雨夜听雨唯美句子及图片范例
1，蜜炬红烛翠袖单,小楼听雨夜初寒，明朝酒醒繁花落,从此浮生作梦看。
2，手捧茶水，坐于窗台，听雨下的声音；头戴耳机，漫步街头，看霓虹的斑斓；雨夜，苍凉而孤寂。
3，这个画面挺好，许久以后，花听总会想起这样一个雨夜，一撑青石伞，一盏琉璃灯，两个静默不语的人。
4，雨夜听雨，卧听雨打芭蕉声，可知天地应有情，虫鸣依稀透长夜，人生万事一梦中。
5，踏落花，寻一世安好，醉听雨，借一生逍遥，观新月，愁一梦夜少，，暮沉阳，喜一夕晚照。
6，卑湿沙头宅，连阴雨夜天，共听檐溜滴，心事两悠然，把酒循环饮，移床曲尺眠，莫言非故旧，相识已三年。
7，清风：你有没有听过：你若盛开，清风自来？，雨夜：.......，清风：你倒是说句话啊，雨夜：那我下雨行不行？。
8，倚楼听风雨，风雨可知愿？淡看江湖路，路上人心险。雨夜冷风急，一剑一魂断。
9，雨夜，几度秋凉梦里寒，轻风漫卷似缓弦，听来枕上多诗意，夜雨声声度我眠。
10，山孤独时，雨会落下和它作伴。万籁俱寂的深夜，失眠的人听回忆讲故事。
11，陌生的你，陌生的雨，徘徊的我，相继于雨，我才发现，原来世界，如此之小，静静的雨夜，听！雨声响了。
12，雨落纷纷温降低，10点妥当急忙息，遐想雨夜惬意睡，辗转夜半听雨滴。
13，这个世界看起来就像雨夜里的霓虹，朦胧而诱惑；听起来又像舞台上的摇滚，嘈杂得精疲力竭。
14，雨夜里两只高墙上的窗，窗上挂着一张蛛网，网不住的雨声和更声漏湿了童年。
15，特别喜欢在雨夜，听着雨声入眠，仿佛整个世界都在自己的脑海里，雨声，我，和与你的回忆。
16，听了一夜的雨，孤枕难眠。清晨，雨停，开窗，涌进一屋的清冷，心烦。
17，断了的签到，补不回来，走了的人，追不回来，雨夜，孤灯未眠，听，秒针嘀嗒，带走时间。
精选阅读
唯美的句子及图片
1、岁月长，衣裳薄。
2、据说那些你一笑就跟着你笑的人，不是傻子就是爱你的人。
3、如果你放下一切矜持的去追了一个男生很久他还是没有表示，那么放弃吧，真的爱情，不是只靠追求就能够追来的，留下你最后的尊严，别嚎啕大哭，微笑的谢谢他，谢谢他陪了你那么长时间，然后微笑的退出他的生活，这是你最后的骄傲。
4、深爱是胸口有雷霆万钧，唇齿之间只有云淡风轻。
5、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
6、不要亏待每一份热情，不要讨好任何冷漠。
7、在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。
8、子非鱼，安知鱼之乐？
9、一个人需要隐藏多少秘密才能巧妙地度过一生。
10、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
11、一百个我爱你难换一句我爱过你。前者让人笑，但不一定真；后者让人哭，但是真情
12、我愿你安好，即使后来你与我全然无关。
13、你要是愿意，我就永远爱你；你要是不愿意，我就永远相思。
14、互道晚安后，你开始睡觉，我开始想你。
15、人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。
16、世界上的任何东西，都能轻易的背叛你，哪怕是一片阿斯匹林也可以在你生龙活虎的日子里默默过期，在你头痛欲裂的时候失去作用，唯独记忆太过忠诚。
17、在有生的瞬间能遇到你，竟花光所有运气。
18、幸福大概就是，你喜欢粘着的那个人永远都不嫌你烦。
19、你好像离我很近感觉一下子就可以牢牢抱住你却又好像离我好远我怎么跑都追不上你。
20、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
21、我们要有最朴素的生活，与最遥远的梦想。即使明日天寒地冻，路远马亡。
22、有些笑容背后是紧咬牙关的灵魂。
23、我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
24、花须连夜发，莫待晓风吹。
25、得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！
26、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。
