艺术歌唱活动总结
2025-12-10 艺术歌唱活动总结
艺术歌唱活动总结(精选19篇)。
★ 艺术歌唱活动总结
目标
启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色。
准备
小型打击乐器4、5种，幕布一块。
过程
1.教师出示乐器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，记住它们的名称。
2.教师在幕布后边或放在身体背后敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
3.玩游戏：企么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请小朋友听辨。如：铃鼓、碰铃、木鱼。
4.将幼儿分成三组，各拿一种乐器。教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。
建议
1.敲打乐器听辨音色时，要敲打出节奏。
2.听辨乐器音色时，先选音色对比性强、容易听辨的，然后再选音色相近的。经过多次游戏，认识多种乐器。
★ 艺术歌唱活动总结
武进区潘家幼儿园岳文洁
设计意图：
歌唱活动《唱唱我的名字》节选自**所作的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又有趣味性，很容易调动幼儿参与的积极性。为了便于幼儿理解、更好的演唱，我将原歌词“杰西卡”改为“卡秋沙”。
大班的孩子总是喜欢探索，接触新事物，喜欢交新朋友。这活动可以充分满足幼儿这一年龄特点，在活动中，孩子们大声唱唱自己的名字，再唱唱同伴的名字，对自己的名字产生自豪感，增进同伴间的感情。
活动目标：
1能唱欢快的歌曲和准高音部分；并能自如地接唱。
2能根据歌曲的情感特点，创作有趣的动作，自由地表达歌曲。
三。在演唱自己名字的过程中有一种自豪感和愉悦感，体验与同龄人互动唱歌的快乐。
活动准备：
知识和经验准备：了解高音和低音。
材料准备：课件，**录音。
重点：掌握歌曲旋律，学会点名演唱。
难点：唱准高音部分；并能自如地接唱。
活动过程：
1、 通过拍手，初步了解了这首歌的旋律和节奏特征。
创设情境入场：今天要来两位外国小客人，让我们听**跳着快乐的舞蹈，去欢迎他们吧！
1.客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？
2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
2、 本文借助课件和图集，对歌词进行分析和理解，进一步感知歌曲的情感特征。
1.**课件，引出歌词内容。
第一位客人叫什么呢？（**汤米的歌唱部分，通过打招呼引导孩子练习歌词的节奏）
有个小客人。她叫什么名字？（**卡秋沙演唱部分）
客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）
2完成歌曲，进一步理解歌词，感受歌曲的情感特征。
汤米和卡秋沙要一起唱。仔细听！唱的最多是什么字？（**合作演唱录音）
老师和孩子小结：最受欢迎的歌手是米和沙，这也是他们名字的最后一个字。
3.教师指图，引导幼儿念诵歌词。
让我们一起来谈谈他们有趣的介绍吧！（引导孩子们说清楚歌词，正确阅读节奏）
3、 结合图集，引导孩子们快乐地学习和表达歌曲。
1教师参考**演唱和幼儿跟唱，结合图集练习高音和歌唱部分。
我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）
为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）
还有飞高的小气球吗？它和前面的气球有什么区别？怎样演唱？（逐句对比练习两个高音，引导孩子用自然流畅的嗓音唱高音，解决困难）
唱完米字紧接着唱的是什么？（分析演唱部分，反复练习，能自由演唱）
2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪。
根据孩子的情绪、唱歌、唱准高音等情况，合理评价并及时引导。
三。鼓励孩子们在快乐的歌唱中创造自己的动作。
您想添加什么样的有趣动作来表达自己的幸福？（儿童自由创作，所幼儿童表演）
四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐。
1.幼儿探索自己名字的唱法。
刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？（鼓励2-3个孩子试着唱自己的名字）
2.利用课件中幼儿的**，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。
游戏玩法：当大屏幕里的**滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的**：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
老师采访了被唱名字的孩子：当我们唱你的名字时，你的心情怎么样？
五、游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐。
1.教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。
