。此外课堂教学中，许多老师缺乏激情、平淡呆板，有的甚至没有一丝笑容和笑意，更谈不上风趣、幽默，有的教诗文没有诗意、没有意境。
(2)就信息技术与课堂整合方面讲：第一，技术喧宾夺主。表现在整合中，教学目标出现偏移，没有突 出培养学生的学科能力，课堂教学成了技术和资源的展示过程。技术不是围绕实现教学目标来选择的，认为只有大量利用了信息技术的课 才是好课，把很多时间都浪费在技术的使用和媒体的设计上。 第二，课堂教学中，有的教师由于技术使用不熟练，导致心理紧张，课堂效果打折扣，同时教师为技术所困扰，少了台上台下的互动，也少了与学生表情和神态的交流。 第三，学生没有网络平台支持，不能与老师互动，学生的主体地位体现不到位。 第四，有的教师课堂管理失控，教师对突发性的技术问题束手无策，导致学 生放任自流，课堂混乱。
2、改进
(1)今后我们在进行信息技术与学科整合时要注意:首先， 技术只是辅助教学的工具，不同的教学目标和内容，要考虑选择不同的技术手段，技术没有好坏之分，只有适合和不适合的区别;其次，在信息技术的学习环境下，教师要充分考虑到学生的心理特点和现有能力，给予有效地引导和管理。实际上，技术如果整合得不好，效果也会适得其反，这对教师的教学设计能力和课堂教学实施能力提出了更高的要求。
(2)强化学习。学习新的课改理念;学习新的教学方法与手段;学习别人的`经验，多看、多听、多评、多思。加强教研，互相切磋，拓宽教研的内容与形式，加强集体备课。强化常态课的检查，把每一堂课都作为竞赛课对待，持之以恒，全方位提升教师的教学技能。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
1, 5: 00所有工作人员签到并布置会场;
在2:00，6:00，参赛者到场并在比赛前做好准备
3、6:40，领导、评委、嘉宾入场；
领导：学校工作部教师、各学校秘书或校长
评委 ： 学工处李飞 ， 孔洁老师 ， 校学生会学习部部长嘉宾 ： 选手亲友团及各院导员
主办方将在4:00和7:00宣布活动正式开幕，并介绍参赛者和评分标准（5分钟）
5， 7 : 05有请校团委指导老师李飞老师讲话（5分钟）6， 7 ： 10一号选手入场，（5分钟自我介绍，即兴演讲及***展示，5分钟自由选题并回答，且包括一分钟思考时间）（10分钟）
7， 7 ： 20 二号选手入场，，，，，，，，，并宣布一号选手得分（11分钟）8， 7 ： 31 三号选手入场，，，，，，，，并宣布二号选手得分（11分钟）9， 7 ：
42 四号选手入场，，，，，，并宣布三号选手得分（11分钟）10， 7 ： 53 五号选手入场，，，，，，，，并宣布四号选手得分（11分钟）
11， 8 ： 04 六号选手入场，，，，，，，，，，并宣布五号选手得分（11分钟）12， 8 ： 15 宣布六号选手得分（1分钟）13， 8 ：
16 领导讲话总结本次活动（4分钟）14， 8 ： 20 主持人宣布获奖者及获奖名次，并说明奖品于颁奖典礼上颁发。
15点25分，主持人宣布活动结束，依次离开（领导、评委、嘉宾依次离开）
16 ， 8 : 30 由工作人员布置会场17 ， 评分准则：1， 逻辑性强（5分）2， 整体形象及言谈举止（5分）
3，肢体语言运用适当（2分）
4与评委进行适当的眼神交流（2分）
5， 自信，不怯场 （3分）
6情感自然丰富，节奏恰当（3分）
7自然表达与和谐表达（3分）
8充分利用时间，不拖延（2分）
9，有感染力，深得观众喜爱（2分）
10，***展示新颖独特，演讲内容丰富（3分）17 ，所需物品： 1，矿泉水25瓶（颁发给每个评委及领导）2，签到表3张
3，马克笔2支
4备份参赛者的数据以防丢失
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
今天上午xx、马丽、时进奇、刘瑞华，xx、张琳、李斌、海莉、刘芳、赵东玲、李晓燕等十几位教学名师新秀，还有xx、郝振丽等几位名师培养对象，教研室副主任xx老师组织并主持了本次会议。
活动上，xx老师首先宣布了本期的业务活动安排及要求。
一、送课下乡活动
3月份，由xx三位老师送课下乡到x乡和x乡。
4月份，由李x三位老师送课下乡到x乡和x乡。
其间，还会有x市送课下乡到县直第三小学，是有关识字写字方面的教学，届时再安排听课学习。
二、读书交流活动
今天给每人发一本教育书籍《我们需要怎样的课堂》和一本教学专刊《小学语文教师》，尽快读完，可以在书上圈点批注。将在5月下旬和6月份进行读书交流活动，每人都得参加，并写好交流汇报材料，在总结和交流中对读书内容要有自己的见解，还要求制作课件，每人的读书交流时间30分钟左右。
三、有关课题的立项
到时候由xx老师给大家讲研究课题的选题范围及立项表格要求等等诸方面的细节问题。
四、坚持写教学反思
依然像上一期那样，坚持写教学反思或学习心得，并以电子稿定期发送到教研室邮箱里。
宣布完本期的业务活动安排，紧接着由xx、xx、xx三位老师详细介绍了自己的教学设计，也是为这个月的送课下乡做好充分的准备。
