面朝大海打卡活动总结
2025-05-19 面朝大海打卡活动总结
面朝大海打卡活动总结（合集十篇）。
面朝大海打卡活动总结 篇1
从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。――海子
现在已经是春天了。这片沉睡了一整个冬天的大地渐渐苏醒古来。从小我便对春天有一种道不明的情愫，总之我爱春天，爱的发狂！
独倚在树下看那细长的绿绦在略带着新鲜草汁味的微风中炫耀着自己婀娜的腰身，将满树的柳絮细细地撒向空中。这些飞扬的柳絮啊！就如粉末一般，渺小的毫无痕迹，却又如此铺天盖地的席卷而来，在空中肆意张扬，一如这个季节所特有的悲伤一样。
我习惯性地抬起头，望天。希望从这片湛蓝中寻找些许安慰……不知是从那家小店里传来许嵩略带撕裂的嗓音，我思量着：仰天湖的映山红应该开了吧！依稀记得，那年春天我驻足在仰天湖的草原上。这是海拔1500多米的高山草原，扑面而来的是凛冽的，土地是贫瘠的。可是我却看见鲜艳的映山红在寒风中傲然地绽放，如此灿烂，如此疯狂地绽放着。那是吞食了一切的红，像鲜血一般，铺散开来，向着天的尽头延伸……延伸……想到这，我的心不禁有些潮湿了，因为我想起了海子，想起了那个在铁轨上永远沉睡了下去的诗人，那个如此鲜艳的生命。
海子是单纯的，只是这个社会太浑浊。于是但美好遇上肮脏的时候若不能与之同流合污，就必将遭其群起而攻，海子绝望了，所以他选择了放弃，选择了逃避，他选择了让冰冷的铁轨做了他最后的归宿。我记得那是个春天。因此，我无数次的梦见，在天堂的海子，在片大片的映山红中，微笑着，作着快乐的诗……
也是在春天。在这个春天，豆蔻将我遗弃在了门外，抱着手中的熊宝宝愣愣的.发着呆，思考着我究竟是该难过还是快乐，眼泪不争气的滴落在海子的诗集上，晕开了一片昏黄……我最终还是扬起了笑容，抬起头，让柔柔的风任意抚弄我的脸颊，将每一根脆弱的神经幻化成优雅的琴弦，把下一季即将到来的轻狂演奏成一曲唯美的青春舞曲。我相信，我会做一幸福的人，面朝大海，春暖花开……
面朝大海打卡活动总结 篇2
我在删掉他们时，心里咯噔了一下，然后犹豫，最后还是删掉了。
——题记
那是四年前的盛夏，阳光明媚地有些奢侈，我微笑。那是新生军训，我就这样认识了一班同学。那时的我们或许是纯洁的，我们高兴地互相交谈，我很害羞同时也对未知的初中生活充满憧憬，那么美好的想象。但让我始料未及的是结果与梦想背道而驰。
初中的生活，我觉得自己一直都在担惊受怕。因为……因为我是借读生吧，因为我不是一个好孩子吧。同学都不再是好好相爱的，我还是很自卑的，拼命的掩饰着自己点点滴滴。直到后来在我的回忆中，在上海读书的两年，那头顶上的天空一直都是灰色的。
在初二时我就转学了，离开了上海，离开了那些让我看得很重的同学，但他们还在QQ里。于是我就开始拼命地学习，起早摸黑地学习。终于我取得了回报在老家读初中的两年，我的成绩一直都是优异的。只是在繁忙的学习中，我还会偶尔想起以前的同学，想起以前的记忆。但现在的我不再自卑了，因为我一是一个老师还有同学眼中的好学生。当我在QQ上和他们讲起我现在的状况时，他们表现的很惊讶还有羡慕。我很高兴呢，以为我可以抬起头站在他们当中了……
还是在用QQ聊天，但我发觉自己对于他们的想念也开始愈来愈频繁。中考如期而至，我在初三时分心了吗？我不禁问自己，当然不仅仅因为他们。中考结束了，就这样结束了，我突然有种恍若隔世的感觉。当我再在QQ上与他们交流时，我发现他们很淡漠了。我意识到或许时自己太放不开往事了，可是他们曾经那么深那么深的烙印在我心中。那些往事或许阻碍了我前进的脚步吧。于是我就决定将他们从QQ上删掉……
我不应该太怀念往事了吧，因为我们大家都这样在物欲横流的世界中匆匆地走散了。突然有种悲凉的意味。我可能是想多了吧？其实也没什么好怀念的，因为新的未来不停充斥着我们啊。
