古风意境描写雨的句子

2025-08-31 古风意境描写雨的句子

古风意境描写雨的句子(热门四十八句)。

在我们的日常生活中，经典句子时常出现。句子作为最基本的表达单位，应该具备何种特质才算经典呢？以下是小编整理的描写雨的古风意境句子，供大家参考。欢迎一同欣赏！

1、我行滞宛许，日夕望京豫。

2、谁能十年悲苦付之一笑射落月当空，谁能把酒临风千里长歌盈泪在杯中。谁能踏满山河千金一诺只为一相拥，谁能抛却一生倾了天下为君风情万种。是爱是痴莫非真得君不懂，一切成空。

3、那天早上空气很好，风也很柔和，臣妾突然想穿过几个城市去看君。

4、清空月临眸，笙歌落尽涟漪楼，怜风耽星稀，醉恋素影不负忆。

5、一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那相知，吹一会唱一会。

6、推窗独对月半轮，秋风瑟瑟红烛摇。身虽阁楼深闺处，心却渐行渐远向北方。罗襟不耐静夜霜，昔日相拥今自寒。眉间哀愁挥不散，唯有往事抚心殇。

7、虽然说家是温馨的港湾，可君总在家里兴风作浪，早晚会翻船。

8、白色身影，夜色如水清冽，借我一刻光阴，把你看得真切。身后花开成雪，月光里不凋谢。

9、点点飞鸿字字愁，他山月影独清酌。醇醪添味竟觉苦，回意却是泪满襟。

10、任花开落似水流年，开到刻骨化为沉淀，传说的誓言，不一定鸿卷长篇。

11、肝胆一古剑，波涛两浮萍。

12、古老的小镇，连青石板铺成的小路也是如此古色古香，火红色的高跟鞋与青褐色的石板相互碰撞，发出的“咚咚”声，听起来却如钢琴奏出精灵般的音符，它们笑着，跑着，美得好似城墙上舞蹈的阳光，跳着华丽的华尔兹。

13、路的'尽头，是很久很久没人管的戏台，木头边是一片杂草丛生，里面空荡得很，而且昏暗，点起蜡烛，火苗在从墙上的洞穿进来的风里摇曳。摇曳……这个戏台曾经的辉煌，化做木头上的一屡灰尘，永远留在人们的记忆里。

14、你给我一滴眼泪，我就看见了你心中全部的海洋

15、你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

16、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯—一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。

17、今天清晨，下大雨了，雨下得很大，斜打着玻璃窗子那噼噼啪啪的想声像点着了一串串连珠鞭炮，风在外面疯狂地咆哮。可怕的雷声仿佛就像有万头猛虎像我跑来。

18、巷子很静，几乎感觉不到时间的流逝。路是一块块尺许见方的青石板嵌的，走在上边，心底幽凉。石板在脚下噼噼啦啪地响，也就不觉得天有多热。

19、来到安昌古镇，放眼望去，仿佛又回到了从前。你瞧，那用石板铺的路，用石板铺的桥，用石板砌成的柱子。假如再让游人穿上古时的服装，简直是分不出是现代还是过去。

20、姑娘来到了城市，人们也活跃起来，换上了春装，相约去野外踏青，舒展舒展筋骨，尽情享受春天的乐趣。我们孩子一起来到外滩公园里放风筝，五颜六色的风筝时上时下，此起彼伏。风筝的样子也很美：有老鹰，有蜻蜓，有蝴蝶……把春天的天空装点的绚丽多彩，姿色翩翩。

21、古镇房子上的雕刻图案精美绝伦，历经沧桑依然清晰可见。

22、古镇房子的房梁之间有许多小梁相连，使楼房非常牢靠。

23、古镇的青石板路铺成一条优美的弧线，曲曲折折地延伸着。

24、现在我们看这两句，谁能来说说意思？——野径云俱黑，江船火独明。　①天上乌云密布，野外一片漆黑，诗人这时在想什么呢？

25、现在，再去读读课文，哪些景色给你留下的'印象特别深？　（本意想引导初读反馈，学生说到哪里就读哪段，但实际操作并不尽人意，学生学习兴趣不高。）

26、出示“哗哗哗，雨下起来了。”——指名读（引导个性化朗读）　（评价：雨可真大啊；大雨好急啊；好快啊）

27、让我们一起来把古诗正确地念出来。　(二)比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢?