xx老师说的是六年级下册的课文《一夜的工作》。他的设计从课题的导入，听《你就是这样的人》，为整个课堂铺垫了情感基调，做到课伊始，情已生。走进文本，让学生抓住文中的细节，通过“读”“品”“悟”，周总理仿佛穿越了时空，由远而近向我们走来，他那高大的形象，在这样的品读感悟中，越来越清晰，我们对总理的情也越来越浓，此时，再播放总理逝世时候的纪录片和《你是这样的人》，让那种积蓄的情感得以宣泄，得到升华。
xx老师说的是三年级下册的课文《检阅》。她的课堂一向是我向往和追求的，扎实、高效，又朴素真实，正如于永正老师说的：“简简单单教语文，扎扎实实求发展。”朱老师的课堂上，不仅注重孩子的语言积累和运用，还注重学习方法的引导，让孩子听、说、读、写的训练，都能一一地落实到位，让孩子实实在在地学到东西，学到本领。
xx老师说的是五年级下册的课文《临死前的严监生》。这是一个小说里的人物描写的片段，文段并不长，却把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。那么，这篇课文的教学中，文本“写了什么”并不是难点，孩子都能理解，而“怎么写的”应该是本课的学习重点，重在突出人物描写的方法，并可以由课内向课外迁移。
以上三位老师说课结束后，xx老师简单做以点评，接着我们大家就各抒己见，畅所欲言，既学习三位老师的优点，又直言不讳地指出还有哪些欠缺或不妥之处。研讨交流的气氛轻松而愉快。
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◍ 名师学习之星活动总结 ◍
“学习之星”事迹材料
——我很小，但很璀璨
石花镇东风小学三（1）班陈田杨
我，陈田杨，一个活泼可爱的小女孩。我喜欢学习，爱好广泛，快乐成长。
一、一个爱学习的好孩子
从小妈妈就跟我说，小孩子不学习就会变成大笨蛋的！所以，我特别喜欢学习。读读唐诗宋词，背背《弟子规》，看看书是我平时必须要做的事情。春节的时候，我还朗诵给爷爷奶奶，外公外婆们听，他们可乐啦！
当然，作为一名小学生，认真上课、及时完成作业是最主要的。每天一放学，我第一件要做的事情就是完成作业。认真写好每一个字，仔细检查每一道题，尽量不让老师和家长操心。
“勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明永远弥补不了懒惰的缺陷。”我很喜欢这句话。这句话也始终鼓励着我，我更加努力学习，不半途而废。我上课专心听讲，积极举手，下课适当娱乐，劳逸结合，认真完成作业，不懂就问。放假在家，不但积极完成教师布置的作业，也努力完成爸爸妈妈布置的作业，从不耍赖。
二、一个爱阅读的“小书迷”
看书、听故事是我最大的爱好，大家都称我为“小书迷”。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻等，我都喜欢看。每天晚上睡觉之前，看书、听故事几乎成了我必备的“夜餐”。我也喜欢问问题，有时妈妈还说我烦呢。
生活中，我经常让爸爸妈妈给我买书，《温暖孩子108个好故事》《伊索寓言》《安徒生童话》《天天爱学习》《十万个为什么》等书我都读过。“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”。正是由于我养成了良好的看书习惯，开阔了视野，更促进了写作水平的提高，我的作文选材新颖、用词广泛、总是别具一格，曾有多篇习作作为范文在班级交流。大量阅读同样帮助了我更好的理解课文，也使我积累了不少的好词佳句，提高了我的的语言感悟能力，增强了我的表达能力。
三、一个兴趣广泛的“小能手”
在课余生活中，我兴趣广泛，除了喜欢看书外，我还喜欢打兵乓球、打羽毛球，爱好跳棋、五子棋，是班级的球类、棋类兴趣小组成员。
尤其值得一提的是我下五子棋的水平，我经常在家和爸爸妈妈切磋手艺，水平不断提高。上个星期六的晚上，我和姑姑下棋，她竟然输了。在不断的学习总结中，有时爸爸或妈妈都会成为我的手下败将呢！同样，棋技也提高了我的计算能力，锻炼了我的思维，我的数学成绩一直都很好。
这就是我——陈田杨，一个乐观向上、兴趣广泛、善于学习、成绩优异、全面发展的少先队员。我一丝不苟地做着我喜欢的事情，犹如踏上一条通向理想彼岸的彩虹桥，向着自己既定的目标前进。冰心奶奶在《繁星》中写到：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊！雄鹰只有勇敢地搏击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力。相信我也会像雄鹰一样以顽强的精神磨练羽翼，在碧海蓝天里翱翔，总有一天会搏击长空，飞得更高更远。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
在小学数学教学中，如果我们忽略学生的经验，并没有考虑到他们已经拥有的知识，学生可能无法理解新的概念和信息，只是为了考试而不是使用数学学习，他们的知识结构将与生活的现实脱离。因此，我们希望学生思考，在数学学习中，尝试与生活中的学生建立一些非常紧密的联系，以激活他们现有的学习内容和经验，并通过这些刺激他们的学习数学兴趣，确定最近的发展领域，为自己的学习做铺路。