新的高中生活即将开始，我还是一如四年前那样轻轻微笑。我感到很轻松吧，我没有什么过去的。我不会再无端回忆的，我仿佛可以看见阳光洒落下来，想离人的泪。我喜欢这样的盛夏——面朝大海，春暖花开。
面朝大海打卡活动总结 篇3
面对社会转型过程，面对现实，理想主义者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，诗人更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。在那个年代保持一份内心的纯净实属不易。
我们这代人现阶段何尝不正在经历这个阶段呢。改革开放经济建设高速发展，各行各业生机勃勃。各地都融入到经济建设中。人们各自都在自己的岗位上努力奋斗着，努力赚着钱，努力打拼着事业。好像一切都在围绕着钱在转。谁钱多，谁有面子。谁钱多，谁先讲话，谁钱多，谁地位高。好像我们在忙碌的过程中，忽略了什么......
“爸爸，你还有几天回来”视频那头传来女儿的声音。“还有二三天”我回答道。
“呵呵哈哈哈”那头传来女儿天真无邪的笑声。
过了二天我辞去了公司副总的工作。回家了。
家乡还是一如既往地干净，这里的人们还是那么的友善。碰到了街坊邻居相互点点头显得是那么的自然。
每天送女儿上学，接女儿放学。抽空给儿子冲奶，和妻子一起带儿子去公园玩耍。偶尔给在街上卖水果的老妈送送饭。心里莫名感觉到充实和快乐。
这段时间闲暇安静的时候我陷入了沉思，这样的日子怎样才能维持下去。面对我们这个向钱看的时代，以钱论英雄的时代。我该如何?我很矛盾!
希望有一天，女儿需要买她心爱的玩具我都能满足她。
希望有一天，妻子需要买中意的衣服随时都可以买，买多少都可以我都能满足她。
希望有一天，一家人随时都可以出去走走看看。
希望有一天，父母需要的时候我随时都能陪在身边。
希望有一天，人们看待人的时候可以不把钱放在首位，而是可以看看他人的才华和人品。
希望有一天，我愿面朝大海，春暖花开。
面朝大海打卡活动总结 篇4
人生十余载，再回首，恍然如梦，再回首，我心依旧。回望漫漫长路，充满了荆棘，充满了无奈，如果人生是一杯酒，它一定不是五粮液，喝下去是满嘴的芳香；如果人生是一道五彩斑斓的彩虹，却必要经过风雨之后，而我的人生确实是一杯苦酒，没有彩虹一样绚丽多彩，它只是让我明白了许多生命的道理。
出生时，我是在一个温暖的大家庭，整个家庭的“土皇帝”。爷爷奶奶，父母，姑姑，姥姥，他们总是无微不至的关怀，总是好吃好玩的.给我留着。然而，世界总是在变，变的那么可怕。十岁时，母亲抛弃了整个家庭，留下了父亲和一个孤单的我，让我可悲的是母子之间的感情会是那么脆弱。在她撕下她丑陋的面具时，我知道今生我会面对许多坎坷，以前的爱哭的人，变的坚强了。不管任何事，我都能从容面对，慢慢的学会笑对人生。
世界很精彩，也有很多的无奈。家庭的琐事总能让人快速成长，逆境中的人，总能快速的成熟。曾经有想不开的时候，会问问自己为什么活的那么痛苦？为什么生活的那么狼狈？我想这就是生活，需要我去面对的现实。其实自己也好想拥有个疼爱自己的母亲。也想拥有个温暖的大家庭。只是这些好像都离我太遥远了。有时候想过想海子那样，去结束这段惨淡的人生。可是，每次想起我的父亲，爷爷奶奶。我总是那么的舍不得，我以后还要去照顾他们，他们是我一生最爱的人。
在痛苦中，我学会了坚强，学会了勇敢面对困难。只把困难和痛苦当成垫脚石，让自己站的更高。
相信：面朝大海，春暖花开！
面朝大海打卡活动总结 篇5
小时候，我是个自卑的女孩，哪里灯火明亮，我便避而远之；哪里黑暗孤僻，我便不请自来。
自从你闯入我的生活后，我开始向往大海……