2.幼儿游戏，教师随机指导。
附歌曲：《唱唱我的名字》
1=c 2／4
2 4 3 2 1 5 2 3 11 1 2 4 3 2 5 5
来来我是汤米汤米
5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 1 1 7 6 5 4 3 2 1 1
米米米米米米米米米米米米米米米米米米来来
2 4 3 2 5 5 5 6 3 4 2 2 2 4 3 2 1 5 2 3
我是卡秋莎，沙沙，沙沙，沙沙，莎莎
1 -
沙中产阶级综合活动：蜈蚣叔叔的袜子
武进区潘家幼儿园刘玉霞
设计意图：
当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引。因为这个故事幽默有趣，里面有很多数学元素，比如排序、规则等等。特别是对于蜈蚣大叔穿袜子，让孩子们尽量用夹子练习，锻炼孩子们手部的肌肉。
安排珠子、雪花练习，让孩子接触日常生活。整个操作过程，趣味性强，让孩子们对常规的分类有了更深的了解。
活动目标：
1了解绘本的内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特殊性和趣味性。
2.借助绘本，尝试按一定的规律排序。
三。愿意参加绘本阅读活动，体验合作的快乐。
活动准备：
知识经验准备：认识蜈蚣、有“蜈蚣行”游戏的经验。
物质材料准备：教学课件《蜈蚣叔叔的袜子》、蜈蚣叔叔**7张、颜色夹子、雪花片、串珠珠、彩旗作业纸、小箩筐若干。
活动过程：
一、活动导入，激发兴趣。
老师：今天老师给你带来了一本有趣的书。让我们看看谁藏在书里？蜈蚣叔叔有什么特别的地方？
二、阅读理解，了解排序。
1.蜈蚣叔叔怎么了？你从**知道蜈蚣叔叔生病了？
2蜈蚣叔叔为你做了什么？院子里的袜子有什么特别的？
三。蜈蚣叔叔如何根据心情穿袜子？
老师：我们来看看蜈蚣叔叔有客人和心情好的时候穿袜子的规矩。
4还有谁来拜访蜈蚣叔叔？他们带了什么礼物？
三、说说做做，寻找规律。
（一）动手操作，练习排序。
老师：听了故事，如果你是小嘟嘟，你愿意帮蜈蚣叔叔穿袜子吗？
1谁愿意帮蜈蚣叔叔穿不同规则的袜子。
2孩子们分组，用不同的材料按颜色规律练习。
（二）迁移经验，看看说说。
嘟嘟帮蜈蚣叔叔穿上袜子，大家都吃了蛋糕。谁来找出蛋糕上水果的排列方式？
1.谁的身上还藏着秘密？
2你在生活中还发现了什么其他的规则？
小结：孩子真聪明，不仅发现了各种规律，还根据不同的规律帮蜈蚣叔叔顺利穿上袜子。你们真棒！
四、蜈蚣行游戏，结束活动。
孩子们，你们知道蜈蚣是怎么走路的吗？让我们遵循两个女孩和一个男孩的规则。让我们学习如何与蜈蚣一起散步和在外面玩游戏。
中班科学活动：数学游戏《找朋友》
武进区潘家幼儿园张晓丹
设计意图：
生活中，有些孩子在家里用完牙刷后把牙膏放在一边；当孩子们用毛巾洗脸时，他们找不到洗脸盆，所以这个活动旨在帮助孩子们养成良好的生活习惯。由于孩子们经常玩各种配对游戏，如连连看、对对碰等，再根据中班孩子年龄特点，结合日常生活经验，设计了一些常见的生活物品进行匹配，帮助孩子能按照物品的内在关联进行匹配，形成良好的生活习惯及品质，同时培养孩子体验帮助朋友的快乐。
活动目标：
1能够根据项目的外部特征和内部关系进行匹配。
2.尝试根据用途对物品进行分类。
3.体验帮助朋友的快乐。
活动准备：
知识和经验准备：了解**中的对象。
物质经验准备：《找朋友》《开舞会》歌曲、音响、袜子、鞋子、体育类活动器械和日常用品**若干张。
重点难点：能根据项目的外部特征和内部关系进行匹配。
活动过程：
一、找一样的朋友。
1寻找朋友：每个孩子的大口袋里都有一些美丽的**。请为它找个好朋友。谁会是最好的朋友？
2谈朋友：为什么你觉得它是朋友？
老师总结：他们的形状、颜色、图案和大小都是一样的。当他们出现时，他们是成对的，所以他们是好朋友。
二、找关联的朋友。
1.配配朋友：它是谁？它的朋友是谁？你为什么让它们在一起？
2帮助朋友：它们的朋友在**吗？让我们一起帮帮它们。
老师总结：虽然它们在颜色、图案、大小、形状等方面都不一样，但在使用时却不能分开，所以也是好朋友。
三、找同类的朋友。
识别标志：今天的好朋友要去跳舞了。有什么大厅？（辨认各厅的标记）
2.送送朋友：它们应该到哪个厅呢？请你送朋友到相应的舞厅。
四、参加朋友舞会。
请和你的好朋友跳舞！
★ 艺术歌唱活动总结
引导学生开展健康和有益的课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。现将本学期的课外活动情况总结如下：
一、在学雷锋活动月中，班级开展了形式多样，丰富多才的学雷锋活动。比如：同学们带来工具清扫学校一条街的小广告、为贫困学生捐书本、收集雷锋的生平事迹、读雷锋日记、开展我是雷锋式好少年的班会，让学生们走近雷锋、争做助人为乐的好少年。
二、校园歌曲大家唱，为了丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，在4月份，班级精心地学习了《歌声与微笑》《七子之歌》《走过老师窗前》这三首歌曲，并参加了校校园歌曲大家唱的活动，取得了优秀的成绩。
三、5月份是让孩子们最忙碌的季节，孩子们在体育委员的组织下进行有组织的训练，备战运动会。在运动会的赛场上，是欢呼，是呐喊，是激情，我们班取得了最佳的好成绩!谱写了一首奋发向上的歌、团结的歌!