例如：在四年级用单子解决实际问题时，这本书给了买文具的**。问题中的关系数量非常简单。如果学生使用列表来显示它，他们会发现没有必要而且很难清楚地看到列表的好处。
在这里，我们需要从学生的生活经验出发，创造正确的情境，并激励学生使用清单来解决内部需求。所以，我使用多**课件给学生**超市的购物情况，然后在大屏幕上展示一个购物小票，我让学生仔细观察从小票看到的，知道什么信息？学生们很快就会举手回答
你可以看看买什么；有人说：你可以知道所有的东西；有人说：你可以知道要付多少钱
...我听了他们回答说，笑着说：看来这个小票的作用大哦，它可以帮助我们了解商品的数量和关系之间的**数量，这是列表的方法来解决问题，你想尝试这个方法吗？
学生点头。我说：让我们从最简单的实际问题开始吧！
在完成后，我用课件给出了这节课的一个例子。通过这个操作，学生们可以把自己熟悉的信息进行整理，他们会特别感兴趣。在这一点上，让他们学习例子，不是直接给结果，而是借用例子，学习如何组织信息，使学生不仅能清楚地显示与问题相关的信息列表，还能方便他们发现信息学生之间的关系，学习的热情会如此之高。
另外，由于每个学生来自不同的家庭，他们接受的教育也不同，所以他们的观点会有不同程度的差异。他们的经历会有所不同，因此我们应该根据自己的课堂能力以不同的方式对待学生。充分尊重每个学生的发展权，促进他们的个性化发展，使他们的个性在数学课堂上也能得到宣传。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
历时半个多月的展示活动结束了，一些隐忧也浮现了出来：
一、教师们的教育能力还有待提高
应该说，我们的名师培养对象的整体水平是很高的，但是这个队伍中个体之间的差异非常大。许多教师的教学能力，反思水平，教育研究水平还需进一步的提升。另外距离全国名师，我们还有一段距离，需要进一步的学习，反复的实践。我们的“三名工程”还应继续前行。
二、教师们的新课程理念还需进一步加强
20xx年初，新修订的义务教育课程标准已陆续出台。新课程标准此次修订较之之前的实验稿进行了很多调整，这也是对新课程改革实施以来诸多教学偏颇现象的矫正。比如在此次语文新课标中加强了对写字教学的规范，强调一至三学段每天语文课上都要安排十分钟的写字教学。课程标准把写字教学作为中华文化传承的重要内容加以强调，其主要原因是由于之前一段时间，教师们（尤其是小学教师）忽视孩子们的书写，导致学生书写质量普遍下降。但是此次课堂教学展示，除了税钢小学的闫雅军老师，其他语文教师都没有涉及写字方面的教学。甚至几位低年级教师（低年级识字写字是教学重点）也没有这方面的意识。数学课程标准由之前的“双基”增加为“四基”（增加了“基本的数学活动经验和基本的数学思想”）而我们的教师普遍存在着缺乏数学思想意识，片面的强调数学基础知识和技能，导致了我们的数学课缺乏深度。
三、离开教学一线的名师发展思路还需进一步探讨
离开了课堂，离开了学生，教师的发展便成了无源之水无本之木，骨干教师的发展更是如此。教师队伍素来有“教而优则仕”的传统。历时三年的培训时间内，一些名师培养对象走下了讲台，走上了教学管理的岗位。应该肯定的是我们的名师培养对象的发展意识是非常强烈的，尽管走上了领导岗位，大家仍不放弃教学实践，坚持做公开课、研究课。但是太多的事务性工作让我们的老师们抬不起头来，研究课堂的时间少了，接触孩子的机会少了，教师发展的空间、时间也小了。虽然我们看到了业务、政务两不误的名师，但是我们也看到了许多曾经在讲台上挥洒自如的教师而今站在学生面前，之前的洒脱、成竹在胸已消失不见，取而代之的是脱离学生的教学设计，做作、没有亲和力的教态，僵死缺乏张力的课堂。
可以肯定的是，今后还有更多的名师培养对象会相继走上教务（学）管理的岗位，如何保住这个群体的发展势头，如何更好的发挥这支队伍的引领示范作用，是摆在我们面前的课题。全国特级教师窦桂梅、华应龙等都是学校的校长（副校长）他们的发展轨迹值得我们思考、借鉴。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
随着教育的不断进步发展，学校开始注重学生的全面发展，推出了各种各样的活动来提高学生的学习兴趣和能力。其中，学校学习之星活动是一项备受关注的活动。本文将详细介绍学校学习之星活动的内容、意义以及对学生的影响。
学校学习之星活动是一个旨在表彰和激励学生学习成绩的活动。通过此次活动，学校希望唤起学生对学习的兴趣，同时也鼓励学生努力提高成绩。活动通常每学期进行一次，以班级或年级为单位，评选出学习成绩优秀、进步明显的学生，给予他们相应的奖励和表彰。