“你看她灰头土脸的，还整日垂头丧气的，看着就烦。”“是啊，是啊……”此时，我明白，我必然要在这风言凉语的唾沫星子中彻底淹没，我无奈却又无助。“住口！”一转头，看见梳着马尾辫的你，眼睛如铜铃般死死地瞪着那些可恶的男生，一把把我拉到身后，宛如“英雄救美”的精彩片段。
你拉起我的手，跑了出去，使我感受到一个人的手竟能这样的温暖。你边跑边嘀咕着：“我要带你去看大海。”来到海边，一幅壮观的场面映入我的'眼帘：礁石在海浪的击打下显得那样光鲜夺目，白浪一浪高过一浪，闪烁着水晶般的亮光……
你似乎看出了我的心结，指着海的那一边说道：“你知道吗？在海的那边住着一位美丽的海仙子，她说，她发现了一个小朋友很自卑，便派我来守护你，我可是你的护花使者哦！”你调皮地吐了吐舌头。
此后，你经常带我来到海边，聆听海浪的呼唤，还有你那永远都讲不完的大海的故事。慢慢地，我竟从自卑逐渐走向自信，或许是因为大海，和你在暗暗地守护着我吧！
一个平常得不能再平常的一天，你要离开的消息却如同晴天霹雳，你对我说的最后一句话是：“海仙子叫我回去啦，灯塔的方向就是我的归属地。之后大海会继续守护你的，你放心。还有，我的名字叫海精灵。”说完，你便一笑而走。我的眼眶噙满泪水，看着你逐渐消失的背影，泪水再也不听使唤地落下了……
如今我已慢慢长大，亲爱的“海精灵”，我不知道你的名字，却知道你有蝴蝶掠过水面时乍现的微笑……
拨开海雾，我想，我已经知道灯塔的方向。大海，请你继续护我前行……
面朝大海打卡活动总结 篇6
时光荏苒，一学期即将逝去。回顾这一期，我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。这项工作将使学生终身受益。在本期中，除了督促老师学习外，学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的阅读习惯：
首先，开展各种实践活动，有针对性地培养学生养成良好的阅读习惯。
（1）经典阅读大赛。9月，学校推出经典阅读大赛，班级评选出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。
（2）古诗词朗诵比赛。12月份举办了古诗词朗诵比赛，以选调生号的形式对每个学生进行古诗词朗诵的积累。
（3）讲故事和演讲比赛。11月，故事大赛和演讲大赛交替举行，让同学们说出自己最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。让学生用书本给的启示感染同龄人，激发学生更高的阅读热情。
（4）看手抄报展。看手书报纸，内容丰富多彩，孩子写下自己的阅读感受，推荐好书，介绍自己喜欢的主角，在书上画插画。
（5）读卡展示。孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。
（6）阅读体验评价。本学期初，学校开展了阅读体验评价活动，交流学生假期课外阅读情况，也是了解新书、开发来源的机会。
（7）好书推介会。每个班利用班会开好的书籍推荐会，引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。
（8）作家大会。11月，著名儿童作家秦文君来到学校与学生们进行讨论。这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮，让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的阅读。随着这些活动的开展，学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的阅读感受。老师、学生、家长、孩子有共同话题，加强沟通。在各种比赛中展示自己的阅读成绩，品尝阅读带来的成就感，对学生阅读习惯的培养起到了积极的促进作用。