四、6月份我们5年级到基地参加社会实践活动，在活动中，孩子们一次又一次地挑战自我，战胜自我，让班级口号“超越自我，快乐无限”飞扬在基地的上空。
课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的继续和深入。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试。
活动开展的时间一年四季都可以，依据不同季节的特点开展各具特色的活动，对孩子进行更为全面的教育与引导。
唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我在这近五个月的顶岗实习期间教了“GoodMorningtoyou”“Don''tBeLateAgain”“Mother''sKiss”等近10首歌曲。由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。
民主选举组长，使合唱队的管理规范化、合理化、科学化，得到了家长和学校及社会的.支持，使合唱队成为一支有影响力和充满活力的新型队伍。
生物实验课外活动是课堂教学的延伸，是学生在教师的指导下，以在教学过程中和生活实践中的问题为载体，利用课余时间，创设科学研究的情景和途径，引导学生通过实践的感受和体验，形成积极探索、主动获取知识的学习态度，进而培养学生发现问题、解决问题的能力，为学生自主的持续发展创造良好的条件。
器乐组的成员是自由报名参加，由最初的两人扩展到了九人，组员们在组长的带两下每次练习都很认真，一学期下来都有了明显的进步，在班里组织的元旦联欢会上都进行了成果汇报，取得了老师和家长的一致好评。器乐组在训练上还存在着一些不足，还需进一步加强训练。从选曲选材、从技能技巧到情感的处理上再到乐曲的整体演出效果上等方面狠下工夫，争取在今后的的比赛和演出中取得较理想的成绩和效果。
总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法
，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。
想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、英语广播比赛、英语话剧表演比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个班级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一周想一句英语口号。这些学生热情高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读课文，但学生编的却要期期读、认真读，这就丰富了外语学习的形式。
为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了如下探索。首先，英语教师之间交流要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语;第二，开设了英语角社团，每逢周一、周三课外活动时间我以及其他两位实习生和各班英语爱好者相聚于学校的多媒体教室，用英语交流思想，交流学习;第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从课外阅读或网络上选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似，适应学生的实际水平，有时，还可向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。实践证明，根据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既必要又可行。
★ 艺术歌唱活动总结
艺术活动：《欢乐颂》 （歌唱）
活动目标 ：
1能感受歌曲不同部位的不同情绪，用自然悦耳的歌声表达歌曲。
2初步学习伴奏技巧，能用简单的词进行二声部合唱，体会二部合唱的美。
活动准备：
物质准备：(1)与歌词内容相匹配的图谱；表现断顿、连贯的竖线、波浪线符号。
(2)汉字“啦”（或拼音“la”）的**。(3)**《小树叶》《欢乐颂》、**器。
活动过程：
1．对比欣赏，感受乐曲风格。
★复习歌曲《小树叶》，体验歌曲略带伤感的情绪。
★欣赏歌曲《欢乐颂》，感受歌曲跳跃、欢快的风格。
引导孩子们谈论这两首歌表达的不同情感。
2．视听结合，熟悉歌词。
★倾听教师范唱，记忆歌词内容。
引导语：这首欢快的歌曲名字叫《欢乐颂》，歌中唱到谁感受到欢乐呢？
★观察图谱，听赏并排序。
引导孩子再次欣赏歌曲，说出歌曲中有几个短语，并根据歌词内容，正确排列地图。
★随乐看图谱有感情地朗诵歌词。
★随乐看图谱轻声学唱歌曲。
3．有感情地演唱歌曲。
★出示竖线、波浪线符号，说说两种符号代表的意思。
引导幼儿找一找歌中表现欢乐的地方，说说小朋友应该怎么唱。
★幼儿倾听并探索每一句歌词中跳跃和连续的部分，引导幼儿把竖线、波浪线符号摆到相应的图谱位置，暗示歌曲跳跃和连贯部分的演唱方法。
借助显示中断和连贯性的地图符号，引导孩子用声音和动作显示歌曲的跳跃和连贯性。
4．多种形式演唱歌曲。
★出示汉字“啦”的**，引发幼儿探索衬词的唱法。
（3） 按照探索出的方法演唱歌曲，重点引导幼儿和谐地表演两段式合唱。
引导讨论，鼓励孩子大胆提出其他词，并根据建议的方案进行二重唱合唱。
展示手鼓，探索如何运用手鼓的两种演奏方法来表现歌曲中跳跃连贯的部分，烘托出歌曲逐渐温暖的情绪。
孩子们被分成两组，一组边唱边弹手鼓，另一组唱歌词，合作表演，体验歌曲的欢乐气氛。
手鼓演奏方法：竖线符号处一次弹奏一次，表示**的断续和跳跃；波浪线符号通过贝尔和鼓的演奏方法来表达* *的连贯性和抒情性的地方。
★ 艺术歌唱活动总结
今天，韦娟舞蹈学校于晚上六点在百合酒店举行二十二周年汇报演出，演出共分为三场，作为三名主持人之一的我，主持的是第一场，本场共有二十六个节目，每个节目都有各自不同的风格。下午四点多，小演员们在家长的陪同下陆续来到了会场，她们穿着华丽的演出服，个个精神抖擞。
此次演出分为三部分，第一部分：回顾学校教学工作；第二部分：展师生风采；第三部分：优秀考学班学员风采。随着我们三个主持人宣布韦娟舞蹈学校“二十二周年汇报演出现在开始”，晚会正式拉开帷幕。伴随着动感的音乐，大屏幕上播放着学生们演出、上课、考级的视频，每当小演员们看到自己的舞蹈老师和同班同学时，尖叫声和呐喊声不断；
每个节目小演员们都用优美的舞姿感染着每一位观众，《加加油》是启蒙班小师妹们带来的节目，虽然她们年龄还小，但是她们在舞台上尽心尽力的去做好自己；冉晓玲、王琪等老师带来的舞蹈《落花情》、《离人愁》把晚会推向了高潮，老师们优美的舞姿，赢得了阵阵掌声，尤其是王琪老师，我发现她手上还缠着绷带，但是她仍然坚持演出，把优美的舞姿展现给大家，真让我感动；优秀考学班的师姐们带来的舞蹈《民族舞串烧》让观众大吃一惊，高难度动作在她们的眼里小菜一碟。
历经三个多个小时的汇报演出完美落下帷幕，虽然今天我很累，但收获满满，用韦娟舞蹈学校的一句座右铭来表达我此刻的心情：快乐学舞蹈，完美你人生。
★ 艺术歌唱活动总结
课外活动它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外活动推进课堂教学，提高学生素质。现将本学期的课外活动情况总结如下：
