质量文化研讨发言稿
2025-05-23 质量文化研讨发言稿
质量文化研讨发言稿(系列15篇)。
质量文化研讨发言稿 篇1
尊敬的各位领导、在座的各位同仁：
大家好！
各位新红军战士，江淮的兄弟姐妹，前桥厂的家人以及前排就坐的评委和来宾朋友们大家好！（开场时做临时互动“掌”……）
我是来自于商用车公司前桥厂三车间金二班的一名一线员工，今天很高兴站在这里，我的演讲题目是：“质量与责任”。来到这个大家庭已经一年多了，在这么长的时间里，我是真的成长了一步。首先，我觉得我们要感谢公司给我提供这么好的一个平台通过这样的一种方式去和大家交流我心目中的想法。记得刚刚走进车间，师傅带我走上岗位时，加工的设备上有这样一句话：树人品，才能出精品。让我明白了质量对于社会，对于企业和我们自身的重要意义。我们有一个共同的愿景：制造更好的产品，创造更美好的社会！其实就是我们要有一流的技术、一流的质量、一流的产品造品牌的，我们必须要树立好自身的品质形象，我们必须要有很强的质量意识，在实习的时候，我一直都不在乎这两个字，质量意识淡薄的我，经常犯这些低级的错误。我有很多的同学现在是企业的检验责任人，有的时身着黑色工作服，看上去很严谨，胸前佩戴者“质量卫士”的标牌，平时我们去聊天的时候我经常去和他们交流这方面的工作，开玩笑你真的很微风啊！而他们很负责任的跟我讲，当穿上这套衣服，戴上这个标牌，我们的责任是很大的！所以在这我提议希望借各位的双手去感谢我们检验员，为我们的产品保驾护航！
大概在去年的6月份，我调到m1合件岗位，装配看似没有什么难度，简单操作，其实并不是这么简单，因为这每个制动鼓和前轮壳的合成时质量的n倍，我一直不知道打完螺母定钮后还要在螺母上卯三点到底干什么？这不是麻烦嘛？差不多就行了……于是乎我只是做做样子随便敲三点就流入下道工序，后来到了二车间检验员看见了大批量的合件没有卯到位让主任通知我过去看，问我干了这么长时间怎么还是这个样子？检验老师傅们跟我认真讲解，说做事一定要细心，卯到位、均匀的目的主要是不让螺母松动，这是每辆车子的安全要点！所以以后一定要认真卯好没一点，因为这是你的责任！然后我又一个一个的返工……
我知道质量不仅仅是自己要有意识，我们常常说的自检、互检、专检、也更是我们的责任。在去年的12月份的一个夜班，我们正在生产c10合件，一时疏忽大意，上到工序因为漏压弹壳流到二车间被发现，我和上到工序员工当时还一愣，造成此事故！在质量分析会上因没有自检、互检被罚200元，这下，让我又长了记性，细节决定成败一点也不假，我真正意识到质量它是生存发展之本，我们的责任，我们的生命，是我们的良知，我们的尊严（人品），我们必须要在这些小事中做起，才能谈大作为！
吃一堑，要长一智，而这更需要我们所有的人参与进来，才能够去实现我们的共同目标，在我演讲的最后，我想给大家分享一个小故事：小和尚撞钟——制度（工作标准）与培训。
有一个小和尚担任撞钟一职，半年下来，觉得无聊之极，“做一天和尚撞一天钟”而已！后来住持宣布调他到后院担柴挑水，因为小和尚不能胜任撞钟这一职。小和尚很不服气的问：“我撞的'钟难道不准时、不响亮嘛？”老住持耐心的告诉他：“你撞的钟很准时、也很响亮，但钟声空乏、疲软，没有感召力，钟声是要唤醒沉迷的众生，因此撞出的钟声不仅要洪亮，还要圆润、浑厚、深沉、悠远。”这个故事告诉我们住持犯了一个常识性错误“做一天和尚撞一天钟”的结果，是因为住持没有提前公布工作的标准造成的，如果小和尚入寺的时候就明白撞钟的标准和重要性，我想他不会因怠工而撤职。而工作标准时员工的行为指南和考核依据，缺乏工作标准，往往就导致了员工的努力方向与公司发展整体方向不统一。那么既然我们有了工作标准就应该去执行它，不要打折扣，然后等到领导说我们不能胜任此工作才后悔！所以，我个人觉得领导要对我们做好培训，然后我们认真遵守制度就一定能够制造更好的产品，创造更美好的社会！
心系质量的安全，共创美好的生活，我想这不仅仅是我一个人的责任和义务，更需要你的参与！我的演讲完毕！谢谢！
质量文化研讨发言稿 篇2
老师们、同学们：
有效性是课堂教学的生命。一节课，使师生的生命有了怎样的变化；收获了那些知识与思考；获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说，师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西，好像每节课都是有效的。但是课堂的有效程度是很不一样的，有的课堂能对师生产生终生的影响；有的课堂只给学生留下一些机械的记忆，日积月累的差异就导致人的素质的差异，人的生活状态的差异。因此，每一节课的效果都不可忽视。
任何一个负责任的教师都想提高课堂教学的有效性，有关这方面的文章也有很多，从我的经历和体会来说，我认为最重要的有以下三点。
一、教师要有吸引学生的本事
首先要放正心态。当我们拿着教案走进课堂时，如果心里想着：我讲课来了，学生必须坐好认真听我讲课！那么这节课一定不会太精彩！如果你微笑着走进课堂时心里想：我和大家一起学习来了，我一定让我们每个人学得愉快。这节课就成功了一半。人坐在飞机上和坐在自行车上想问题角度是不一样的，老师站在讲台上和走进学生中间想问题也是不一样的。因此走进课堂时，就要把自己的角色摆正，当成学生学习的合作者、促进者、引导者，忘记师道尊严，全身心投入，营造一个温馨和谐的学习氛围。
其次，老师要学会美化目标。任何一节课都有预定的目标，但是如何让目标具有吸引力，就不是每个老师能做到的了。上课前，老师要善于用最美好的语言描述达到教学目标后的美景，吸引每个孩子向着目标前进。
第三，要关注学习过程中的身心体验。教学是师生的双边活动，在这个过程中，师生是快乐还是痛苦，是主动还是被动，是评价一节课有效性的重要指标。比如去看大海，如果我们只管看到大海就行了，旅途中吃不好，睡不好，难受极了，等欣赏到大海的美景时，一定会大打折扣。对于师生，学习过程是生命的常态，是我们生活的重要内容，让学习过程充满快乐是提高我们生存质量的重要问题，不可忽视。
第四、精心准备每一节课。我们都有这样的感觉：备好课和没有备好课走进课堂时，心情是不一样的。苏霍姆林斯基也说过：要用一生来准备一节课。真的是这样，课堂的高效率来自于精心的准备！课堂的魅力也来自于精心的准备！能够吸引学生是提高课堂效率的保证。
二、努力拓展课堂的宽度
一节课的时间是有限的，要达到的目标是一定的，如果在达到目标的过程中，多了解一些相关的知识，增加课堂的宽度，课堂教学的有效性就会提高。
达到这样的境界，需要教师有深厚的知识储备，需要教师留心身边的一切事物，更需要不停的思考，精心的设计。课堂的宽度是提高课堂有效性的决定因素。
三、挖掘课堂的深度
决定一个容器大小的是它的容积，容积的大小跟它的深度成正比。一节课的有效性，也与知识的深度成正比。我们的课本知识都是很浅显的，一般智力的学生自己看几遍就能明白，如果老师像传声筒一样，只传授课本知识，很难满足学生的求知欲望。适当的挖掘知识的深度，是提高教学效率有效途径。
其实，每节课都应该在课本知识的基础上有所加深，增加课堂的容量，以提高课堂教学效率。
四、延伸课堂的长度
学生走出课堂时，如果觉得课堂上的东西都学会了，那这节课决不是完美的课；如果学生还愁眉不展，在思索还没有解决的问题，这样的课堂绝对是精彩的。课堂上高悬的永远应该是问号，而不是句号。所以，下课的时候，一定要让学生带着思考走出教室，延伸课堂的长度，提高课堂教学的有效性。
跟课堂教学有效性相关的因素太多了，只要我们勤思考，肯探索，把自己当作学生探求知识的同行者，一定会找到更好的办法。美国教育家帕尔墨说：“教学就是要开创一个实践真理的共同体空间，在这个共同体中，我们与志同道合的朋友一起追求真理。”让我们共同努力，不断探索提高课堂教学效率的有效途径吧。
质量文化研讨发言稿 篇3
这次会议的主要任务是为了深入贯彻全省农产品质量安全工作会议神，全面部署全市当前和今后一个时期农产品质量安全工作。为进一步进一步增强农产品安全管理质量安全，确保我市不发生准确度一起重大农产品质量安全事件，下面我蒙三点意见：
一、认清三大形势，增强农产品质量安全工作的责任感和紧迫感
近年来，市政府市政府高度重视农产品质量安全工作，成立了食品药品安全放心工程领导小组，组建了工作专班，大力宣传贯彻《粮油质量安全法》，在“三品”认证、农业标准化、行政执法等方面成效出现明显。但是我市质量安全工作任重道远，必须清醒地认清到当前面临的严峻形势。
一认清国内安全事件频发恶劣事件的形势。近年来，一些地方发生了生猪“瘦肉精”、水产品孔雀石绿及缺陷硝基呋喃等问题，特别是今年海南毒豇豆事件更是除开给我们敲响了警钟。