二是在班级、学校、家庭中渲染良好的阅读氛围，使阅读成为学生周围环境的主流氛围，为学生良好阅读习惯的形成提供保障。
1。保证书源
学校投入专项资金为学校图书馆更新藏书，并定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅体系。
2。提供阅读课程
阅读课列入课表，每节课每周一节阅读课。教师针对不同类型的书籍指导阅读方法；每节课每半个月安排半天，老师组织学生在学校阅览室看各种书和报纸。
3。在学术校园环境中教育人们
校园的每一面墙、每一个游廊，都为孩子们打开了一本经典的书，涉及到科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古谚等各个方面，引导学生去寻找相关书籍的根源和源头，引导阅读更深入。
4、班级读书会
（1）书友小队共读一本书。实验班成立书友小队，5人一队，选出小队长，利用下午到校至上课前的20分钟时间，组织队员共读一本书。读完以后，交流感受，写读书心得，贴在班级宣传栏。
（2）亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书，共同做读书笔记，写心得感受。每个学生家里都设立了小书架，逐年增加家庭藏书。开学初，教师根据学生年龄特点，发给学生一张书目，推荐一些适合他们阅读的好书。期末评选“书香家庭”，促进家庭阅读活动的积极开展。
（3）师生共读。教师通过阅读指导课向学生推荐好书，学生也可向老师推荐好书，教师阅读学生推荐的书籍，与学生一同评书，更能激发学生读书兴趣。
（4）实验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节，学生用简短的语句把自己最近喜欢读的课外书内容介绍给全班同学，因为同龄人的读书兴趣相似，有时候，推荐人眉飞色舞的讲述勾起了学生的浓浓兴趣，常常出现许多同学共读一本书的情况，然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里，引发更大范围的讨论。
课外阅读在学校、家庭、社会蔚然成风，孩子们以读书为荣，以读书为乐，一日不读书，就感觉似乎缺少了什么。读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需求。
三、注重培养学生自主阅读的好习惯：
1、课内阅读与课外阅读相结合。
有人打过一个不恰当的比喻：课内阅读是“圈养”，课外自主阅读就是“放养”。放养不是放任自流，我们的教师就如同牧羊人，把羊儿带到水草肥美的地方，还要看着他们吃饱吃好。在帮助学生选择课外读物时，我们的教师发现，既要选择经典的名著，又要选择重要的时文，还要兼顾学生的年龄特点，选择学生喜爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著，而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系紧密的作品上，读这样的书更能引起他们的共鸣，体验生活的快乐，实际地消除他们的烦恼，教会他们处事方法。于是，在学校开展的一次次作家见面会上，一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园，为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师，将这些作品的阅读，与语文教学实践相结合，如教学《生命的壮歌》一课，同学们认识了令人仰慕的动物小说家沈石溪，阅读了他的一整套作品。孩子们被深深吸引，从沈石溪的作品中他们了解到许多关于动物的鲜为人知的情感故事，心灵受到了震撼。