学校学习之星活动的内容非常丰富多样，旨在满足不同年级、不同学科的需求。首先，学校会组织课堂学习竞赛，鼓励学生尽可能多地参与其中。这些竞赛通常是通过答题、演讲或写作等形式进行，既考察了学生的知识水平，又锻炼了他们的思维和表达能力。其次，学校还会组织学习技能培训班，为学生提供必要的学习方法和技巧。这些培训班可以帮助学生更好地掌握学习的方法和技巧，提高学习效率。此外，学校还会组织学科竞赛和学术讲座，让学生有机会与其他学校的学生交流学习，拓宽视野。
学校学习之星活动的意义不仅在于奖励和表彰学生的学习成果，更在于激励学生积极投入到学习中。首先，活动的设置能让学生明白学习的重要性和必要性。当他们看到其他同学通过努力取得好成绩时，会产生学习上的紧迫感和动力。其次，活动的丰富多彩能激发学生的学习兴趣。通过参与竞赛、培训和讲座，学生能够接触到更多的学科知识和学习方法，从而进一步激发他们对学习的热爱。最重要的是，学校学习之星活动能够建立起一种良好的学习氛围。通过让学生相互比拼、分享学习心得，学校创造了一种学习的动力和氛围，使得学生们在积极的学习竞争中共同成长。
学校学习之星活动对学生的影响也是显著的。首先，活动能够让学生认识到只有努力学习才能获得回报。通过多次的尝试和奋斗，学生们会意识到学习是一个长期的过程，需要持续的努力。其次，活动能够激发学生的学习潜能，培养他们的创新能力和解决问题的能力。在竞赛和讲座中，学生们需要思考和解决各种各样的问题，这对于他们的综合素质和学科能力有着积极的影响。最后，活动能够帮助学生建立起正确的学习价值观和学习态度。通过观摩和与其他优秀学生的交流，学生们更容易形成正确的学习观念，明确学习的目标和方向。
综上所述，学校学习之星活动是一项非常有意义的举措。通过活动的丰富多样的内容，学校能够激励学生学习兴趣和能力的提高。同时，活动也为学生们提供了一个展示自己的平台，促进了互相学习和共同进步。相信在未来的日子里，学校学习之星活动会更加完善和深入，为学生们提供更多的机会和平台，让他们在学习的道路上不断取得进步和成就。
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
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大学生学习之星事迹简介
来
大学生学习之星事迹简介
武x,男，1989年1月生，汉族，建党对象。滨江学院2009级软件一班学生。
该生是滨江学院计算机系09级软件工程专业1班团支部书记，现任院大学生实践中心的名誉部长。2009-2010学年，该同学文化课学分加权平均分达94.15分，2010-2011学年第一学期文化课学分加权平均分达94.88分，在计算机系09级学生中排名第一。该生在平时注重基础知识学习，同时自觉参加各种实践活动拓展自身的素质。在思想道德，业务学习与社会实践等方面表现突出，先后被评为‚三好学生标兵、优秀共青团员‛，并获得国家奖学金。该生在学习上积极上进，刻苦努力，工作上认真负责，规范严谨，在同学中起到了很好的带头作用。武奎俊同学作为学生干部，在各方面都严格要求自己，积极进取，努力向上，是一个品学兼优、德、智、体全面发展的好学生。
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曾获2009-2010学年国家奖学金、2009-2010学年校大学生心理剧话剧比赛二等奖；曾被评为2009-2010学年 ‚优秀共青团员‛、2009-2010学年 ‚三好学生标兵‛。
张x，女，1990年7月，汉族，预备党员。2008级气科3班学生。
该生勤奋扎实，顽强拼搏，非常注重课上听讲与课后学习。坚持早起晚归，始终保持高涨的学习热情，凭着自学率先通过全国计算机二、三级。学习中注重深入思考和探究，虚心向学长学姐求教，细心向学弟学妹传授经验，还注意总结分析前后知识的连贯性和异同点，并在多门课上客串老师，为多班合堂讲课，受到同学们欢迎。大学三年成绩每年都是年级第一，获国家奖学金等荣誉二十余项。
曾获国家奖学金、省级三好学生；校《自强不息优秀学子风采录》中院08级国家奖学金获得者唯一入选者；‚回眸、聆听、叩问‛纪念改革开放三十周年征文大赛全校特等奖；校社会实践 特等奖、社会实践先进个人、社会实践优秀调查报告；校优秀学生干部、优秀共青团干部、气象科技协会优秀社团干部、校三好学生标兵、军训优秀学员、优秀共青团员、院文明修身先进个人；所组织团日活动被评2
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为校‚优秀团日活动‛、支部被评为校‚五四红旗团支部‛；‚预防网络成瘾，争创优良学风‛征文校二等奖（08气科唯一获奖作品）等。
杨x，男，1990年3月生，汉族，中共党员。2008级海洋科学学生。
现任海洋科学专业学习委员一职。在大学的生活和学习中，我积极进取，着重培养自己正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟，努力使自己德、智、体、美全方面发展。我始终把学习放在第一位，在将近三年的学习中，我努力夯实自己的基础，为今后进一步学习专业知识做好铺垫。同时利用好图书馆资源，加强自身课外知识。作为学习委员，对于其他同学来讲，也起到了良好的带头作用，并且能主动帮助其他同学解决学习上的难题，和同学们共同探讨，共同进步。