二认清市场准入门槛不断抬高的形势。近年来，国内北京、上海、武汉等一些大中城市相继实行了严格的市场准入制度，欧盟一些国家和地区对农产品质量标准越来越高，这些对我市民族特色农产品“走出去”挑战不小。毛坝乡在乡属茶叶农残控制方面取得了一定成绩，但我市的茶叶出口又受到了农残超标的影响，这一方面说明购货方要求越来越苛刻，另一方明说明我们的标准化生产和监管还不完全到位。
八十认清我市农产品质量安全忧大于喜的形势。在看到总分的同时，我们不该清醒地看到：我市农产品生产、加工、销售各个环节，部分从业安全意识、自律意识和法律意识仍然不强，由于资金、技术、设备、人员等投入不足，监管盲区和漏洞仍然存有，从而导致我市农产品质量安全存在一定隐患。
二、加强四大监管，安全开创农产质量安全工作新局面
农副产品质量此项安全是一项系统工程，涉及农产品生产、加工、流通各环节，必须坚持“标本兼治、着力治本”的原则，实施“从田间到餐桌”全程监管，确保各环节监管的`同步环节对接。
一加强农产品改善法监管。农牧业等部门要加大市场监管力度，整顿和规范市场秩序，切实抓好农资打假专项治理和放心农资下乡活动，严厉查处生产、经营、使用假冒伪劣、高毒高残留、违禁农药、兽药、饲料和饲料苯甲酸钠、肥料等农业投入品的违法行为，确保安全从源头上面确保农产品质量安全。
二加强农产品生产单元监管。一是指导农民科学施用化肥农药等投入品。二是全力推行标准化建设，加强无公害基地、绿色食品原料基地和基地建设和监管，积极开展“三品”认证。三是著重抓好高山蔬菜、茶叶基地以及世博会供蔬菜基地监管。特别是对供沪蔬菜基地加强基地和投入品监管、检验检测，严格产地准出制度，确保供沪蔬菜生产有记录、质量有检测、包装有标识、产地有证明。
三加强强化农产品加工环节监管。一是严把原材料进厂关，试行进货验收制度，企业要建立进货台帐。二是严把生产纺织品关，全面推进食品生产许可证制度建设，农业局要与食品加工企业签订质量安全安全可靠责任状。三是严把出厂检验关。实行企业自行检验、部门强制检验、抽查检验相结合的产品质量检验制度，确保出厂产品安全健康。
二三流通加强农产品流通环节监管。水务局要定期对生鲜超市、菜市和进行批发市场进行抽查，对违法违规行为进行通报和专项整顿。鼓励和扶持构建有条件的超市和农贸批发市场建立农产品质量安全检测室，积极开展自检。
三、确保五个到位，构建农产品精确度安全长效机制
全面做好我市农产品质量安全工作，就必须要全面落实责任、投入、制度、宣传、督导五到位，效率才能探索农产品质量安全长效机制。
三确保制度到位。一是严格产地准出管理制度，从源头加强监管。二是严格市场准入制度。三是进行可追溯制度试点，搭建生产销售台帐，做到出了问题有人负责。四是逐步建立市乡检测机构、基地自检机构和流通环节自检机构“三位一体”的检测机制。五是建立市级精确度农产品质量安全联席会议制度。
五确保督导到位。一是继续开展农产品质量安全整治行动，深入推进农资环境治理打假深入开展治理。拟定六月份为农产品质量安全整治月，由农业局农业局会同对全市农药经营店、农产品生产基地、各大超市、农贸批发市场进行集中拉网式检查，对违法违规生产、加工、销售者成功进行曝光和严惩。二是加大工业综合执法韦尔县力度，努力形成部门各尽其职、各负其责，部门间相互支持、合力监管的工作政治局面。三是各级各不断加强处室要加强检查督办，确保农产品质量安全工作抓紧抓实。
同志们，民以食为天，食以安为先。各级此次各部门一定要以此次会议为突破口，牢固树立安全发展的理念，把思想、行动往上统一到农产品质量安全工作上来，匪情安全隐患大排查，切实加强各环节监管政策，坚持市乡联动、部门联动、企业联动，共同开创造就全市农产品质量安全工作新局面。
质量文化研讨发言稿 篇4
尊敬的各位、各位同仁：
现在，我就我校在提高教育教学质量上的一些做法和想法，做一简单的汇报，不妥之处请大家批评指证。
一、教育教学现状和做法
（一）抓好学校常规管理，夯实育人阵地
我校从三方面着手抓好学校的教学常规管理工作，一是抓制度建设，二是抓计划管理，三是抓制度的执行。首先，学校的教育教学管理，在现有的规章制度的基础上进行了完善，进行了充实和修订，让制度与时俱进，适应校情、教情的发展变化。如在学生行为习惯养成上制定了《鹄衣坝小学违纪学生处理办法》《鹄衣坝小学中级、高级教师职务任职资格推荐评定办法》，完善了《鹄衣坝小学考勤制度》《鹄衣坝小学教师年终考核细则》。其次，每学期开学前，针对每学期不同的情况，制订出各处室、学校的、周中心表，制定出教研组，班主任、科任教师教学。用计划来指导每日每周每月每学期的具体教育教学工作。校委会、支部、政教处、团支部，少先队和班主任共同发力，形成合力，不断提高学生的道德水平，规范日常行为习惯。最后，严格执行各项制度和计划，凡是制定的制度，必须不折不扣地执行，以强化制度的严肃性、提高师生行为的自觉性、加强教学管理的规范性。
通过以上三方面的措施，学校发生了很大变化，师生的自觉性加强了，遵守纪律的意识增强了，教师参与学校管理的热情提高了，争着上课的人变多了，课后闲聊的人变少了，讨论学生、讨论教学人多了，教师也愿意为学校管理献言献策，贡献智慧，分享经验。全体老师也参与到了学生行为规范的管理中，对学生的不良行为主动指出，并令其改正。学生的卫生习惯、语言习惯、学习习惯发生了很大变化，说脏话的少，乱扔垃圾的少了，见了老师主动行礼问候的多了，爱读书的.多了。校园环境更优美，学习氛围更浓厚，师生、家校关系更和谐。
（二）致力教学管理工作，提升教学质量
前不久，侯局长到我校检查开学工作时指出：“现在学校工作繁杂，有些工作是阶段性的，临时性的，但提高教学质量是学校办学永恒不变的核心主题”。是的，教学质量高低是学校教学水平高低和效果优劣的最直接体现，是学校办学的生命线。我校高度重视教学管理和教研工作，致力于提高教学质量。主要的做法有：
1、学校设有分管教学副校长，具体负责教学工作。根据我校为九年制单教学班情况，成立小学语文、小学数学、初中文科、初中理科、英语、体艺六个教研组，把每周星期三的下午最后一节课设定为全校教研活动课，开展说课、评课活动和教研教改、学情讨论活动。上学期以来，我本人也担任小学语文教研组组长，组织开展教研任务。全校形成以教研引领教学，以提高教研活动质量，来提升教师教学能力，提高教学质量的共识和做法。在教研交流讨论中，使教师不断归纳出优秀的教学方法，出好的教学经验，同时也发现自身的不足，并思考和尝试如何去应对解决这些不足。
2、学校教学工作以教务工作为中心，围绕校周、教务处和科任教师教学全面有序地开展。规范教学过程是保证教学质量的关键，为加强教学过程管理，学校出台了《课堂考核制度》《巡课制度》《教学过程管理检查和监督制度》，以求实创新、规范管理、强化过程、服务学生的为指导，规范了师生课堂教学行为，加强了教学过程监督，通过监督巡查，及时掌握了解教学管理和各教学环节规范情况，发现并纠正教学中的问题。
3、抓好日常教学工作。日常教学学校主要从备课、上课、听课、作业设置及批改上着手，要求有课必有案，适当设置课堂练习和家庭作业，按要求认真批改作业。并对和作业批阅情况由教务处每学期在中期试前、中期试后和期末时定期检查三次以上，并随时开展抽查。听课环节学校分为公开教学和推门听课两种方式开展。先说公开教学。开学初，由各教研组推荐，教务处确定五名老师进行公开教学，公开教学课一般安排在星期三上午进行，上课教师准备好说课稿，，听课教师用专用的听课记录表做好记录，并写好教学意见和建议。在下午教研活动时间进行评课活动，评课活动先由上课教师说他对于整节课的，然后根据上课效果作对比，进行反思，最后由参加公开教学活动的教师进行点评，点出不足，评出优点，共同提高。并将评课过程和成果做好记录，形成材料，分类保存。再说推门听课，推门听课事先不打招呼，随机性强，更能检测出教师平时的备课和上课情况，是听课活动的重要环节。按要求全校普通教师每学期听课不少于15次，校长中层听课次数不少于20次。
二、面临的困难和一些想法
实话实说，我校年中考六科排名全县19名，年中考全县18名，均仅有两名本校考生六科合格，名次虽然前进了一名，但被通报科目从三科增加到了五科。现在，想方设法提高教学质量，提高考试成绩，已是摆在学校面前迫在眉睫、必须直视的问题。痛定思痛，究其原因，主要有两点：
一是教师方面的原因。存在科任教师年龄大，第一学历低的问题。我校共有初中任课教师17名，其中50岁以上7名，第一学历为中专的有11名。我们的老师都有很强的教书育人的责任感和使命感，不缺乏敬业也不缺乏教学经验，但我们也必须清晰的认识到年老教师教学理念、知识层面的局限性，投入到教研教改中的精力不足，导致教学方法落后，知识更新跟不上教育教学发展的步伐，减小了对学生学习知识的吸引力。