本学期课外活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
1、教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容要多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有集体活动型，教师讲解型。任务完成型可以促进学生的探索问题能力，集体活动型可以集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
三、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使计算机教学迈上一个新台阶。
★ 艺术歌唱活动总结
我校举办的第二届“我是小小歌唱家”比赛于上周五落下帷幕，本次活动丰富了同学们的文化生活，挖掘了一部分文艺人才，充实了校园文化氛围，为全体同学提供了一个展示自我的舞台。
在比赛过程中，舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格，经过**老师与班主任、家长的辅导，同学们的舞台表现一个比一个出色，每一首歌曲都是经过自己设计的，他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮，台下的掌声一次比一次热烈。
这次活动的成功与学校领导的支持、前期准备工作得充分、各部门的大力配合密切相关。
首先，为了提高比赛的权威性，我们教研组精心策划了比赛过程。比赛分为三轮：选拔赛、预赛和决赛。比赛时要求选手配**表演，并使用话筒，体现了比赛的正规性。
其次，我们邀请了校级领导担任本次活动的评委，采取了现场公布分数的形式，按分数高低晋级，通过这些，体现了对本次活动的重视度，做到了本次活动的公平、公正、公开；同时，提高了学生对这项活动的信任，鼓励他们在今后的生活中更加积极地参与各种活动。
此外，我们还要感谢各部门的支持与配合。例如，教研室的老师帮助负责宣传，尽职尽责；大队指导员张锐利用午休时间，对主题字体进行了喷涂，并协助安排；艺术组的所有老师都精心策划和安排了舞台。他们只用简单的彩色羽毛和丝带使舞台变的非常美丽；各班班主任大力支持和配合，积极选课；体育组老师积极帮助剪辑**；还有我们**组的老师在工作量非常大地情况下，为活动出谋划策。
比赛结束后，在校领导的高度支持下，我们根据同学们的精彩表演，特设立了一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，并利用课间操时间，分别分发了奖状、口琴、削笔器、书刊、笔记本等精美奖品，在田校长热情洋溢的主持下，由郝校长亲自颁发奖品，再次体现了学校对本次活动的高度重视，使此次活动圆满落幕。
通过这次比赛，我们也意识到我们还需要改进。比如在预赛中，由于人手不足，场地秩序有些混乱；第二，有一份球员名单从节目名单上消失了。今后，我们一定会改进这些地方。本次大赛的成功将成为今后工作的榜样，不足之处也将成为今后工作的一个很好的借鉴。
★ 艺术歌唱活动总结
艺术活动：《懒惰虫》（歌唱）
活动目标：
1理解歌词，能用自然的声音唱歌。
2尽量结合生活经验创作简单的歌词，在创作中感受歌唱的快乐。
三。萌生不做懒虫的欲望，做自己的事。
活动准备：
1经验准备：让家长给孩子讲一些懒惰和勤奋的故事。
2、物质准备：**《懒惰虫》，**器。
活动过程：
1、谈话引入活动。
教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。
我们应该叫它什么样的昆虫？
2老师唱歌，孩子们感受并理解歌词。
（1） 老师唱歌，通过提问帮助孩子理解歌词。
老师：让我们听听这首歌是怎么说的？
（2） 问：歌中的懒虫？
请个别回答问题，老师将根据孩子们的回答逐一演唱。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。
（2）教师伴奏**，幼儿独立跟随**演唱。
4、引导幼儿创编歌曲。
（1）老师：懒汉很遗憾听到你这么说。 它决定摆脱懒惰的坏习惯，成为勤劳的人。我们来夸夸它。
（2） 引导孩子们创作和创作勤劳的昆虫所做的事情，并用自然的声音唱出来。
5、总结谈话。
我们应该学会做自己的事情，做一个热爱工作的好孩子，我们不会变得懒惰！那我们一起出去锻炼吧。
★ 艺术歌唱活动总结
子曰：“工欲善其事，必先利其器。”每次活动我都会认真检查学生所带的工具，向学生强调剪纸效果的好坏与工具的选用有直接关系。为了能够有更多的时间辅导学生，我会把每次活动的纹样提前板画在黑板上，活动时抓住关键进行重点讲解，鼓励学生大胆实践，再有针对性地给予指导。当我发现有学生将纹样画在了彩纸的正面（单面带色的彩纸）或者不能充分利用纸张绘制纹样时，我会教育学生要努力改正错误的做法，学习才会更上一层楼。学生剪刻时我要求学生养成良好的做事习惯，按照由上到下，由左到右，由小到大，由细到粗，由局部到整体的顺序进行剪制。剪下来的碎纸屑我要求学生统一放在纸篓里，养成良好的卫生习惯。粘贴作品时，学生还缺少经验，很容易弄脏纸面，有的还会将作品贴偏。通过我耐心细致地讲解和及时展示优秀的学生作品，帮助学生树立了自信心，他们的粘贴水平正在逐步提高。
★ 艺术歌唱活动总结
一、比赛的目的与意义：为了展现大学生青春风采，增强各宿舍的交流，展现个宿舍的宿舍文化，同时增强同学之间的友谊，调动同学的积极性，丰富同学们的课外生活，特此举办了这次舍歌大赛。
二、 比赛主题：唱响青春和理想，歌咏责任和使命
四、比赛地点：教学楼2A206
五、参赛人员：
09电信本(2)16个宿舍
六、主持人：XX
七、比赛前策划筹备活动
1、宣传委员做一个海报来宣传此次活动，比赛当天海报可贴在比赛的教室门前。(XX)
2、地要想辅导员申请一个大教室，配置有一个麦克风一个小蜜蜂还有讲台的对讲机一个。
3、知各个宿舍关于比赛的内容，要求各个宿舍在周五把要唱的歌名和伴奏带发给文娱委员(XX)。
4、各宿舍派个代表参加评选投票。
八、活动内容：
1、要求每个宿舍都必须参加，支持伴舞，以及各种乐器表演，各个宿舍表演顺序将在11月1号上信号与系统课前各舍长抽签决定。
2、每个宿舍准备两首歌，第一轮进行16选6，第二轮对前6个宿舍排名。
4、第二轮是在第一轮前6名宿舍表演完后，由其他9个宿舍为他们宿舍评分，评分规则同上一轮。
5、注意：在这周内必须把要演唱的歌名报给XX，格式是：612宿舍 演唱歌曲：第一轮《我们都一样》和第二轮《爱因为在心中》，演唱人员：XX。这周二要把你们要演唱歌曲的伴奏带发给XX。
九、奖品：
XX
★ 艺术歌唱活动总结
王湛活动目标
1对这首歌感兴趣，感受歌词的幽默风格。
2. 学习用滑稽幽默的感觉唱出来，感受唱弱起拍的歌曲。
3. 一句歌曲原有的格式和内容，进行歌词仿编活动。
活动准备：
《胡说歌》**、图谱（小朋友的头、袜子、手掌、耳朵等）、电子琴、一双袜子。
活动过程
一、基本活动
1.导入活动
师幼问好，练声。
2.谈话导入
师：“小朋友们，你们的袜子是穿在**的？”
师：“可是美国的一个小朋友，他说他的袜子是穿在耳朵上的，你觉得他这是认真的还是在胡说？”
二、基本部分，学唱歌曲
《一》了解旋律，念唱歌曲
师：“现在老师来念唱歌曲，老师提两个问题，请你们听清楚问题，念完之后再回答。”
提问1：这首歌曲名字叫什么?