2008年11月在‚第四届校级书画大赛‛中获二等奖；2008年12月在大气科学学院‚咫尺文明，你我践行‛主题征文中获三等奖；2009年4月在大气科学学院首届‚文明修身工程‛中获先进个人称号。2009年10月获南京信息工程大学2008-2009学年玛丽英语奖学金；2009年10月获南京信息工程大学2008-2009学年3
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三好学生标兵称号；2009年10月获南京信息工程大学2008-2009学年优秀学生干部称号；2009年11月获2008-2009学年国家奖学金；2010年7月获江苏省普通高等学校第十届高等数学竞赛本科一级组二等奖；2010年10月获2009至2010学年玛丽英语奖学金；2010年10月获暑期‚三下乡‛社会实践团体特等奖；2010年10月获南京信息工程大学2009至2010学年三好学生标兵称号；2010年10月获南京信息工程大学2009至2010学年优秀学生干部称号；2010年10月获2009至2010学年南京信息工程大学校长奖学金；2010年11月获南京信息工程大学高等数学竞赛理工组一等奖。2010年4月获江苏省‚三好学生‛称号。
李x，女，1990年7月生，汉族，中共预备党员。08级气科1班学生。
该同学平时学习刻苦，在大一和大二学，连续获得了两学年的国家奖学金。该生积极参加各类竞赛，曾获全国大学生英语竞赛三等奖、校大学生程序设计竞赛一等奖、校数学建模大赛二等奖、校高数竞赛三等奖等。在2011年寒假，该生代表学校组队参加了全美数学建模大赛并获一等奖。同时该同学还积极参与学校活动。该生大一时，加入了南京信息工程大学校学生会公关部，平时积极参与校团委的活动。大二时被提升为公关部部长。在任部长期间，曾参与组织4
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了迎新晚会、舞蹈大赛、校青年歌手大赛、女生节、辩论赛等一系列校内大型活动，还成功组织过我校与南京各大高校学生会之间的高校交流活动。多次荣获优秀学生干部荣誉称号。2010年暑假，策划组织了包括淮安留守儿童之行、大学生村官社会调查活动和南京‚关爱留守儿童‛公益宣传活动的公关部暑期社会实践，得到了当地领导的关注，被中国新闻网连续报道。该次社会实践获得了校社会实践团体一等奖和‚先进个人‛、‚优秀调查报告‛的荣誉称号。2010年11月，代表学校参加了2010年江苏省青年学子峰会。自大一下学期开始，担任大气科学院08级年级长一职。平日里除了做好了辅导员、任课教师与同学们之间的桥梁工作之外，还努力做好带头作用和榜样作用。
曾获2008-2009学国家奖学金、2009-2010学国家奖学金、2010全国大学生英语竞赛三等奖、2011年全美数学建模大赛一等奖、2010年南京信息工程大学数学建模大赛二等奖、2010年南京信息工程大学大学生程序设计竞赛一等奖、2010年南京信息工程大学高数竞赛三等奖、2010年南京信息工程大学暑期‚三下乡‛社会实践团体一等奖、2010年南京信息工程大学暑期‚三下乡‛社会实践‚优秀调查报告‛；曾被评为2008-2009学南京信息工程大学‚优秀学生干部、2008-2009学南京信息工程大学‚三好学生标兵‛、2009-2010学南京信息工程大学‚优秀学生干部‛、2009-2010学南京信息工程大学‚三好学5
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生标兵‛、2010南京信息工程大学‚优秀共青团干部‛、2010南京信息工程大学‚优秀共青团员‛、2010年南京信息工程大学暑期‚三下乡‛社会实践‚先进个人‛。
陈x，男，1989年4月4日生，汉族，中共党员。2007级大物学生。
拥护党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。在思想品德学习创新以及社会实践等方面认真踏实、积极进取。科学高效地学习专业知识，获2010年国家奖学金。2010年参加南京信息工程大学数学建模大赛，获得学校二等奖。并于同年参加‚高教社杯‛全国大学生数学建模竞赛获得全国本科组二等奖。2010年8月至10月参加自然科学基金项目-城市冠层模式的发展及耦合模拟研究（No.41005012）中南京城市热岛三维结构观测分析试验计划。作为第一作者完成论文《气流输送作用对北京大气污染物浓度的影响》并被南京信息工程大学学报录用。
积极参与学生活动及社团活动。担任大气物理学院分团委副书记期间，科学统筹团委各项事务并做好带头作用。协助团委书记使学院全体团员以及各学生组织在团委领导下积极有序地开展活动。策划和6