二是学生方面的原因。由于经济社会的发展，现在学生家庭条件越来越好，交通越来越便利，追求优质教学资源已成为时尚，尤其是城郊区域，生源流失极为严重。我校初中三个班最多的班32人(小学情况更为严峻，去年一年级招生42人，今年我学区适龄人口96人，但实际招生仅18人），开学以后又有几个前几名的学生转出外校就读。学生的学业水平好的寥寥无几，无临界生，学困生大量存在。这也是我校中考平均成绩提不上去，教师被通报批评的主要原因。而这种现状在以后的几年还仍将存在。
当然除此之外，还有家庭和社会方面的原因，全县情况大同小异，不再多说。
因此，在目前情况下，如何提高教育教学质量，如何开展小班额教学，如何进一步做好学困生的转化，如何提高教师的教学技能等等又是摆在我们面前的重要课题。
首先，要整合利用好本校资源，让我校省级农村骨干教师，青年教学能手和教学经验丰富，在全县教学技能大赛上获奖的教师充分体现自身价值，发挥教学能力带头人的能量，分享教学经验，指导培养其他教师尤其是年轻教师教学能力迅速提高，并分配到人，定好培养提升计划，重视培养过程，以教学实践检测培养结果。以此来提高全校教师的整体教学能力和水平。
其次，做好教师的继续教育和培训工作。采用“走出去，请进来”的方式，开拓教师的视野，接受新的教学方式和理念并将其运用在实际的教学中。用不断提升的教育教学质量来取得家长的信任，巩固自己的生源。
第三，学习名校的成功模式。如六安毛坦厂中学、潍坊四中等学校，如何把二三流生源培养成一流学生，这个教育培养过程及其模式，是否适合我校实际，怎样将其成功的做法，拿来用在提高自身教育教学质量上，都值得我们去认真研究和思考。
随着我县教育振兴计划的实施，我县教育总体水平稳步上升，形势大好。但从学校出发，也要正视我们的短板不足，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在今后的工作中，我们决心“百尺竿头，更进一步”，满怀信心，与时俱进，尽职尽责，把工作做得更细致、更全面，为不断提高我校教育教学质量作出更大的努力。
质量文化研讨发言稿 篇5
各位老师们：
我校在抓管理促质量的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。
一、期末考试成绩分析：
1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学考试，1-5年级学生人数309人，语文合格人数292人，占96%，优秀人数251人，占76% ;数学合格人数284人，占94%，优秀人数244人，占74%.
从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
二、主要措施
1、树立教育质量观
教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成了全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。
3、重视教学常规管理，向过程要质量
教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规、教师施教常规、学生学习常规。要建井然规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。
( 1 )、教师明确教学管理要求。学年初召开教学工作专题研讨会，总结上学年教学工作情况，讨论、制定本学年教学工作思路，领导、教师清楚明白，工作起来思路清晰准确。
(2)、严肃教学常规的检查考核
课程计划的落实。认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。每两个周对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。
4、规范各项考试考核。期中期末考试和各项考试工作认真组织实施。
5、抓实校本教研工作，提高教师整体素质
成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本教研是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本教研计划通过观摩、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。
三、存在的问题：
1、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失。
2、教师队伍缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一些新教师无动力，停滞不前。
四、今后教学设想及对策
1、努力提高教师专业素质。
学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点
结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。
运用好远程教育资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。
4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记;数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
质量文化研讨发言稿 篇6
尊敬的各位、同行们：
大家早上好。今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风
班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。
二、上课要发扬个人风格
备好课是教师教学工作的一个重要环节，我认为，教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些教师书，这些书都很详细地解读了教材，很适用。
上课时，我喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的名字编成小片段让学生哄堂大笑，这样，学生不仅在课堂上获得了快乐记住了知识，还激发了他们专心听课的兴趣。因为一旦不专心听讲，他就不知道别人在笑什么。
我上课不仅仅是讲授课文内容，对于课文中涉及的一些课外知识和常识都要讲。因为我们农村学生根本没有课外读物，他们了解的太少了。比如课文中出现的一些历史、地理知识、名人、典故、寓言故事、成语故事、国内外大事等等我都讲，在课堂上我喜欢讲这些表面上看与课文无关的知识，实际上补充了学生课外知识，也激发了学生的学习兴趣。我在讲这些与课文无关的知识的时候会把握好分寸，见好就收，不能一时兴起扯远了。
我觉得老师在课堂上还应该富有表情，课文中常常出现一些描写喜、怒、哀、乐等表情和心理活动的句子，我在朗读这些句子时也随之表现出喜、怒、哀、乐的表情。例如，我在上《十六年前的回忆》这课文的时候，上课之前我悄悄将一块小木板带进教室藏在讲桌的抽屉里，等讲到课文第21自然段“不许乱喊！法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下”这一自然段时，我先慌慌张张地拿出木板在讲桌上拍一下，然后在读“不许乱喊！”这几个字，这样就表现出了敌人在审讯李大钊时理屈词穷，只能使劲敲桌子为自己壮胆的动作和表情。再讲到第26自然段时我依然拿出木板在桌子上怕了几下。这样让学生更容易进入课文情景。
三、培养学生助手，充分发挥小助手作用
在培养学生助手方面就得表扬我们学校的韦宗万老师了，韦老师是班主任，他培养出来的小助手一方面是帮老师的忙，另一方面是使学生进步的手段。小助手能帮老师批改作业，还能指导、监督其它学生完成作业。小助手协助老师批改完一个学生的作业就相当于复习了一遍讲过的知识。一个小组的作业批改完成了，他也就记牢了这些知识。培养小助手韦老师很有一套方法，这里我就不作过多介绍。
四、培养学生独立思考的能力
课堂上需要全体同学通力合作完成学习任务，课后也要合作讨论完成练习。然而，平时的单元目标检测就要锻炼学生的独立思考能力了。我每个单元的目标检测都实行单人单桌考试，这得益于我们学校的学生餐厅，餐厅里有25张餐桌，刚好可以容纳一个班一半学生进行单人单桌考试。对于个别有投机取巧的学生就让他单独到办公室考试，这样除了独立思考他就无计可施了。用这种方法检测出来的成绩真实，老师能正确判断学生知识掌握情况，以便查缺补漏，对症下药。
五、平时对学生知识掌握的要求
每课的生字要求全部会组词并听写，每个单元的词语盘点和读读记记要求听写过关，每个单元的日积月累要求全部默写过关为。能正确背颂要求背诵的课文、段落和重点句、段的意思；能默写古诗及文言文意思；能按课文内容填空。以上要求第一次由我来抽查，不及格的交给小助手抽查，直到过关为止。