问题2：你在这首歌里听到了什么？
《二》知道基本节奏
《三》出示图谱
教师提问，并清唱《胡说歌》
提问1：这首《胡说歌》有多少句？
提问2：每一句的最后面的字相同吗？是一个什么字？
《四》根据图谱，唱歌曲
1. 师幼一起看图谱学唱歌曲
2. ****，和**一起唱
三、仿编歌曲
1.师：“歌词内容，除了把袜子穿在耳朵上，还可以怎么变化？”
2.教师小结：
这首《胡说歌》很好玩，很有趣，让人很开心，但是在我们生活中，是不能和身边的人胡说八道的，大家都不喜欢胡说的人，所以我们要做诚实的人，做别人相信的人，让人喜欢的人。还有不要去做错误的示范，袜子穿在耳朵上，觉得很好玩，很搞笑，我们可以放在歌曲了，但是在我们生活中是不能做的，别人看到了也会笑话你，那就真的成了笑话了。
四、结束部分
和你的好朋友分享你的创造性成就，回家后表演。
★ 艺术歌唱活动总结
中学美术活动：我的老师就像我的妈妈（唱歌）
【活动目标】
1熟悉旋律，能用自然友好的声音演唱，学会准确的停顿。
2．能用歌声表达对教师的爱。
【活动准备】
（一）经验准备：活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。
（2） 材料准备：老师和孩子们一起活动**，**；图谱《我的老师像妈妈》。
【活动过程】
1、 展示**，以对话的形式介绍话题，引导孩子回忆幼儿园与老师一起的快乐时光。
师：小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的**，小朋友和老师们在一起，多快乐啊！你们爱老师吗？今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。
2、 老师师范唱歌，引导孩子感受**的旋律，熟悉歌曲的内容。
（一）教师清唱，幼儿欣赏。
提问：歌曲唱了些什么？
（二）根据幼儿回答的情况，重复范唱。
3、 利用地图帮助孩子们熟悉歌词。
（一）出示数字资源《我的老师像妈妈》图谱》，引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。
（二）引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。
（三）运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。
4、 根据孩子掌握的情况，及时撤除地图，通过空手指和参与式模特演唱，帮助孩子掌握歌曲内容。
5、 老师伴奏，孩子一齐唱，用歌曲大胆表达对老师的爱。
鼓励孩子们用自己喜欢的动作大胆地表达歌曲的内容。
【活动延伸】
生活活动：结合“教师节”主题活动，引导幼儿说说自己的好老师，夸夸自己的好老师，并根据自己对老师的了解，创编歌词，唱唱自己的好老师。
★ 艺术歌唱活动总结
近年来，随着社会的发展和生活节奏的加快，人们越来越感受到压力的沉重和负担。为了帮助员工们舒缓压力、释放情绪、提升工作和生活质量，我们公司特举办了一场歌唱减压活动，取得了非常好的效果。
本次歌唱减压活动以舒缓身心、愉悦心情为目标，邀请了专业的歌唱教练进行指导。活动以团队的形式参与，每个部门组成一个小组，共有十个小组。活动从准备开始到实际演出，历时两个月，期间有专业教练带领我们学唱歌曲，更好地掌握技巧和节奏。
在活动的第一阶段，教练首先为我们进行了热身运动和声乐训练，帮助我们放松身体，准备入佳境。教练还通过生动的讲解，向我们介绍了各种歌曲的演唱技巧和表现方法。我们每周两次进行集中训练，每次训练时间为两小时。
在训练的过程中，我们深刻意识到歌唱是一种非常有效的减压方式。音乐有着神奇的力量，可以带给人们快乐、安慰和放松。每当我们面对工作和生活的压力时，唱一首心爱的歌曲，就仿佛进入了一个全新的世界。无论是高亢激昂的摇滚乐，还是柔情深沉的情歌，都可以帮助我们释放负面情绪，调整心态。
训练的第二阶段，我们开始进行团队合作练习。每个小组选择了一首自己喜爱的歌曲，并进行了优化编排，以展示出团队的凝聚力和合作精神。在合作过程中，我们发现只有相互配合，才能形成完美的和声。在排练中，我们共同面对了很多困难和挑战，但通过不懈努力和互相支持，我们成功地克服了所有障碍。
终于，在两个月的紧张准备之后，我们的歌唱减压活动迎来了盛大的演出。活动现场，欢声笑语不断，每个小组争先恐后地展示出各自的才华和进步。观众们也纷纷起立鼓掌，为我们的努力和成果喝彩。整个场面洋溢着欢乐和感动，成功地将工作和生活中的压力抛到了脑后。
通过这次歌唱减压活动，我们深刻认识到音乐的力量和团队合作的重要性。唱歌不仅是一种减压的手段，更是一种沟通和交流的方式。在歌唱的过程中，我们情感流露，心灵交汇，使大家更加亲近和理解，形成更加紧密的团队。
此外，歌唱减压活动还对我们工作和生活产生了深远的影响。通过训练和演出，我们提高了自身的音乐素养和表演能力。在日常工作中，我们更加充满自信，积极乐观地应对各种困难和挑战。同时，我们对音乐有了更深入的了解和欣赏，开始更主动地关注和参与音乐文化活动。
总而言之，这次歌唱减压活动给我们带来了巨大的收获和成长。通过唱歌，放松身心，我们舒缓了压力，愉悦了心情。通过团队合作，我们培养了合作精神，提升了团队凝聚力。通过音乐的力量，我们更加热爱生活，更加积极地面对工作。我们相信，在未来的日子里，我们将始终牢记这次活动带给我们的感动和收获，继续用歌声减压、传递快乐。