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主编的院刊《识物》，引导学院学生积极向上的学风。2009年任南京日报《周末》报大学生记者期间，多次撰写和发表消息至报社。传达大学生积极向上的精神风貌。主持和参加南京信息工程大学科普知识竞赛、相声小品大赛、创意模仿秀等多场学校文艺晚会。作为大学生艺术团成员，多次参加文艺表演。积极参加体育锻炼和竞技并获得第37届校运动会银牌以及多项学院体育竞技奖项。
曾获2010年国家奖学金、2010年‚高教社杯‛全国大学生数学建模竞赛全国本科组二等奖、2010、2009、2008年校级三好学生称号、2010年南京信息工程大学数学建模二等奖、2009年南京信息工程大学二等奖学金、2009年5月被评为‚优秀共青团员‛、2010、2009、2008年五四文体活动奖章、2008年南京信息工程大学‚三下乡‛暑期社会实践团体特等奖、2008年南京信息工程大学三等奖学金、第十届南京信息工程大学第十届辩论赛季军、南京信息工程大学‛2008暑期实践先进个人‛称号、南京信息工程大学大学生艺术团优秀演员称号、南京信息工程大学第九届大学生辩论赛亚军、南京信息工程大学第三十七运动会4*400接力银牌、南京信息工程大学第三届创意模仿秀大赛二等奖、南京信息工程大学第六届相声小品大赛二等奖，曾被评为‚2011届南京信息工程大学优秀毕业生‛、2010年优秀共青团员干部、南京信息工程大学2010、2009年优秀学生干部、2009年南京信息工程大学大气物理学院优秀青年志愿者。
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刘x，男，1991年8月生，汉族，中共预备党员。2009级电气一班学生。
该生思想积极要求向上，现已是中共预备党员。该生认真学习，刻苦钻研，学科课程成绩和综合测评成绩多次名列专业第一。他专业课程均衡发展，各门课程均取得了很好的学习效果。他多次获得高等数学满分成绩，各主要数理课程成绩大部分在95分以上。他积极参加各种学科竞赛，在校高等数学大赛等一系列比赛中获得佳绩，为学校，学院争得了荣誉。他精心准备，反复操练，于2009年9月和10月一次性通过全国计算机等级考试和江苏省计算机等级考试，并于近期参加了计算机三级等级考试。他还一次性高分了通过大学英语四级考试。他还十分重视科研实践，常常在业余时间里与各科老师探讨专业问题，认真准备多项课外科研实践比赛。在平时的学习时光里，他不但对自己学习要求严格，还尽力帮助其他同学共同进步。他连续担任班级团支部书记三个学期，现任院分团委副书记，在促进学院学风形成方面做了很多工作。他热心解决同学们学习，生活方面的各种问题，尽力解决各科难题，多次参加学院学习经验宣传等活动，使全班成绩整体位于专业前列。他的学习态度，学习方法和生活作风得到了全院同学的一致认可。
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曾获2009~2010学年‚国家奖学金‛、校‚暑期社会实践‛特等奖、信控院‚辩论大赛‛第一名、校‚高等数学竞赛‛三等奖；曾被评为校‚三好学生标兵‛、校‚优秀共青团干部‛、校‚优秀学生干部‛、校‚优秀共青团员‛、信控院‚优秀学生干部‛、信控院‚优秀学生干事‛、信控院‚红丝带标兵先进个人‛。
邓x，男，1990年04月生，汉族，中共党员。08级系统学生。
该生学习勤奋刻苦，踏实严谨，大一学年必修课加权均分92.45，综合测评98.39，专业排名第一，获国家奖学金。大二学年必修课加权均分97.97，综合测评99.71，专业排名第一，再获国家奖学金。积极参加暑期社会实践活动，09年参加暑期‚三下乡‛活动获团体一等奖。还积极参加各类学科竞赛，并取得一些成绩。我还参与了学校科创基金项目，‚基于RFID的城市车辆限行系统研究‛的项目申报了专利。积极报名参加各类证书考试，通过全国计算机二级考试，四级数据库工程师，四级网络工程师，通过江苏计算机二级，江苏三级偏软，三级偏硬，通过普通话考试，英语四六级，通过中级职称软件设计师。除了刻苦学习外，该生还参加过学生会和科协之类的学生组织，担任学院党务中心秘书，连续三年在班级里担任学习委9
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员兼党小组组长，主动为老师分担工作，热心为同学服务。所谓‚大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善‛，不但自觉自悟，而且帮助其他同学共同进步。在班级和学院的工作受到老师同学的一致好评，先后被评为‚三好学生标兵‛，‚优秀学生干部‛，‚优秀共青团员‛、‚优秀共青团干部‛，‚‘红丝带’标兵个人‛，‚优秀教学信息员‛等。
曾获09年 ‚国家奖学金‛、10年 ‚国家奖学金‛、暑期‚三下乡‛活动团体一等奖、全国大学生英语竞赛三等奖、江苏省高等数学竞赛二等奖、校级大学生英语翻译竞赛优秀奖、校级大学生程序设计竞赛二等奖、校级大学生电子设计竞赛二等奖；先后被评为‚三好学生标兵‛、‚优秀学生干部‛、‚优秀共青团员‛、‚优秀共青团干部‛、‚优秀教学信息员‛等。
林x，女，1989年9月生，汉族，中共党员。2008级环境工程学生。