六、总复习
总复习要抓住几个重点来反复练习，不要把时间花在拼音和生字上，因为拼音除了几个尖子生掌握得好以外，要花大量时间去从新教他们读，拼写，并且读拼音写词语的分不高，所以不值得浪费时间。我认为以下几个方面应该重点练习：
1、按要求改写句子，包括：直接叙述和间接叙述互改，陈述句和反问句互改，陈述句和双重否定互改，扩句和缩句，6中常见修辞手法的判断和改写，修改病句等。
2、用关联词语填空或者造句；
3、用以“走路”、“看”等有关的字组词并填空。
4、阅读；
5、口语交际；
6、。阅读和教学是我的弱项，我也无从下手，还希望各位同行指点。
我国的素质教育提倡了好几年，我还是觉得我们农村根本没有条件去实施，所以，我还是搞应试教育，也就是所谓的“题海战术”，一般从四月份总复习结束后就大量做考试题，一个毕业班要做完几十套试题，每套试题认真批改，批改完了再讲，一直到初考前一天。初考前一天晚上还要交给学生考试方法，和学生谈心缓解学生紧张的心情，使学生有一个正常的心态迎接初考并充分发挥自己的能力。
以上这些话都是我个人意见，有些观点可能与时代背离，不妥之处还请大家多多包涵！
谢谢！
质量文化研讨发言稿 篇7
老师：
大家好！
今天下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。
说到成绩，得从上学期期末成绩说起，上学期的期末成绩，各年级各科的平均名次为（说的都是现在的年级）：二年级语文4.6名，数学8.6名，三年级语文7名，数学6。3名，四年级语文3名，五年级语文4名，六年级语文3.6名……
本次期中考试成绩出来后，我先是汇总，分析成绩后有几个发现：
第一是，好的方面，比如去掉本班最后四分之一后，好几个学科（24个）的及格率都是在100%，如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文，数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率达到100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目，17个课头及格率不到100%，在这17个不到100%及格率的班级科目中，大部分班级是除去四名差生后，还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学，及格率不到90%。希望下一步，大家能更多的关注差生，就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫，让这些因为不同原因导致成绩贫困的学生尽快脱贫。
这次中心校计算成绩让去掉四分之一，下一次期末，还不一定去不去，所以，对于班上的后几名学生，大家可不敢放手不管。
第二个发现是优秀率，我看了一下成绩，有几个班级年级的优秀率比较高，这大多集中在一二年级语文数学，还有三四五六年级英语学科，四年级数学也好，三年级语文也还行。当然这跟各级各科试卷的难易程度有关，不能说明全部问题。
第三个发现是同年级同学科的成绩，大多相差不大，这属于正常。比如六一、六二语文，总评相差0。2分，二二、二三数学总评相差三五分，这都不算差距。但也有个别学科，第三名与第一名总评相差30分，甚至快40分，这就得引起注意了。
那么，有些班级学生成绩好，成功的经验是什么？有的学科这次考试出现失误，又是为什么呢？后一段我们要采取什么措施呢？接下来我们就进入今天研讨的第二个环节：教师发言。
我们采用学科分开的方式，语文英语学科在赛讲室，我主持。数学学科在五一班教室，由宁校长主持。研讨结束后，要把自己的研讨材料交给主持我和宁老师。下面数学组老师请抓紧时间去五一班教室了。
今天大家都认真总结了本次期中考试的得与失，反思深刻，也制定出了有效的改进措施。我相信通过这次的教学质量分析会，我们学校的全体教师一定会端正工作态度，学习优秀教师的成功经验，教学中扬长避短，扎扎实实抓常规，不移余力提质量。我们的教育教学质量也一定会得到再次提高。
质量文化研讨发言稿 篇8
尊敬的各位领导、在座的各位同仁：
大家好！
首先很高兴能够代表市场部参加公司举办“质量月活动”的演讲比赛活动！与其说这次活动是一次比赛，不如说是各位员工反思过去的工作，提高自身素质的一次绝佳锻炼机会
质量与我们的生活息息相关，大家几乎天天耳闻这两字，而在市场经济日益发达的今天，质量对企业的作用正日益凸显出来。著名的质量专家朱兰在上个世纪预测，二十一世纪是质量的世纪。这句话已在过去的经济发展中的到切实验证。放眼当今世界的经济竞争，首先是质量的竞争，这点毋庸置疑。质量是企业的无形资产，是企业开启通往成功大门的钥匙，能够为企业创造丰厚的经济效益。“靠质量树信誉，靠信誉拓市场，靠市场增效益，靠效益求发展“，这一企业生存和发展的生命链，已被国内外众多的企业家所认识，对于技术生产企业来说，在激烈竞争的市场角逐中认识更加深刻。把质量视为企业的生命，把名优产品当作市场竞争的法宝，把质量管理作为企业管理的重中之重，已被多数成功企业的经营管理者们所认同，”内抓现场质量领先，外抓市场名优取胜"，走质量效益型道路的经营战略已被广泛采用。从这一意义上讲，技术市场的竞争已转化为产品质量的竞争。因此，提高产品质量以保证占有市场率，从而使企业能不断持续经营已经变得迫在眉睫！
纵观中外的企业发展史，不难看出大凡是能够一直走在世界经济发展的前端，并在日益激烈的市场竞争中立于不败之地的成功企业，无一例外的共同特征都是以质取胜，从而获得顾客的支持和信赖！这个“质”字包含了企业的产品质量，技术质量，售后服务质量等等，所以说质量是企业赖以生存的源泉，保证质量也就为企业的源源不断的发展注入了不竭的动力！
众所周知，三星集团和奔驰汽车公司都是世界有名的企业。三星总裁李健熙上任的第一件事就是大声疾呼：三星人要摒弃重产量轻质量的落后观念，树立质量至上的意识，否则很难使企业生存下去。此话绝不是危言耸听。他曾经飞往美国洛杉矶调查了许多电器商店，发现三星电器在价格上比日本电器要便宜，然而却仍不能吸引消费者。他立即召来三星的三位高级职员，首先把市场上最畅销的.电视和录音机产品同三星产品摆在一起比较，三星产品相形见绌。然后让三位到商店去询问三星产品为什么不受欢迎，答案是：设计粗糙、故障率高、售后服务差等。他并没有就此止步，而是进一步在企业内寻找原因。他发现：过去三星评估下属企业和职工的表现时，65%看产量，而质量最多却只占到35%。由此他提出：质量与产量的重要性之比应该是9比1，甚至更高。三星人必须从观念上做根本改变，以使产品有可能成为真正的世界品牌。
而进一步观察一些在世界上久负盛誉的品牌，它们无不在质量上精益求精，甚至达到苛刻的地步。在美国纽约曼哈顿的Adan超豪华商店里，一双Lucehese牌女靴标价为1500美元，简直令人不敢想象。但你知道这一双皮靴又是怎么做出来的吗？Lucehese女靴的用料极为考究，全部采用1岁半左右的小牛的肩胛部分，制作一双靴子要消耗掉数张整牛皮，而且整个过程全部采用手工缝制，精细无比。当你静下心来仔细观赏它的时候，那独具匠心的设计、百里挑一的材质、精益求精的制作、几近艺术品的造型，会令你赞叹不已，爱不释手。此时，你就不会再对其标价感到吃惊，相反，一种货真价实之感会在你的心中油然而生。
还有奔驰汽车公司所坚持的“精益求精”的质量理念。100多年来，“精益求精”一直是奔驰汽车公司的经营宗旨。在整个生产、经营过程中，从产品构思、工艺设计、样车研制、批量生产直至售后服务，“精益求精”四个字一直贯彻始终。为保证产品质量，真正做到不合格的零部件坚决不用、不合格的成品坚决不出厂，在奔驰汽车公司，从上到下形成了一个质量控制、监督网，各厂、车间、班组层层设立了质量保证机构，派有专人检验质量。在奔驰汽车公司的工厂中，搞生产的工人有1炖7是进行质量控制和检验的，单一个引擎就要经过42道检验。随着专业化协作的加强，奔驰公司许多零部件由协作厂提供，而零部件的质量直接影响到汽车的质量，为此，奔驰公司检查协作厂商所提供零配件的工作人员有1300多名，并规定：如果一箱里有一个零件不合格就全部退货。由于长期严格坚持这一制度，协作厂商都能自觉地提高零部件质量。为帮助协作厂共同提高质量，奔驰公司也经常组织技术力量对协作厂开展技术咨询服务。坚持“精益求精”的原则还体现在奔驰汽车公司高质量的售后服务上，在财经报道上可看到奔驰的服务质量持续得到广大公众的一致好评，由此可见，奔驰在售后服务质量上的保证是该企业赢得消费者青睐的重要原因。
质量文化研讨发言稿 篇9
尊敬的各位、老师们：
大家好!