28、齐读全诗　四、小结

29、（出示干旱图片）师：一千多年前的唐代，大诗人杜甫的家乡陕西玉蒲遭遇了一场旱灾，土地干涸，粮食颗粒无收，祸不单行，安史之乱又爆发了，他们一家人就过起了流亡生活，后来在朋友的帮助下，在成都浣花溪畔搭建草堂安身。此时，一场春雨悄然降临，久旱逢甘露，诗人内心无比喜悦，挥笔写下了——《春夜喜雨》。（师诵读）　板块二：指导朗读

30、师诵——好雨知时节，当春乃发生。每每读到这两句，我眼前就会出现这样一幅图景——春天到了，干涸的土地盼望春雨，田里的种子盼望春雨，花草树木盼望春雨，人们也盼望春雨……就在万物都迫切需要春雨的时候，春雨仿佛知道大家的心思似的，不早不晚，扬扬洒洒地下了起来。那细细的雨丝像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。在雨水的滋润下，干涸的土地变得湿润；田里的种子吸饱了雨水探出了小脑袋；小草挺了挺身子，又长高了一截；树叶绿得发亮。这可真是一场及时雨呀！　难怪诗人会“喜”。这短短的两句诗为我们描绘了一幅——春雨发生图。让我们带着这种喜悦之情来赞美这知时节的好雨吧！

31、小组讨论、交流，让学生明白他俩始终相互鼓励，老爷爷也是受到“我”的勇气鼓励爬上峰顶的。指导朗读。　总结课文，明白道理

32、诗歌抒发了怎样的感情？一场普普通通的春雨为什么能使诗人倾情如注、用墨如泼？　学生提出问题后，教师在板示的同时，将这些问题归纳为四类：

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33、换景特写：天亮了，太阳笑眯眯的，一夜间大地披了盛装，青青的草色，鹅黄的叶芽。最惹人眼的是亭台楼阁边那片片彩云般的树木，花儿五色缤纷，打着朵儿的，绽开笑容的，还挂起晶莹的耳坠，闪闪发亮……其他同学边听边想，闭目、凝神、运思、微笑、激动……融入了意境，经受再创诗意的熏陶感染。　实施这一环节时，教师启发学生探究诗歌运行思路，整合形象内容，充分展开想象；同时给学生留下了较充分的时间作准备，营造了良好的氛围。

34、分析颔联：　一般律诗都是按照起、承、转、合来完成，第二联应是承接上文，前文点明了“春”和“雨”，这一联就点明了题目中哪个字？“夜”，很好，并进一步表现雨的“好”，那么雨还“好”在何处？

35、知识能力标：　认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

36、明确字音。　噫吁嚱（yīxūxī）凫（fú）栈（zhàn）猱（náo）

37、结合诗歌内容讲解诵读要求。　教学重点

38、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”　这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。

39、清代诗评家沈德潜曾这样评论这首诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。”（《唐诗别裁》）对此，你怎样看？（讨论，交流）　明确：这段话既形象又概括，涵盖的内容很多，但主要是就《蜀道难》的艺术特色而言的。

40、尚　①黄鹤之飞尚不得过尚且

41、侧身西望长咨嗟深深　（四）整体把握

42、四种主要的写作手法：　神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。——开辟之难

43、导入新课：　唐代是我国诗歌发展的最高峰，唐诗是中华艺术园地的瑰宝，历经千年，至今仍以它丰富而又深刻的内涵，绚丽多彩的艺术风格闪耀着耀眼的光芒。今天我们就来学习诗仙李白的《蜀道难》。

44、活动：自由诵读诗歌，读出雄浑、豪放，读出激情。找出本诗中你认为最能表现蜀道之“难”的句子并加以评析。明确：蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！　蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟

45、提问：蜀地真的这样的奇崛险峻吗？让我们设身处地的感受一下。　活动：通过一组真实的蜀地剑阁古栈道的图片展示，并配有十面埋伏的音乐，让学生感受蜀道的`奇绝、壮美。有利于把诗句形象化，便于理解诗歌的内容风格。（PPT展示）