在大学期间，不仅重视专业文化知识的学习，而且积极参加各项活动，全面提高自身素质。曾任环境科学与工程学院科协副主席，认真协助主席处理科协内部各项事务，并且带领团队参加各类创意计10
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划大赛及课外学术作品大赛，获得较好的成绩，在2009及2010年暑期三下乡社会实践中，带领团队获得校一等奖及‚先进个人‛荣誉称号。同时，作为班级的副班长，积极协助班长管理班级各项事务，尽心为同学服务，与同学相处融洽。在五十年校庆中担任校史馆讲解员，为参观人员尽心讲解，展现我校风采，并获得‚优秀志愿者‛荣誉称号。曾参加南京电视台大学动态校园主持人记者大赛在校内选拔中获胜，代表我校参加决赛，并获最终邀请函。平时对于学校及学院里的各类活动都积极参与，并取得了较好的成绩，有很强的集体荣誉感及班级责任感。学习认真勤奋，刻苦努力，能充分协调好工作与学习的关系，曾获得国家奖学金，校二等奖学金，优秀学生干部，三好学生等荣誉称号。
曾被评为2008-2009学年校二等奖学金、优秀学生干部、三好学生、2009-2010学年国家奖学金、优秀学生干部、三好学生、2008‚优秀共青团员‛、2010年 ‚优秀共青团员‛、50年校庆期 ‚优秀志愿者‛、2010暑期‚三下乡‛社会实践‚先进个人‛；曾获‚我与祖国共成长‛主题知识竞赛二等奖、挑战杯创业计划大赛校内选拔赛优秀奖、首届中国大学生创意创业大赛校内选拔赛优秀奖、2010南京电视台大学动态校园主持人记者选拔大赛中获得最终‚邀请函‛2009年暑期‚三下乡‛社会实践团体校一等奖、2010年暑期‚三下乡‛社会实践团体一等奖、第二届南京信息工程大学化学实验技能大赛一等奖、‚卡西欧杯‛第二届大学生外语翻译竞赛11
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优秀奖、南京市‚领航活动‛创业计划大赛南京信息工程大学赛区二等奖。
杨x，女，1990年12月生，汉族，预备党员。经济管理学院国贸一班学生。
该生热爱祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的基本路线和各项方针政策，于2010年6月荣幸的成为了中共预备党员。品行端正，善于团结同学，乐于助人。学习成绩优秀，综合测评成绩保持在班级前10%，并多次获得校级和省级奖励。学习态度积极，课上认真听讲，勤奋好学；课下认真完成讨论和研究，能带动同学共同学习，协助学习委员营造良好的学习氛围，并且主动帮助学习上遇到问题的同学。除此之外，该生还自学考取了商务英语中级证书、中级口译证书，全国普通话考试‚一级乙等‛证书，江苏省和全国计算机一级二级证书等。
曾获2010年10月获国家奖学金（1/78）、‚玛丽奖学金‛；2009-2010获得江苏省第六届‚挑战杯‛大学生创业计划竞赛一等奖；2009-2010获得校‚地理知识竞赛‛一等奖；2009-2010获得校三好学生标兵、校优秀共青团干部；2009-2010获得校高等数学竞赛文科组优秀奖；2009-201012
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获得校图书馆征文活动优秀奖；2008—2009获得院辩论赛第一名等。
姜x，女，1990年6月26日生，汉族，中共党员。公共管理学院08级行政管理学生。
该生自2008年入学以来，有着明确的大学生涯和职业生涯规划，始终坚定自身追求的理想信念并为之努力奋斗。在思想上，该生积极地向党组织靠拢，定期向党组织汇报思想和学习心得，顺利完成了南京信息工程大学第55期高级党校的学习，并于2010年5月7日成为了一名光荣的中共预备党员。在学习上，该生丝毫没有懈怠过。大一学年获一等奖学金，并一次性顺利通过大学英语四六级考试和江苏省计算机一级。大二学年获校长奖学金，并通过江苏省计算机二级考试。课程论文《领导学视域下的高校社联和社团关系问题探究》获得专业第一，现正待发表。除专业课外，还积极学习剑桥商务英语和上海中级口译，正在涉猎证券从业方面的知识，不断拓宽自身知识领域。在工作中，无论是校级、院级、班级组织，都可以看到该生的身影。大一担任班级文体委员期间，该生组织班级成员积极参加校院级活动，组织了班级羽毛球赛、联谊会等活动，其自导自演的情景剧《就这样走过》获校级我的大学故事情景剧三等奖。担任院学生会学习部13
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部长期间，组织策划了学习经验交流会、院毕业生晚会等。担任校社团联合会监督部部长期间曾多次参与策划校级大型活动，如社团巡礼月、心理剧大赛等。最终在大三上半学期当选校社团联合会主席。在担任社联主席期间，组织策划了个人风采大赛、相声小品大赛、器乐大赛等，受到师生一致好评。获得校优秀共青团干部、校优秀学生干部等荣誉。