今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。
一、爱学生，交知心
爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
二、律自己，树榜样
老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。
三、培班干，促班风
良好的班风、班貌是一个班集体欣欣向荣的外在表现，而良好的班风班貌的形成，不仅需要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”，还特别需要组建一个团结友爱、互帮互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培养有两大好处，一是可以锻炼学生，培养他们的能力，二是可以加强班风建设。可以说，学生在小学阶段是最佳锻炼时机，小学阶段时间长，机会多，从小锻炼能提高他们的自信心，为他们在初中、高中、大学阶段的发展打下坚实的基础。有些教师和家长出于关心学生的良好愿望，担心学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成绩，反而能促进其成绩的提高，因为学生当干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽误了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成绩不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师如果真的喜欢这个学生，认为他有能力，就应该让他到班委、学生会去，并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成，学生参与程度越高，教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色，培养他们要做好“扶”与“放”，就是首先要教会他们工作方法，然后放权，树立干部的威信，让全体学生都知道“干部说的话就是老师说的话”，让他们能管、敢管，培养他们的主人翁意识，也有助于形成一个团结和谐的班集体。
四、视差异，不放弃
“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，使学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”，要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。记得有这样一个故事——《不要在冬天里砍倒一棵树》：有一年冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到一棵枯枝败叶的死树，然后把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围满是绽放的新芽。对此，他不无感慨地说：“我原来以为它肯定死了，现在我却看到这棵树依然有着生命的活力。”于是，这位父亲嘱咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵树，不要在情况不明时作出消极的结论。”想想我们的学生，他们在成长过程中会出现很多问题，但我们不能抱怨学生的无知和犯错，孩子正因为需要教育才送到学校里来的，犯错也是孩子成长的一种方式。老师看到的问题是孩子在成长过程中遇到的问题之一，或者是孩子成长过程某个阶段出现的问题。如果因此放弃，甚至是简单地否定一个学生，就会像在冬天里砍倒一棵树，他会因此再也没有“复活”的机会了！
我们班的同学，虎头虎脑。老师、家长都反映他是一个“调皮大王”。低年级时成绩就很差，语数经常考不及格，刚到六年级时，考试成绩总在30分左右。对于他的不良行为习惯更是一言难尽了：上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，有时甚至还摔倒了；经常惹周围的同学，影响别人上课；注意力不集中，东张西望；课余时间爱搞“恶作剧”，欺负其他同学；书写很不认真，作业很脏；他母亲说在家里也是很调皮，很霸道……对这位学生我真是用尽了心思，想尽了各种办法。虽然他的表现经常让我失望，但我始终都没有轻易放弃对他的教育。现在，他违反纪律的次数逐渐减少了，学习成绩也有了明显的进步，经常考60多分，去年期末考试还考了78分。以前我对他的教育过程的点点滴滴，我觉得对这样的学生，老师首先需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离。要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点。其次，让学生多进行一些动手操作、观察思考、语言表达的活动。如在课堂上多提问、多指导、多板演等等，这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。第三，要帮助学生树立自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。第四，老师多和家长联系，共同促进学生的转化，耐心说服家长配合老师做好学生的工作，让家长多关心一下学生的学习和表现。当然，转变行为偏差的学生是一项十分艰苦的工作，对待他们，不能指望通过一两次谈话，采取几项措施，就能使他们发生根本的转变。因此，教师要有特别的爱心、耐心、信心和恒心，作坚持不懈的努力，从而矫正学生的行为偏差。
五、抚心灵，促成长
人们的物质生活现在得到较大的改善，而改革开放又给人们的心理带来许多挑战。面临急剧变化和迅速发展的现代社会，青少年儿童成长的环境日趋复杂，身心健康所受到的负面影响日益增大，使心理问题不断产生，心理健康水平逐渐下降。所以班主任除了要承担起管理者、朋友的角色外，还应承担起“心理医生”的角色，做学生心灵的导航者。我们班上的何锦同学原来是一位心理抑郁、自卑的学生。因为她有一个不同寻常的家庭——父母离异，母亲改嫁，父亲长年在外，很少回家，抛下她不管，她只好跟着年迈的奶奶一起生活。新学期开始，我就发现了她的表现——不愿跟同学交往，脸上时常流露出无奈悲伤的表情。于是我就单独跟她谈话，她向我讲出了她内心的苦楚。我很同情她的遭遇，经常找她谈心，开导她要勇于面对生活中的挫折，告诉她老师和同学们会一起帮助她。并找来她的外公一起来做她的工作，让班上的同学多陪她玩。只有甘露才能滋润幼小的禾苗，在多种渠道的帮助和教育下，在众多的爱的呵护下，她的态度有了很大的转变，平时也时常能看到她快乐的身影。看到自己的努力有了回报，作为班主任的我还有什么比这更让我感到欣慰的呢？
六、勤反思，促发展
班主任的工作是一门科学，也是一门艺术，需要有广博的知识和丰富的经验。班主任必须增强与时俱进的学习意识，坚持学中干、干中学，努力提升自己的学习能力，以跟上日新月异的新时代，适应千变万化的新情况，应对错综复杂的新局面。伯纳斯曾提出一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长。所以我们不仅要有扎实的教育理论功底，还要灵活运用，并注重知识的日积月累，注意经验教训，在实践中反思，不断提升专业素质和专业文化水平。这几年来，我非常珍惜学校给我的学习机会，参加过市里的班主任培训和国家级的班主任远程培训，把每次学到的教育理论知识和好的经验积累下来，灵活地运用到工作中。在平时的工作中，我也会经常随手记下自己在班级管理工作中的成败点滴，积累宝贵的第一手资料，分析所发生的班级管理活动，从而不断改善班级管理行为，指导未来的班级管理工作。