★ 艺术歌唱活动总结
近日，本校举办了一场别开生面的大班歌唱活动，让我们一同走进活动现场，回味这次难忘的体验。
这次大班歌唱活动的目的是为了增强学生的团队合作精神和自信心，培养学生的音乐素养，并提升他们的艺术修养。活动前，班级老师精心策划了一些经典的歌曲，让学生自由选择，以小组为单位进行演唱。而且，老师还特地邀请了专业的音乐老师进行指导，以确保活动的顺利进行。
活动当天，整个学校充满了兴奋的气氛。舞台上的道具和布置都非常精致，准备工作做得十分周到。一进入活动现场，可以看到每个小组正紧张地排练着自己的歌曲。有的小组在调试音乐设备，有的小组在彩排舞蹈。他们投入了全身心的热情，每个人的眼神都充满了自信和期待。
随着活动的开始，第一个上台演唱的是六年级的一支小组。他们选择的是一首经典的民歌，以悠扬的旋律和动听的歌声将整个会场都深深吸引了过去。接着是五年级的一个小组，他们选择的是一首流行歌曲，用热情四溢的表演征服了全场观众。每个小组的演唱都充满了活力和激情，让每一位观众都陶醉其中。不仅如此，还有一些小组在演唱时加入了舞蹈和乐器伴奏，更是给这次活动增添了许多亮点。
除了精彩的演唱，还有一些特别的环节让整个活动更加有趣和难忘。比如，在每支小组演唱结束后，观众可以用手机进行投票，评选出自己最喜爱的小组。这样不仅提升了观众的参与感，也给参赛小组增加了一份压力和动力。此外，活动过程中还有一位学生表演了一段精彩的舞蹈，将整个会场推向了高潮。她的热情和梦想激励了在场的每个人，让大家深刻体会到了音乐和舞蹈的魅力。
整场活动持续了近三个小时，每一分钟都充满了欢声笑语。而最后，六年级的一个小组以出色的表现赢得了最高票数和观众的喝彩。他们为此次活动的胜利贡献了自己的智慧和努力，也表现出了他们的团队合作精神和才华。作为优胜者，他们还获得了一份精美的奖品和荣誉证书，让他们感到非常骄傲和自豪。
通过这次大班歌唱活动，学生们不仅培养了团队合作精神和自信心，也发展了自己的音乐素养和表演能力。每个小组在排练和演唱的过程中，都经历了许多困难和挑战，但他们相互鼓励、共同努力，最终取得了成功。这次活动让学生们感受到了音乐的魔力，激发了他们对音乐的热爱和追求。相信通过这样的活动，学生们将继续努力提升自己的表演水平，追求更高的艺术境界。
综上所述，这次大班歌唱活动确实达到了预期目标。学生们在活动中获得了许多收获，不仅提升了自己的艺术修养，也增强了团队意识和自信心。希望学校能继续举办这样的活动，为学生们提供更多展示才华的机会，让他们在音乐艺术的道路上不断前进。
★ 艺术歌唱活动总结
授课班级：小三班
授课教师： 付佳艺
授课时间：2017年12月8日
活动目标：
一、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。
2、 在熟悉歌曲的基础上，试着在学习唱歌的同时改变游戏规则，巩固歌曲，通过观察游戏的玩法，区分游戏中包含的规则。
3、 在游戏过程中，尽量大胆地表达自己的想法，学会一起玩，体验团体游戏的乐趣。
活动重难点：
重点：掌握**的节奏，学会用手拍拍子唱歌。
难点：在熟悉歌曲的基础上，尝试在学习唱歌的同时改变游戏规则，巩固歌曲，通过观察游戏的玩法，区分游戏中包含的规则。
活动过程：
一、导入活动：数豆豆
(一)教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。
(二)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：“
一、二、
三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，
五、六、
七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：“豆豆装到**了？
…‘装了几个豆豆？”小朋友猜一猜。老师从裤兜里拿出豆子，放在一个透明的袋子里。他和孩子们一起数了数，并在里面装满了几颗豆子。
二、学唱歌曲
(一)教师提问：“老师刚才是怎么数豆豆的？”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”
(二)请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。让他从裤兜里拿出豆子，放在透明的袋子里。孩子们数着他装了多少豆子。
三、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏
(一)小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着**节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。
(二)接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”（双臂张开抱小朋友），“数豆豆”（数一数“装”了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。