27、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。
28、我温了一壶乡愁，将往事喝个够
29、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
30、眼睛说着不要走，嘴巴倔强的不挽留。
31、别矫情，这个世界上没有不带伤的情。
32、如果有一天我突然想环游世界，我可以围着你转一圈吗？
33、人生并非只有一处，缤纷烂漫，那凋零的是花，不是春天。
34、抓住了手就别放，爱对了人就别走。
35、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。
36、身边纠缠不清的关系越来越多，只要你一句重新开始，我从此断绝所有暧昧。
37、肠断人琴感未消，此心久已寄云峤。年来更识荒寒味，写到湖山总寂寥。
38、面对大河我无限惭愧，我年华虚度空有一身疲倦，和所有以梦为马的诗人一样，岁月易逝一滴不剩。
39、以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。
40、爱，从来就是一件千回百转的事。
41、如果那男生是你的大白，请你不要对他像小白一样使唤，好吗？
42、草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。
43、有多少繁花满枝，就会有多少秋叶零落。
回忆伤感唯美的句子及图片
1，黑夜特别漫长，遇到微波荡漾，回忆又在触痛落寞的心房。
2，萍水相逢也许是一种缘，但错误的相逢却是一场伤感，一份美丽的误会。
3，暗恋的人往往会很伤感，他们总是充满幻想，希望可以等到奇迹的发生，但直到他们消亡，却仍没等到那天。他们喜欢伤感的音乐，也许只有在那种音乐中，他们才能找到自我，才能得到一丝安慰。时间长了，暗恋的人也许会希望自己可以忘掉她，但却爱得更深，更醇，更凄凉
4，闭上眼，飞花铺天盖地地涌过来，像是谁的回忆，突然从天而降。
5，牵手是一个很伤感的过程，因为牵手过后是放手。
6，时间就如捧在手心中的水，来不及反应却已悄然流失，当我想伸手捉住它的尾巴时，才发现已经没有残留的痕迹！只能带着难过表情，躲在某个黑暗的角落去回忆，回忆某些人，某些事。
7，也许你会用新欢敷旧伤，但在你寻找新欢的时候，伤感会一次次的袭来，因为你脑海中留有他的影子，让你无法释然，你也许会恨自己，恨自己没有能留住他的心，但即使你做得再过于完美，也无法把根留住，在他生命中你只是匆匆一撇。
8，会因为一首歌曲，一种颜色，想起你，想起你的真挚，想起你的执着，想起曾经一起经历过的风风雨雨。想起带给我的无眠的美好时，心里总是暖暖的，执着于与你的情，你的缘。你的关爱让我常泪如雨下，不求拥有，只盼能痴痴的守侯。只是在心底深处留了一个小小的空间，静静地固守着那份说不清的情感。因为有了你的存在，生命里会多了一条彩虹。因为有了你这样一个朋友，我会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为知道你希望我过的很好，希望我能好好的照顾自己，再见面时，希望我能告诉你我很幸福。那些世俗的观念，在心中，因为你的存在而变的苍白无力，只是在心底静静地固守着那份美好的回忆，从一开始就知道，我们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。
9，雨，在每个人的眼里，有着不同的定义；就如眼前的一座座大山，一条条河流，各人有各人的风景。对雨，有人喜欢，有人讨厌，有人叹息，有人痴狂，有人伤感，感受不同。
10，有时候，我们爱上的不是他，而是回忆。
11，在苦苦爱恋的边缘，守候着你给我的半点温度，而我冰凉的手，小心的呵护着这份未了的情缘，面临苍穹，转身的最初芳华是望不断的彼岸花谢，一生的不舍，在看不到尽头的天涯海角处，是迎风而舞的伤感的文字。
12，有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃。一次默默地放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友、放弃某种等待却无收获的感情、放弃某种心灵的期望、每放弃一种思绪心里便生出一种伤感。然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍。因为这是一种自然的告别与放弃，它富有超脱精神，因而伤感得美丽。