做班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我失去了很多，但我无怨无悔，因为我爱着我所从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上！
质量文化研讨发言稿 篇10
尊敬的各位，各位同仁：
大家好！wEI890.coM
非常荣幸能够有这个机会跟各位同仁在此探讨、交流班主任工作，相较于在坐的各位班主任，我做班主任的时间是非常短的。当时常主任把三班交给我的时候，跟我说三班的指标很多，任务很艰巨。我接手以后，我始终不敢有任何松懈，真怕因为自己的经验不足而耽误了这一群孩子。
这次收到常主任让我发言的消息时，我就想了一下应该说些什么，我把自己每天的常规梳理了一下，发现也没有新的亮点，只是把规定要做的给做完了。过了一会，我就想起在课堂上跟学生提过的大禹治水。
相传四五千年以前，洪水肆虐，而怀远作为水患集中地区，百姓生活苦不堪言，大禹来到怀远带领当地居民劈山导淮，治理洪水，整整13年三次经过家门而不入终于完成治水大业，留下“三过家门而不入”的千古美谈。
面对滔滔洪水，大禹从鲧（滚）治水的失败中汲取教训，改变了”堵”的办法，对洪水进行疏导，成功治理洪水，让人民安居乐业。下面我就从“导”这个字展开我对班主任工作的思考。
首先，我认为班主任在班集体中要做一名“引导者”。韩愈在《师说》中写到“师者，所以传道授业解惑也”。现在，《中小学班主任工作规定》指出班主任“是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。在班集体中，班主任要努力在减轻学生生理、心理和学业负担方面有所担当，在教育工作中要重视“科学方法”引领，引导学生统筹安排，合理规划，轻松学习，高效做事，快乐生活，出色成长。
如何来引导学生？我认为言传身教就是最好的方式，我接手3班以后，发现学生在早上跑操的时候，喜欢卡点到操场。为了避免早上姗姗来迟的情况，我特地将我班每天早上到达操场的时间，提前了两分钟，当时就有很多学生有意见，我还是把这条给保留了下来。政策刚推行是很难的，但是当学生每次发现我都早早的在操场上站好的时候，他们也会迅速的跑过来，虽然还是卡点，但是相对于整个级部的集合时间，我们班是提前站好了。对于一个班集体来说，班主任的言行举止，甚至品德性格和为人处世的态度，对学生都会起着潜移默化的作用，所以在制定各项规定的时候，我们一定要为人师表，率先垂范。经验告诉我们：班主任以身作则，做出表率。对学生进行教育和提出要求，学生就比较容易接受。凡是要求学生做的，教师首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。
第二，要做一位“传导者”，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所以，班主任要做好上传下达的“桥梁工作”。班主任作为联系学校、任课教师、家长和学生的.纽带，如何协调好这四者就显得尤为重要。要做好一个合格的“传导者”，面对学校布置的任务和传达的，就要不打折扣的去执行，让学生去领悟。面对家长，始终与家长保持良性沟通，让家长感受到班主任对自家孩子的关心。面对学生，就要坚持以学生为本的教育理念，充分发扬民主，尊重学生的主体地位，面对科任老师，要尊重每一位科任老师的教育理念，肯定他们的教学成果。由于我带的科目不是3班的高考科目，所以3班的成绩我想更多的是依靠我们班的授课团队，而我在其中就充当一个粘合剂，为他们保驾护航。
第三，要做一位“开导者”，班主任对学生要理解，爱心与关怀，尊重和欣赏。当学生出现问题时，班主任应该换位思考，设身处地的站在学生的角度去思考，能够理解学生，再给予学生关怀，我们班学生大部分都是留守儿童，他们大多数时候不愿意跟别人沟通，上周放假，我在离校前找了一位我们班学困生聊天，当我提到我每周都会回家和我父母聊天到半夜时，他的眼睛投来了一种羡慕又失落的神情。他问我都会和父母聊什么，我说就是学校的一些事情等等。有的时候我会发现他们其实很渴望沟通，只是他们找不到一个沟通的对象，有时我在跟我们班学生聊天的时候，他们就会跟我说，不是不愿意和家长聊天，每次当他们和家长沟通的时候，家长总会以一种家长的身份来指责他们，他们甚至连解释的机会都没有，久而久之逐渐的叛逆，甚至不愿意和父母多多的沟通。我认为沟通交流是处理师生关系的最重要的途径。在沟通的过程中，我们更要学会聆听，真诚的聆听，从聆听中发现问题，从聆听中了解学生的心灵，从聆听中找到解决问题的方法。所以每次当我和学生聊天的时候，我喜欢搬两个凳子，坐在办公室旁边大平台跟他们聊一聊，成为他们倾诉的对象。
以上三点就是这段时间我对班主任工作的感悟，班主任工作是一件平凡而繁琐的工作，作为一名年轻班主任，还需要去不断的向其他优秀的教师学习。最后，再次感谢的关心和各位同仁的帮助，有不当之处，还请批评指正。谢谢大家。
质量文化研讨发言稿 篇11
各位领导、同志们：
大家好!
近年来，在县委、县政府的正确领导下能，牢固铸就以人为本、质量第一、安全发展、加快发展的理念，始终把安全生产作为的重中之重，把施工人员生命重于泰山，不断强化制度建设，强化主体责任，强化隐患排查，强化专项治理，提高安全生产水平，实现了在建工程质量安全持续稳定提高。公司连续获得临沂市建设工程质量奖"沂蒙杯",连续多年被县委、县政府授予"全县安全管理生产先进单位"荣誉称号。
安全生产是的经济效益。今年是我公司成立以来开工项目极为多、档次水平、投资额度的一年，东方万象城、东方壹品、东方丽景、城市花园十一期、东方御景、星城国际等六大项目遍布县城东西南北，形成了全城六盘联动的盛世局面。截至九月份，所有会发生在建项目投资没有发生大的安全生产责任事故。公司纳税2523万元，超过去年全年的总额，同比增长58.9%,居全县第12位，民营企业第4位，同行业高居第一位，是全县纳税千万元以上企业中所增幅的。
一是，层层落实公共安全生产目标责任制。"严、细、实",抓管理，重奖惩。进一步修订和完善各种安全生产规章制度，全面落实安全生产责任制，明确划分岗位职责、标准明了、程序清楚，同时细化各岗位、各部门的考核细则，严格考核，关键在于做到依法治企、科学管理。实行重奖重罚的奖惩机制，调动各动员项目部安全生产积极性。
二是抓好现场管理。突出信用风险动态管理，切实落实市场风险防范措施，积极组织对重点环节应急预案的定期演练，提高公司整体对数十种突发事件的整体应急反映能力。结合企业6S日常检查，加强安监管理人员的监护力度，重点部位设专人监护，各施工点设值班人员加强巡视，发现隐患及时处理，紧抓经济效益的同时保护安全生产。
三是在安全技术、劳动保护、现阶段仪器设施方面加强监管力度。投资公司对股份公司的'各种施工设备设施，严格按照安全性评价要求进行严密细致的检修，不合格的坚决不予重复使用，新聘人员安全培训合格率达到100%,坚决杜绝安全素质不合格人员进入公司工作，堵住事故的源头，对于安规考试不合格者坚决予以清退，特殊工种持证上岗率达到100%,加强劳动保护用品全部投入，防止出现之中施工过程中的人身安全。
四是加强公司的安全学习、培训管理。继续坚持每周一次的安全分析会议，传达上级文件、指示精神，查找隐患，分析不安全情况，制定整改措施，层层落实到人，及时堵塞漏洞，保证全安全生产目标的实现。
质量安全是工程建设永恒的主题，也是工程建设的别列卡。在加快县城建设和新农村建设新的历史时期，我们肩负的担子更重，承担的责任更大，但发展的机遇也更多。我们决心在今后的工作中，努力做足做好我公司的安全生产工作，并以"零伤亡、零伤害、零事故"作为我们全年的组织工作目标，不断加强和改进管理手段，完善各种行政管理方法，提高管理水平，切实加强现场安全管理，实现公司生产安全平稳运行运行，在建设富裕文明和谐幸福新苍山的伟大实践中，奋发有为、苦干实干，作出更大贡献!
谢谢大家!