阅读推荐课上，老师推荐杨红樱的《淘气包马小跳》系列、《笑猫日记》系列，更是犹如香气扑鼻的心灵鸡汤，给孩子们幼小的心田带来慰藉。还有学习完《装满昆虫的衣袋》一课，孩子们不仅对法布尔充满敬意，更对他的《昆虫记》充满了好奇，喜爱动物是小学生共有的特性，他们很快就迷上了《昆虫记》，在昆虫世界里获取知识和乐趣。品尝到课外阅读的乐趣，你不让他读都难，几天不读课外书，他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求，自然也就养成了爱读书的好习惯。
2、“定时定量”进行课外阅读。
自制能力差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相对静止而思维活跃的脑力活动，天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数，故我们要根据学生的心理特点和个体差异性，采用“鼓励+布置”的方法，引导学生多读书。我们的教师鼓励并布置学生每天自我阅读不少于20—30分钟，阅读内容以新课标推荐的小学生必读的优秀儿童图书为主，在完成每天规定的保底阅读任务后，可以自主选择阅读内容只要是健康的，积极向上的，报刊、杂志、电子书也可以作为信息补充。每周亲子共读不少于3次，每次不少于15分钟。教师每日读书不低于30分钟，并做读书摘抄；教师导读、引读，在情感上成为学生坚持阅读的强有力支持。久而久之，无论是师生还是家长，品尝到了阅读的甘甜，习惯成自然，读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需要。
成绩和收获成为过去，今后，我们将一如既往地坚持开展课外阅读活动，让一届又一届学生养成良好的阅读习惯。
面朝大海打卡活动总结 篇7
课外阅读对于一年级的孩子来说，是他们了解广阔世界的眼睛，是他们识字学文的法宝，更是他们展开想象力的小翅膀。为了更好的开展课外阅读活动，让我们班的孩子们能够学会课外阅读、爱上课外阅读，并从中有所收获，我是从以下几方面来做的：
一、渗透课外阅读的好处，让孩子对课文阅读产生兴趣。
因为家庭条件所限，我们班很多孩子并没有课外阅读的习惯，所以在课堂上我经常在讲课中间让孩子了解课外阅读的好处，如学习了有意思的童话课文，就问学生：“今天学习的这篇课文有意思吗？如果你们还想知道更有意思的故事，就得自己去看书了，希望你们看到有意思的故事也能够讲给老师和同学听，好吗？”由此激发孩子们去看书阅读的积极性。在课堂提问的时候，对于那些课外知识丰富，回答问题有想象力的孩子给予充分的肯定，表扬他们爱读书，知识丰富。
二、给孩子创造课外阅读的条件。
有了兴趣，还要有书可以读，有时间可以读才行。为了让孩子有书可读，我先在学校的阅览室里借了很多适合一年级小孩读的拼音读物、绘本和科普读物，特别是迷宫游戏，非常受孩子欢迎，只要是先写完了作业的孩子都可以去自由选择图书阅读，并专门安排了三名班级图书管理员来进行图书管理，培养孩子的责任心。
光这些书是远远不够的，我鼓励孩子们把自己家的书带到班里来跟其他的同学分享，并在期中家长会的时候向家长介绍了课外阅读的好处，鼓励家长朋友们根据孩子的爱好给孩子买一些简单的拼音读物，并利用自己的业余时间进行亲子阅读。这样一来，孩子们不仅在学校有书可看，在家里也有书可看了。
三、及时了解孩子阅读情况，教给孩子阅读的方法。
课外阅读不像作业一样每天必查，但我还是会及时了解孩子的阅读情况，每个礼拜会抽一些时间问问他们最近都看的是什么书，看到多少页了，又认识了哪些新字，如果有两个孩子看一样的书，还会建议他们一起讨论一下。针对阅读中出现的问题，告诉他们不认识的字可以拼拼音也可以问爸爸妈妈或者请教其他人，读过小故事后最好讲给你的小弟弟小妹妹听一下，如果他们听懂了说明你讲的特别好。