四、游戏：“豆豆钻兜兜”
(一)请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。
(二)请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏
五、结束活动：跳个“豆豆舞”
**歌曲**，客人老师和小朋友一起跟着**边唱歌边跳“豆豆舞”，结束活动。
小班艺术活动歌唱《数豆豆》反思
小三班付佳艺
《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；与朋友一起娱乐，表演和创作。《数豆豆》这首歌对于小班幼儿有一定的难度，所以在做这个游戏之前我用游戏的不同形式幼儿让反复地学唱、演唱这首歌曲，从而完成好预设的教育目标。
在活动设计中也注重数学教学的整合，让孩子在游戏中5分以内巩固复习。
最后，想说：要上好**游戏是有难度的，最主要的是找到“切入点”，然后研析教材，预设教案，一次次的试教，才能展示精彩课堂。我会再接再厉，认真摸索，踏实前行！加油！
2017年12月8日
小班艺术活动歌唱《数豆豆》活动掠影
小三班付佳艺
★ 艺术歌唱活动总结
一、策划前言
唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春, 唱响每一颗心。我们商协人满腔热情，决心用最真诚的方式去歌唱. 让同学们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出学校蒸蒸日上的赞歌。
为了全面提高同学们的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵。因此策划“商协k歌校园行”活动。
二、策划总纲
(一) 活动主题：我们的音乐态度——唱响校园
(二) 活动宗旨：深化素质教育，繁荣校园文化
(三) 活动时间：X月X号(18:00—21:00)
(四) 活动地点：体育馆
(五) 主办单位：商务协会
(六) 活动对象：全校同学
三、策划意义
1.为学生提供一个展现自己才艺的舞台,秀出自己完美的人生
2.体现电院学生的全面素质的发展，展现学生音乐方面的青春活力
3.k歌赛面向其他社团和学生会部门,促进团队发展
4.促进商协内部成员的交流, 锻炼商协成员的团队协作精神
四、活动流程
1. 前期策划(负责:歌舞组)
1) 策划书要详细
2) 安排细节要责任到人
2. 前期宣传(负责:宣传组)
1) 校内宣传板宣传---2块(策划前言 总纲 意义等相关内容)
2) 校内海报宣传------10张(贴在个宿舍门口及人流量大的宣传栏)
3) 人工口头宣传------到各系班级及宿舍
3. 前期动员(负责:高校界)
1) 与其他部门沟通
2) 与会员讲解活动的重要性及意义
4. 前期安排(见人员分配)
5. 现场环节(见比赛流程)
6. 后期安排(负责:编辑组和记录组)
1) 院报 校风 记者站(写文章)
2) 整理大家活动心得体会
3) 活动记录
五、 选手要求
1. 每名选手各自准备歌曲一首
2. 歌曲形式不限(民族、通俗、美声等)进行比赛
3. 参寒服装及伴奏道具自准备
4. 比赛前2天上报歌曲名及相关信息到主持人
5. 上报后不得随便取消
六、 奖项设置
一等奖：一名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
二等奖：三名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
三等奖：五名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
优秀奖：四名 (颁发荣誉证书及物质奖励)
七、评委安排
电力系文艺部部长
动力系文艺部部长
建设系文艺部部长
信息系文艺部部长
经管系文艺部部长
机电系文艺部部长
商协理事会的会长
商协理事会副会长
商协理事会副会长
歌手大赛一等奖者
八、参赛名额
按部门总人数的20%报名
九、注意事项
1. 主持人注意把握整个活动流程时间安排
2. 主持人在互动交流环节要注意会场气氛，使其轻松愉悦
3. 主持人方面不要出现冷场
4. 主持人善于随机应变，穿着得体，谈吐幽默和谐
5. 座位摆放整齐有序，不能有空座
6. 注意游戏时间，不能出现拖沓、杂乱的现象
7. 各协会成员佩带工作证，尽量统一服装
8. 协会成员要起到领头作用，协助调节会场气氛
9. 会场布置简洁、细致、典雅
★ 艺术歌唱活动总结
中班艺术活动是孩子们在幼儿园中的一项重要课程。通过参与各种艺术类活动，孩子们能够培养自己的艺术素养，提高创造力和表达能力。在这个学期的艺术活动中，我们举办了许多精彩的活动，让孩子们在积极参与中成长。以下是对这些活动的总结和反思。
一、剪纸艺术
剪纸艺术是中国传统文化的代表之一，我们在课堂上进行了剪纸艺术的学习和实践。孩子们通过观察老师的示范，学会了如何剪出美丽的剪纸作品。在实践过程中，孩子们学到了认真观察和感知线条的能力，培养了他们的耐心和细致性。在剪纸展示日，孩子们骄傲地展示了自己的作品，通过分享和交流，互相学习和欣赏。
二、音乐活动