质量文化研讨发言稿 篇12
尊敬的各位，各位同仁：
大家好！今天我很荣幸站在这里做大会发言，题目是《目标引领，强化管理，真抓实干，再创辉煌》，有不妥之处，还望指正。
风物长宜放眼量，直挂云帆济沧海。回首上学年的中考工作，芳草地学校师生与时俱进、同心协力、拼搏争先的场景历历在目，而年中考中所取得的成绩更是让人欣喜，全校125名毕业生，上线人数95人，录取率达76%，中考成绩位居全县前列。
在毕业班教学工作中，学校认真贯彻县局毕业班教学质量提升会议，结合学校实际，制定出一套“细管理、严落实”的毕业班教学模式。
一要深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
多年来，我校基于核心素养进行教育改革，推行自主高效课堂合作、交流、探究的教学模式，采用探究、展示、辩论、静思、检测的课堂五环学习法，课堂上充分发挥学生的主导地位与教师的主导作用。
通过几年的不断探索，出我校的新授课五步教学，复习课分层教学和早读六环节，采用“慢课堂高效率”的教学原则，唯有慢才能让操作过程步步留痕，唯有慢才能让猜想验证踏踏实实，唯有慢才能让学生积淀学习方法，唯有慢才能让学生深受体验，感悟慢是为了不再重复，是为了生成快的效果、会学的结果，只有慢下来，才能快起来，磨刀不误砍柴工。
我校提倡让展示成为一种习惯，彰显自信文化，让每一个孩子都能做最优秀的自已。
二要统筹疫情防控和教学工作，确保教学质量稳步提升。
面对上半年突如其来的新冠疫情，在做好常态化疫情防控基础上，狠抓毕业班教学工作，学校及时成立毕业班复课小组，抽调计算机骨干教师实践上希沃、钉钉等多种络授课途径，并教会每位教师正确运用上授课。各备课组能及时调整复课计划，做到毕业班教师每天按时上授课、批阅、，确保教学进度、质量按时完成。
三要紧盯中考新动态，及时把握教学方向。
学校连年召开中考会，将以往的管理方法进行，取其精华，去其糟粕，通过订购《五三学案》，赴西安采购红绿蓝试卷，参加省上中考研讨会，召开教研组中考动态分析会，各教研组进行中考方向预测等举措，让教师及时掌握中考重难点，心中有数，不断改进教学方法。
四要摸索教学管理新途径。
在针对学校毕业班教学管理中，学校精细化各项工作，成立中考工作小组，实行教学副校长亲自抓，校长重点抓，班子成员带毕业班的工作格局，引领学校毕业班教学工作有序进行实施，包级包班制度将各班教学工作责任到人，提升管理效率，定期召开班级学科分析会，掌握各阶段各学科的教学情况，及时调整工作方向，制定科学的复课体系，规划新课进度、全面复习、巩固提高、查漏补缺、模拟演练的五个教学阶段，注重课堂效率，定期召开教研组会议，教师之间展开交流讨论。
实施学生纠错本制度，要求学生针对每科的错题进行汇总，积累所学知识并深度纠正，积极开展各类检测考试，上学年学校精细选题，认真组织了三次练兵考试，两次模拟考试和一次仿真考试，通过不同形式的检测，让学生适应各种题型稳定心态，正常发挥，同时在每一次的检测之后，学校都及时召开学情分析会、毕业班教师会，以便发现在检测中暴露出的不足，并及时调整教学计划，多举措提升学生成绩。根据实际情况召开文科、理科专题会，英语学科突破会以及数学提高会，共同促进教学质量稳步提升。
五要培养好学生应试能力。
学校经常对毕业班学生进行心理稳定教育，从而提升学生面对失败、挫折的心理素质，保证每位同学都能将所学知识灵活运用，正常发挥己应有的水平。上学年，学校分别针对毕业班各阶段的动态，积极召开中考复课推进会和中考50天冲刺动员会，为毕业班学生在紧张的学习气氛中加油打气，养成学生珍惜时间、奋发学习的好习惯；举办学生答题技巧培训会、学习经验交流会，提高学生学习能力；九年级级部、班主任以及各代课教师针对不同学情的学生，积极开展心理辅导工作，通过谈心的方式保证学生不为外界环境所干扰，心无杂念，积极投入到迎战中考的学习中。过去的成绩并不会代表明天，新的挑战已经来临。在今后的教学工作中，学校将尽心尽力、努力开拓，带着整合课程资源的理念，不断经验教训，力争不辱使命，不辜负上级、社会、家长的信任，以精细化管理为契机，加强学校毕业班教学工作，重落实、细管理，认真做好以下几点：
1、加强教师学习，积极转变观念，努力提高毕业班课做效果，保证课堂45分钟的'质量，为全面提高教育教学质量夯实基础；加强年级团队协作的培养，在交流协作中研究教法、学法，从而把教学工作落到实处。及时掌握中考动态，召开中考研讨会，加强考试的动态研究，有效的对毕业班课程知识点进行梳理，让学生全面掌握。
2、认真开展“备课组集体合作，抓紧周检测工作”。注重学生对所学知识的落实，通过及时的练习和检测做到知识不遗漏，提升学生的学习效率。
3、成立课外自主学习小组。利用食不语餐厅就餐前、晚放学公寓休息前学生进行分小组自主合作学习，由各小组组长督促、引领、制定学习任务并检查。保证每天多学一点，日积月累，提升学生知识储备。
4、继续实施“培优补差”工作。在对优生辅导的同时，不放弃任何一名差生，各科教师根据实际情况，挑选出后进生辅导对象，并实施一周两次的补差活动，从而使优生更优、差生变优。
5、加强毕业班学风建设，形成浓厚的的毕业班学习风气。及时召开师生会、家长会、学习经验交流会等，引导学生结合自身情况，制定短期目标和长期目标，达到事半功倍的效果；重视学生的心理健康辅导，加强班主任以及代课教师与学生沟通谈心，了解学生动态，有的放矢的开展教育教学工作。
铿锵磨砺勇亮剑，雄心壮志再向前。现在，新的挑战已经到来，在今后的教学工作中，我们将继续努力，发扬“笃行、诚信、博学、多能”的芳草，踏实进取、强化管理、真抓实干，力争在明年中考中再创佳绩，为蒲城教育再添光彩。
质量文化研讨发言稿 篇13
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
正值“夜来南风起，小麦覆陇黄”的收获季节，我们陈店教育人欢聚在陈店小学畅谈教育的过去和未来，这要归功于各级领导对我们陈小的重视和支持，归功于我们私立学校的和谐迅速的发展。
作为陈店小学普通的一员，我和所有的教师一样将为人师表教书育人当成我们的职责，将努力提高教学质量当成我们的长远目标，但是，我能代表我们陈小教师发言，此时此刻我心中除了惭愧和喜悦，更多的是感谢。首先，要感谢各级领导，是你们的关心与扶助，给了我最大的广泛支持和动力，让我能努力工作。二要感谢身前同事，是他们给了我无私的帮助和支持，使我的教学水平不断提高。三要感谢我的激，他们的积极参与和配合，他们的无限信任和理解，给我的教育工作释放出来了正能量。
在这里，我为大家汇报我们陈小的语文教师是如何努力提高孩子们文化素养，提高孩子们考试成绩的。
，我们语文组承接了《经典诵读和语文课程整合》的省课题，课题组的所有教师认为，要想成为一名优秀古典文学的语文教师，首先要有丰厚的底蕴，较高的专业素养，我们在课题组高层领导有关负责人李主任的领导下，开展了如火如荼的教师读书写作活动，李主任号召我们每位教师每个月读一本书，写一篇教学反思，每学期写一篇读后感，每学进行一次读后感的评鉴或进行活动。我积极响应号召，严格要求自己。最近几，每我都会读上十多本书，写了几十篇读书笔记。同时，我坚持写教学日志，我要求自己每个在校的.即便日子都写上一篇千字文。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，在这样的坚持不懈中，我意外收获了很多惊喜。
除此，我们还开展了轰轰烈烈的经典诵读活动，除了诵读课程标准上为上如指定篇目外，学校还编写了校本教材。我班的孩子除了诵读这些外，还诵读了大量的古文。每学期，我的小朋友要诵读百篇左右左右的古诗文。也许，有些教师会对这个数据产生怀疑，但是，天数真的是挤出来的，只要充分利用课前的两分钟，利用好经典诵读学习班，孩子们就能给我们惊喜。我坚信，这些学生时代的日积月累，会对某些孩子的一生产生深远的影响。教育就是这样，我们不能指望教育是万能的，但是我们要确信某些时候会产生奇迹! 去我读了史金霞老师的《不拘一格教语文》这本书，读后我豁然开朗。现在我的语文课堂，不再务虚一本教材，不再过分注重孩子们绝不的考试分数，我的语文课不但开设影视了影视欣赏课、自由阅读课、习作交流沟通交流课和语文实践活动课。其实，这样专业课程课程的开设并不会影响孩子们的分数。
我觉得自己非常荣幸，我能和陈小语文组的各位教师事，他们的认真负责，兢兢业业;他们的笃诚勤学，谦逊随和都对我产生了无声的影响，在这里我帮助再次感谢他们对我的帮助和拥护。
质量在我手中，说明质量是人则控制的，我认为，不管在什么情况和条件下，人的风险因素是第一位的，人是管理机器的主体，人决定质量，质量是一种品德的培养，实际上，我们都知道，产品质量是我们每一位一线员工生产出来的，而不是检验员检出来的!因此提高员工的品质法律意识，把产品质量深入到每个员工的心中，严把质量关，从现在做起，从我做起，我就是一名检验员，产品在我这里检验不是合格，就不能流入到下以道工序，举个例子：上班了，假如我接班后继续生产，产品质量出现了问题，经过分析是上个班试运行好的设备，但过错应该是我的，我应该来承担，为什么呢?因为生产前首件我应该进行检查啊，假如我检查了，就会将不合格的容许产品按程序处理重新调试设备，这是我的工作没有做到位，所以说，产品自检、专检、巡检是多么的主要，大家一定开展要严格按照要求去进行检查。
一个企业无论他的广告有多少漂亮，包装有多么华丽，但是如果没有质量，那么这个企业的生命将会是短暂的，因为他没有用自己的质量和信誉来奉献给顾客，那么顾客自然会放弃他，企业要生存和发展继续下去，首先必须以产品或工作工作的质量取胜，以高质量的产品树立起在顾客中的信誉，老员工必须都知道，我们的生产量是去年上半年的几倍，为什么我们现在的会持续增加呢，那是因为我们的认可产品质量在客户处得到了接纳，所以说，没有效率我们就失去了工作的饭碗，没有质量我们公司就难以生存!