四、给孩子展示阅读成果的舞台。
为了让孩子能够展示自己阅读的成果，激发继续阅读，养成课外阅读好习惯的动力，我从学期一开始就在语文课上坚持开展课前一分钟活动，每节课给一个孩子一分钟的时间，背诵、说话、讲故事等都可以，这一分钟的时间是展示孩子课文阅读的最佳舞台，很多孩子把在课后看到的故事讲给了我们听。除此之外，我们班的小报里也有很多孩子把课文阅读的知识或者通过阅读认识的字写或者画在了上面。
一年级的孩子识字量少，课外阅读的选择范围也较小，孩子独立阅读时间持续不长，虽然如此，他们却是好奇心最强，对新鲜事物最容易感兴趣的，一旦对阅读产生了兴趣，并能够持续下去，养成课外阅读的习惯，那将对以后的语文学习有着巨大的帮助，在以后的教学中，我将继续关注孩子的课外阅读，尽自己所能，争取让每个孩子都学会阅读、爱上阅读。
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面朝大海打卡活动总结 篇8
一个阳光明媚得陶醉人心的早晨，我骑着小车，唱着小曲儿，又一次来到了书店。
在小说类书架那儿浏览时，一本书的封面将我的目光勾住——一个纯情少女趴在窗台上，窗外是水天一色的大海，海的那边是春暖花开的世外桃源。真是美得难以言表，我内心深处也想成为那位少女，也想得到大海的青睐。
翻开书，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠闲的生活的作家。
在他看来，人要学会面朝大海，忘记浮夸的生活。现在的人越来越迷恋钱权，而海子却选择到海边的小木屋里，每天倾听悦耳的海风亲吻海水的声音，偶尔还会有几只海鸟停在窗边与他细语，陪他玩耍，他的心中一片澄净和安然。
在他看来，人要学会面朝大海，忘记人生的失败。海子曾经失败过，也曾经几度要放弃写作，但一次无意的旅行让他立马摒弃了这个愚昧的想法。当他面朝大海，将心扉敞开时，很想用笔写下这美丽的一切，可爱的鸟儿和晶莹的海水。于是他便整装重发，用心灵记录下了看到的、听到的和想到的。
在他看来，面朝大海，将心置于这天地间，才会发现所经受的压力根本算不上什么。可以到海滩边等待潮起潮落，将心灵彻彻底底地清洗干净;可以悠闲地看几只虾的征途，给它们设置点回家的障碍，当它们认输后选择另辟良道时，你可以骄傲地大笑几声;可以躺在沙滩上，与沙子、海水和虾蟹来个亲密接触……面朝大海，压力会烟消云散。
在他的笔下，最让我难忘的便是海边的阳光了。海边的阳光，简单而又单纯，一笔一画，一丝一缕，清晰可见。它从沙子间的缝隙中渗漏下圆润的心事，不必去猜疑;它从海面上反射，直抵我们敞开的心扉，宁静而淡泊;它在海子的屋顶缀满生活的清香，用双手将生活的音符奏响。
已近正午，我恋恋不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花开》，来到书店外，抬头舒展颈部时看到了天空春暖花开，而花丛的尽头竟是一片晶莹宽广的海。
面朝大海打卡活动总结 篇9
“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。”
也许是爱做梦，我爱这首诗，因为它如梦。
我也曾想过，找一个我合适也适合我的地方，住下；找一个我爱的也爱我的人，一起生活。
清晨，听话儿盛开的声音；正午，在树荫的包围下俯拾回忆；黄昏，靠着爱人抚摸夕阳；夜晚，伴着晚风轻轻歌唱。
我可以随心所欲。因为：“我家有一所房子，面朝大海，春暖花开。“——家里有小兔来过，屋顶有飞鸟停泊，看着小狗调皮的惹祸，摸着小猫头上卷卷的毛窝。
有阳光调皮的钻进心底，有和风曼妙的深入心田，有细雨可爱的敲打心扉。一切的一切，都浸在甜甜的理想中，美好得令我彷徨，也许是幸福......