曾被评为2008校优秀社团干事、2008院文艺积极分子、2008院道德风尚先进个人、2009院优秀撰稿人、2009社团联合会每月之星、二零零八级大学生军事训练优秀学员、2009校三好学生、2009校优秀学生干部、2009暑期‚三下乡‛社会实践先进个人、2009院社会实践先进个人、2009院道德风尚先进个人、2010校优秀共青团干部、2010暑期‚三下乡‛社会实践先进个人、2010校优秀学生干部、2010校三好学生标兵、2010院社会实践先进个人、2010省优秀学生干部；曾荣获2009我的大学故事情景剧大赛三等奖、2009南京大学生GPS定向越野大赛三等奖、2009暑期‚三下乡‛社会实践二等奖、2009校一等奖学金、2010暑期‚三下乡‛社会实践一等奖、2010暑期‚三下乡‛社会实践优秀调查报告、2010校长奖学金。
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来
◍ 名师学习之星活动总结 ◍
在紧张、有序、充实的气氛中，赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习，我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动，先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习，观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习，总的感受就是大开眼界、受益。以下是我在工作室学习的一些体会。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1.青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，如根据当今中学英语教学的一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生，对我的教学工作起了积极的指导作用。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出，结合自身多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究，与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有更多的学情思考，即城市与农村、老校与新校、老教师与新教师，不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂，这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的`，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过“一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。其中“同课异构”不仅在同一学校同一年级教师内展开，还在不同学校同一年级教师内展开，更可以在名师与学员教师之间展开，多样的活动内涵让教学观摩更加丰实有效。
同时在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。昆十七中的包俊辉老师对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。昆三中董莉老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。高新一中刘波老师的展示课导入自然，信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；五华实验中学李红梅老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
四、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑
为了提高我们的专业理论水平，导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认真阅读了《第二语言阅读探索问题策略》一书中的第三章“cultivatevocabulary”，通过对该章的认真研读，使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略，摆脱了以前领读+讲解的单一的词汇教学模式，力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化，更加注重词汇教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。
总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
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