质量是企业之本，可靠性是企业的生命。
最后，也呼吁我们今天在场的每位同事，公司投入了很大的修船、物力和兵源来开展此次的“质量月”活动，从赵总、李工和各个管理层都予以了剖面的关注和支持，后期的工作技术培训中我们会通过质量培训、品质知识竞赛活动、质量攻关活动来快速增长大家的质量知识，希望大家团结一致、积极进取、踊跃参与，全面提升降低我们的工作质量和产品质量，为管组的今天和明天贡献力量。
质量文化研讨发言稿 篇14
尊敬的各位领导、在座的各位同仁：
大家好！
我很荣幸在这里代表迪尔集团有限公司内蒙古天润化肥项目部参加天润化肥集团成立以来的第一个“质量月”活动。今年的质量月是国家第21个质量月，经国家质量监督检验检疫总局等7部委研究决定质量月主题为“抓质量水平提升，促发展方式转变”。
质量如影随形，小到生活中的食品安全，大到施工质量建设，都离不开质量的保障，而在市场经济竞争激烈的今天，质量的竞争更是企业生存发展的生命支持，是企业的无形资产，是企业开启通向成功大门的钥匙。“靠质量树信誉、靠信誉拓市场、靠市场增效益、靠效益求发展”，这一企业生存和发展的生命链，已被国内外众多企业家所共识。对于指导我们技术施工单位来说，把质量视为企业的生命，把工程质量当作市场竞争的法宝，把质量管理作为企业管理的重中之重，因此我们紧紧围绕天润化肥集团“树质量法制观念、提全员质量意识”这一质量月主题，紧抓工程施工，落实安全生产，确保施工质量。
一、转变工作作风，多一份细心，少一份粗心；多一份责任，少一分推诿。如果说质量是保障，那么做好岗位工作就是前提，如果没有前提的辅助，就没有硬件的保障。俗话说“工欲善其事、必先利其器”，只有不断地加强学习，完善自我，熟练技能，在日复一日的劳动中，对自己的岗位责任负责，莫让一次缺陷从自己手中溜过。
二、认真落实《工程质量管理目标责任书》中有关要求，贯彻并落实《关于学习贯彻国家电力公司（防止电力生产重大事故的二十五项重点要求）的通知》及《关于贯彻落实工程质量十六项反事故措施的.通知》，以质量事故和质量通病的防治为核心，结合施工现场的施工质量，加强对文件的执行力度，完成每一步对建设工程准确的质量跟踪。
三、在人、机、法三大施工要素中，人的要素是不容忽视的，通过本次“质量月”“抓质量水平提升促发展方式转变”主题理念的提倡，大力开展合理化建议、技术革新、岗位练兵等群众性活动，组织一次“反事故”专项检查，召开一次质量分析会议，开展一次质量问题大讨论。在积极开展活动的同时，采用宣传、培训、组织教育等多种方式，不断提高施工人员的质量意识，进而提升现场施工质量。
纵观中外的企业发展史，不难看出大凡是能够一直走在世界经济发展的前端，并在日益激烈的市场竞争中立于不败之地的成功企业，无一例外的共同特征都是以质取胜，从而获得顾客的支持和信赖！这个“质”字包含了企业的产品质量，技术质量，售后服务质量等等，所以说质量是企业赖以生存的源泉，保证质量也就为企业的源源不断的发展注入了不竭的动力！为使公司实现这一目标，我们从每一部做起，针对现实施工状况，主动加强质量培训教育，提高施工质量，时时刻刻将质量铭记于心，那么我们肯定能够在这样一个金璨的9月收获一个成功的“质量月”！
质量文化研讨发言稿 篇15
尊敬的各位领导、各位同事们：
大家好！
首先，非常感谢公司给我这样一个机会，来竞聘公司质量主管这一职位。我先做一下自我介绍，我叫绵长，xx年生人，大学本科学历，制药工程专业，目前从事的岗位是体系管理员。
知人者智，自知者明。说句心里话，能走上今天这个竞聘的讲台我用了很大的勇气，因为我年纪轻、社会经验不足，身上仍有这样那样的缺点，但是正因为这样，我才更加迫切的要提高自己，跟上公司快速发展的步伐，用我的努力去做一个配得上质量主管这一职务的人！同时将以更加沉稳平实的心态、义无返顾的勇气以及前所未有的激情，迎接未来的挑战！
记得美国富兰克林有句名言：“推动你的事业，而不要让你的事业推动你。”今天，我正是希望自己能为推动公司的质量发展献出微薄之力而来。
下面，我先谈一谈个人情况以及自己对所竞聘岗位的认识和理解。
本人XX年进入公司，7月-8月在发酵车间实习，9月-XX年2月在检测中心从事成品检验工作，其间经历了检测中心国家实验室认可，担任业务受理员；自XX年3月在质保部担任体系管理员，一年多的时间内先后从事过日常质量监督工作和药品注册工作、工作期间广泛接触食品药品相关法律法规、熟悉公司各个体系的运行程序和运行情况，参与过多次药品现场核查、各体系认证监督审核以及国内外客户的审核。同时通过公司培训和积极的自学积累了不少质量管理的经验。
本人认同公司价值观、遵守公司各项规章制度，性格开朗，积极向上，做事有计划、适应性强。质量系统中的每一个环节，都有很多具体细致的工作，面对繁杂的工作，我会很快的总结出规律，提炼经验，做到办事井井有条，从而提高工作效率。同时具有很好的团队精神，平时在工作中注意与部室其他人员搞好协作，紧跟领导的指挥，从宏观处着眼、细微处着手，将领导的意图落实具体、贯彻始终。
此外，在以往的工作中通过领导的充分授权，健全了我的职业品格，提高了我的宏观驾驭能力和组织推动能力。在历练中使我深知，过硬的业务能力、积极健康的心态、良好的个人素质是做好质量管理的关键。要想做事必须先学会做人：为人要坦荡、待人要诚恳、处事要谨慎、工作要勤奋。领导的关爱以及同事们的关心与帮助，使我一步一步走到今天。我只有将心中这份感激与感念之情常存于心，使之成为工作不懈追求的动力，才能报答领导和同事们两年来的教育、培养和关爱。
公司自XX年成立以来，迅速崛起，每年以惊人的速度发展，逐渐成为同行业的老大，并受到社会各界的认可，这离不开公司的卓识远见的领导，也离不开勤勤恳恳的员工。可是这迅速的发展更离不开质量作为最根本的保障！“质量就是生命”已经不再是社会的口号，而是实实在在提高一个企业核心竞争力的源泉，没有稳定的质量，再快的发展速度也是空谈，而质量主管将是一个在质量管理最最前线冲锋陷阵的职务，真正做好这项工作，必须付出艰辛的努力。要知难而上，要勇于创新、要集思广益，要精益求精，要脚踏实地。
各位领导、各位同事，站在今天的讲台上，我可以从容而自信地对大家说，面对竞争，我已做好准备，因为我的目标是：以为争位、以位促为。真正使自己在有为有位的情势下有所作为！
如果我能竞聘上质量主管这一职位，我将在今后的工作中付诸以下行动：
第一，找准定位。
做到办事不越权、不越位；工作不拖沓、不含糊；矛盾不上交、不下压；责任不躲避、不推诿。要善于调解，敢于承担责任，推动工作，当好部长的助手，让领导有更多的`时间去做更重要的事！努力获得领导与同志们的信任、提升质量部门的地位。
第二，转换角色。
我将在部长的直接领导下，尽快转换工作角色，配合部长抓好领导临时交办的阶段性工作和其他中心工作。做到随叫随到、随到随办，办有回复、办有结果，抓而落实。
第三，勤奋工作。
我将身先士卒，率先垂范，做到“三勤”：一是身勤。遇到问题舍得花气力，舍得下功夫，把工作做实做细、做在前面。二是脑勤。勤学善思，注重研究剖析矛盾，解决工作中存在的难点、热点问题，为领导多当参谋、多出点子。三是嘴勤。多向上级领导汇报工作情况，多与各部门做好沟通和配合，提高办事效率。
“空谈误事，实干兴社。”我深知自己还有不适应这个职位的另一面。但我相信有在座的各位领导、各位同事的帮助、支持和配合，我有信心、有能力当好一名称职的质量主管。
古人言：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”坦诚地说，我关注竞聘结果，渴望成功。但我更重视参与的过程，因为对于年轻的我来说，参与的过程有时可能比结果更为重要。我想我既然是为了推动事业而来，那么，无论竞聘成功与否，都不会改变我对公司的忠诚，对质量事业的执着，更不会改变我对在座各位的尊重与爱戴。
谢谢大家！
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