音乐是艺术的重要组成部分，我们通过音乐活动提供了一个多样化的音乐体验。孩子们学习了简单的乐器演奏和音乐节奏感的培养。他们通过声音的模仿和表达，获得了对音乐的积极感知和理解。在音乐会上，孩子们和老师一起表演了一支欢快的合唱，他们自豪地展现了自己的歌唱和舞蹈才能。
三、绘画艺术
绘画艺术是中班艺术活动的重点之一。孩子们通过绘画，表达自己的想法和感受。在课堂上，我们引导孩子们用不同的颜色和线条表达自己的情感。他们学习了使用画笔、颜料和调色板，学会了选择和混合颜色。在艺术展览中，孩子们展示了自己的作品，让观众看到了他们的独特创造力和艺术潜力。
四、剧状表演
戏剧是培养孩子们表达能力和团队合作意识的有效方式。通过剧状表演，孩子们发展了自己的想象力和创造力。他们学会了分工协作，表演了一系列有趣的小剧场。在剧场表演中，孩子们展示了自己的表演才能和自信心。通过观看和欣赏其他班级的表演，他们还学到了欣赏和尊重他人的重要性。
中班的艺术活动丰富多样，给孩子们提供了一个展示自我和表达情感的平台。通过参与各种艺术活动，孩子们发展了艺术技能和审美能力，培养了自己的创造力和表达能力。这些活动不仅丰富了孩子们的精神世界，同时也促进了他们的综合素质发展。我们相信，通过艺术活动的参与，孩子们会更加自信、独立和充满创造力地迎接未来的挑战。
★ 艺术歌唱活动总结
活动目标：
1学习如何用接歌的方法演唱歌曲，并进一步练习用衬词演唱歌曲
2借助老示的**和相应的肢体动作，理解歌词的内容，记忆歌词的顺序
三。在歌唱活动中，我们可以体验到与人合作的快乐，感受美，体验美，激发兴趣*
活动准备：
小河，小雨点，小雨点，小鸡，小鸭，每一个都有一个，多个课件
活动过程：
1、多**课件展示各种自然界中的声音——导入《说话》
“小朋友，刚才我们听到了什么？”
在说话”
“我们都会说话，那你们知道小河、小雨点、小鸡、小鸭是怎么说话的吗？”
2、幼儿学习新歌
①教师出示小河的**，幼儿**，让幼儿自己说出小河说话/流水的声音，并教幼儿学习象声词部分
“小朋友，你们听，谁在说话？”“小河”“他用什么声音说话？”“哗啦哗啦”
幼儿跟随教师有节奏地念“哗啦哗啦”，琴声自然进入，幼儿跟唱儿歌
② 老师用同样的方法教孩子们学小雨、鸡鸭说话
③教师将**按歌曲顺序摆好，幼儿仔细倾听教师完整的演唱——范唱，教师在歌唱活动中边指图边做动作；
④ 孩子们跟着唱歌，老师钢琴伴奏，继续练习，一边指着**，一边和孩子们一起唱歌
三。孩子们比较小河小雨说话的声音，进行练习
“你们看，图上的小河、小雨说话有什么不一样？”
“河水是连在一起的，小雨点是一个一个跳的。”
教师与幼儿一边唱一边做动作
4、教师与幼儿接唱
“小朋友，下面我来唱前半句，我唱谁说话，你们唱后半句，想想你们唱什么？是的，你唱他们的声音。 我们可以尝试一下吗？”师生尝试接唱两遍。
例如：教师唱“小河说话”，幼儿唱“哗啦哗啦”
5、幼儿互相接唱M.Wei890.com
①幼儿分为两组，一组唱前句，一句唱后句，再换过来唱
②幼儿两两分组，一个人唱前句，一个人唱后句，再换过来唱
活动延伸：
“小朋友，我们还知道什么声音啊？我们也把它唱进歌曲里好吗？”
让孩子发挥自己的想象力，大胆创作歌词
儿同合老师一起完成歌曲活动
★ 艺术歌唱活动总结
1、 主题：歌唱青春与未来
2、 时间：2013年12月14日下午4:00
三、活动地点：15栋北6楼活动室
4、 参加人员：2012年水利水电工程一班
五、活动目的：
为增加同学之间的交流和了解，增进寝室之间的交流和了解。为了进一步推动我班文艺活动的蓬勃发展，丰富高校班级文化生活，形成良好的班级文化，增强班级凝聚力。同时，给学生一个展示自己风格的舞台，让学生不断成长。
六、参赛形式
以寝室为单位进行报名参赛，须准备背景**。
七、参赛要求
1歌曲的内容是健康向上的校园歌曲。2准确理解参赛歌曲的内容，正确处理演唱。三。能胜任所选歌曲，表现出良好的**素养。4台风得体，服装端庄大方，表演符合歌曲内容。
八.具体活动安排：
宣传阶段：
1通过团会宣传本次活动，并详细说明本次活动的相关安排，让大家积极准备。
准备阶段：
1.确定宿舍并通过抽签确定比赛顺序
2.寝室准备好参赛曲目，第二周之内报给文艺委员
3.寝室准备好背景**，在第二周之内报给文艺委员
4确定并邀请活动的嘉宾、评委和主持人
6为这次活动准备相应的物品，包括奖品和各种物品
比赛阶段：
1开场秀：一齐唱班级歌曲（我的未来不是梦）
2.由主持人宣布“思政一班寝室歌唱大赛”正式开始
三。主持人介绍嘉宾、评委和受邀嘉宾发言
4主持人介绍比赛规则和评分标准
5.简单介绍各个寝室的寝室生活
6.按照抽签的顺序唱歌。
7.在第五个寝室演唱完毕之后，进行一个互动游戏—**车
8.由评委之一总结这次活动
9.颁奖仪式
10.收拾活动室
九、总结
高校宿舍是大学生学习和生活的重要场所，宿舍文化是班级文化的重要组成部分。营造和谐、温馨、积极向上的宿舍氛围，是形成良好班级文化的重要方面。为了丰富同学们的寝室文化生活，充实班级文化氛围，从而形成良好的班级文化，同时，也为广大同学提供一个展示自我的舞台，展现我班同学的独特风采。
2012年水利水电工程（1）级
2013年10月30日
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