13，青春是忧郁和伤感，但不是消沉和彷徨，青春是历经风雨、披荆斩棘走出来的。青春的种子已经在希望中种下，参天的树木注定要成长起来。青春是神明，她召唤我们伸出壮健的双手，去拥抱生活，把握人生，创造未来。
14，曾经多少的心伤；曾经多少的过往；曾经搁浅在记忆里那抹最美的回忆，早已被季节遗忘。因为怀旧，所以我伤感。我一直牵着回忆不肯放手。
15，删掉的是回忆，只是回忆还留在心里。
16，我的世界，没有花开，只有凋零，没有开心，自有伤感！为此，音乐虽美，黯然憔悴
17，舍弃一样我们舍不得的东西，或许我们会心痛乃至心碎，但那并不意味着我们就永远也得不到。很多现状只是暂时的，既然目前我们没有能力去解决与应付，那么就算是想得再多也是无益，徒增忧郁伤感。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，生活的方式是由我们自己去掌握和选择的，快乐或者痛苦，其实都在我们手中。要怎么生活，决定权在我们。
18，岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗的世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
听雨的作文（集合四篇）
听雨的作文 篇1
虞美人听雨
宋蒋捷①
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。
【注】①蒋捷，字胜欲，生活在宋、元换代之际，一生饱经战乱。宋成淳十年（1274）进士，几年后宋亡，不仕。
（1）这首词按照______顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地表达了作者三个时期在歌楼、客舟、______听雨的不同心情。
（2）请用自己的'语言描述“壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风”的画面，并说说这两句诗表达了作者怎样的思想感情。
答案：
10、（1）时间，僧庐。 （2）画面：客船上，一个壮年男子听着雨声，望着江面，看见江面开阔，云脚低垂，一只失群孤飞大雁在西风中哀鸣。思想感情：表达了作者孤苦漂泊中悲凉哀伤的思想感情
听雨的作文 篇2
活动目标：
1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。
3、培养幼儿的倾听习惯。
活动准备：
ppt课件、诗歌图片
活动过程：
一、猜猜想想，引出主题“雨”
1、师：今天我来给你们猜一个谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”，是什么？（雨）
2、师：那你们喜欢雨吗？为什么？
我喜欢雨，因为下雨可以滋润大地，我不喜欢下雨，因为下雨了就不能去外面玩了。下雨了外面湿嗒嗒的，不能做操了。
3、师：大家的感受都不一样，有些小朋友喜欢下雨，有些小朋友不喜欢下雨。有一个豆豆，他也不喜欢下雨，但是妈妈教了他一个好办法，他用了这个好办法以后就不这么讨厌下雨了，我们来听一听，是什么好办法呢？
二、欣赏散文诗，教师配乐朗诵散文诗。
1、幼儿欣赏散文诗，并提问：
①师：你们听出来了吗，豆豆不喜欢下雨的原因是什么呢？（不能出去玩了）
②师：妈妈教了他一个号办法，是什么好办法呢，你们听出来了吗？（听雨声）
③师：用什么办法听雨声呢？（闭上眼，侧着耳朵静静地听）
④师：妈妈是这么说的，小豆豆问：“妈妈你说什么呀，雨点怎么会唱歌呢？”
妈妈说：“你闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。”
⑤师：我们也来试试看，侧着耳朵是怎么样的呢？
2、幼儿再次欣赏散文诗（第一段），出示图片引出第二段
①师：那现在我们在来听一听第一段。（教师配乐朗诵第一段）
②师：还记得豆豆听到了什么吗？
③根据幼儿的回答教师分句朗诵散文诗
师：你听到了沙沙沙，那雨点是落在什么地方呢？它在干什么？（雨点落在树叶上，在和树叶玩耍呢。）