那些回忆
“从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河，每一座山，取一个温暖的名字。”
轻读此段，我的心被震撼了，阳光的呼吸轻巧而明快，光线与回忆共鸣。为什么没象明天的幸福？不知道。只是回忆很温暖，主调是艳丽。
记得吗？那时的天，不总是很蓝，但纯的让人落泪。气候很温和。风夹着柔情，抚摸我们的脸。感情回荡，却不撞击。那种小心让人感动。
我们用一生最纯的感情调入了童年的色板，那多的可以任意挥霍的天真永不褪色。把它封存，怕它流失。
记得戴眼镜也看不见我上课见孔子孟子的老校长，喜欢棒棒糖的老师，出口成歌却毫无调子可言的同桌，校门口卖糍粑的老头，开校车像蜗牛一样的光头司机。这些人，推着时间的车，让我成长。
忽然发现写远了。思绪太轻，抓不住，飘了。
那是我幸福的回忆，我用心呵护它们，它们也温暖我的心。我有个愿望：再幸福，在将来吧。
我换线有一天，装回忆的玻璃瓶碎了，回忆撒得满地都是。我害怕这幻想。捧着瓶子在明天找幸福不好吗？依旧眷恋向日葵盛开的味道。
写在最后
眼角凉凉的，心中有涟漪，一圈圈的。唯有文字和音乐，让我这么动情。
衷心的祝福你们，用海子的话吧：
“陌生人，，我也为你祝福：愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。“
读着读着，依稀中——
远处，有一个孩子在找幸福，他对着大海喃喃倾诉。
远处，有一个孩子在找幸福，他在追逐迷失的小鹿。
远处，有一个孩子在找幸福，他说，他只是在找回家的路。
我想，那个家，应该是——
面朝大海，春暖花开！
面朝大海打卡活动总结 篇10
“生命是一袭华美的袍子”张爱玲如是地说，我将下半句改为“书海是素美的点缀”我对书的情愫可以用任何一部苦情戏的台词来诉说：“求求你别离开我”“我的生命不能没有你啊”“这世界因为有这样的你，所以才会有这样的我”……
还不到一岁的我，捧着一本书在书上“品味”——当然这是我从照片上看来的，没有太多记忆。而印象最深刻的是——每次妈妈为我读完一个故事后，我都要再拿起书细细“欣赏”几遍。由于我浸在书海里，我的童年也因此变得乏味（我很少和小朋友玩），也因此变得多姿（我懂得了世界的多姿多彩）。
巴金先生有篇文章叫做《鸟的天堂》，我的小学对于我来说算是“书的天堂”了——小学作业少，选择书的范围大。每次放学，我便津津有味地看书：去感受《红楼梦》里家族的兴衰；去感受《水浒传》梁山一百零八位好汉的豪情壮志：去感受《三国演义》孔明的智慧、周瑜的气量狭小、曹操的奸诈多疑、“合久必分，分久必合”的无奈；去感受《西游记》里师徒四人的一路艰辛，最后终于取得真经。
即便到了小学毕业会考倒计时已从两位数变为一位数时，我还在执着地和苏东坡感受“把酒问青天”的豪言；去和李易安感受“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的少女情怀；去和白文公感受“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的辛酸……
烈日炎炎的暑假，我每天去书店里看书，也涉猎了许多历史独舞，就在那样一个夏日，历史成为了我成长长廊中一道古旧的风景线，我也常常因为沉醉于历史而忘了时间、忘了地点，总是手里捏着一把汗。好像我就是那个时代历经波折的人们，这是我太自失了啊！
上了初中后，我一改吊儿郎当的读书风格，由“涉猎”改为“欣赏”，开始毕恭毕敬地读书。去欣赏鲁迅先生对阶层人民的同情与敬重，去体会他说的“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”，去体会“孔乙已”的悲哀，去体会“吃人的社会”的恐怖……那是多么真诚的心啊！
书已伴随我我走过十二个春秋，“一年之计在于春”又是一年春，书又要陪我走过以后的时光，而以后有书的时光里都拥有“面朝大海，春暖花开”的美丽！
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