滴滴答滴滴答，雨点是落在哪里呢，它在干什么？（雨点落在伞顶上，在伞顶翻跟斗呢。）
吱吱吱，吱吱吱，雨点落在哪里呢，它在干什么？（雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。）
叮叮叮，叮叮叮，雨点落在哪里呢，它在干什么？（雨点落在窗户上，在和窗户打招呼呢。）
④师：你们发现了吗？这四句话有什么地方是一样的？（教师小结：这四句话都是先说雨点的声音，再说它落在哪里，然后豆豆想：落在那里以后它会干什么呢？）
⑤师：好奇怪哦，同样是雨点，为什么会发出不同的声音呢？（雨点有大有小、落到的地方不一样，不一样的东西会发出不一样的声音）
⑥你们听的真仔细，都知道雨点为什么会发出不同的声音，我们给自己鼓鼓掌。
3、根据幼儿的`喜欢巩固幼儿的记忆
①师：你最喜欢哪一句？我们一起来念一下。（吱吱吱，吱吱吱，雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里。）
②师：他为什么要轻轻地钻进花蕊里，而不是重重地呢？（雨点很有礼貌，如果重重地，就会把花弄痛的。）
③师：雨点落在窗户上，在和窗户打招呼呢，那它是怎么打招呼的呢？（用叮叮叮来打招呼）
4、教师配乐朗诵诗歌三遍
师：我们子啊来把这周优美的诗歌听一遍好吗？（好）
①师：小朋友，这首散文诗美美？现在让我们用最美的声音一起来朗诵一遍。
②朗诵比赛
师：现在我们要来进行朗诵比赛，比比看是女孩子棒还是男孩子棒。
听雨的作文 篇3
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对自然现象的敏感性和欣赏能力，激发幼儿对雨的好奇心和探索欲。
认知与能力：通过听雨的活动，帮助幼儿理解雨的声音、形态和变化，提高幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。
技能与操作：引导幼儿尝试用多种方式（如绘画、手工、舞蹈等）表达自己对雨的感受和想象。
活动准备：
物质准备：
录音设备，用于录制不同雨声（如小雨、大雨、雷雨等）。
绘画材料（纸张、彩笔、水彩等）。
手工材料（剪刀、胶水、彩纸、废旧雨伞等）。
音乐播放器，播放轻柔的背景音乐。
环境准备：
教室布置成“雨中世界”，可以悬挂一些模拟雨滴的装饰品，营造下雨的氛围。
确保教室内的窗户可以打开，以便幼儿能真实感受到雨的气息（视天气情况而定）。
知识准备：
教师提前了解雨的形成、种类和作用，准备相关的科普知识。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：教师讲述一个关于雨天的温馨故事，如“小雨滴的旅行”，激发幼儿的兴趣。
提问讨论：引导幼儿讨论自己对雨的印象和感受，鼓励幼儿用简单的语言表达。
二、听雨环节（10分钟）
播放录音：教师播放事先录制的不同雨声，让幼儿闭上眼睛聆听，感受雨的不同节奏和声音。
引导描述：提问幼儿听到了什么，鼓励他们用形容词描述雨声（如“滴滴答答”、“哗啦哗啦”等）。
三、探索环节（15分钟）
观察雨：如果条件允许，带领幼儿到户外观察真实的雨，观察雨滴的形状、落地的样子以及雨后的变化。
讨论雨的作用：引导幼儿思考雨对自然界和人们生活的影响，如滋润大地、清洗空气等。
四、创作环节（20分钟）
绘画雨：提供绘画材料，让幼儿画出自己心中的雨景，可以是雨滴、雨伞、雨靴等元素。
手工雨：利用手工材料，让幼儿制作与雨相关的手工作品，如雨滴挂件、雨伞模型等。
舞蹈雨：播放轻柔的背景音乐，引导幼儿根据雨的节奏自由舞蹈，表达自己对雨的喜爱和感受。
五、分享与评价环节（10分钟）
作品展示：让幼儿展示自己的`绘画和手工作品，分享创作过程中的想法和感受。
集体讨论：组织幼儿进行集体讨论，分享今天活动的收获和体会，教师给予积极的反馈和鼓励。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与家人一起观察雨天的变化，记录自己的发现和感受。
在后续的活动中，可以进一步探索雨的其他方面，如雨的循环过程、雨中的动植物等。
活动反思：
教师需关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都有机会表达自己的感受和想法。
根据幼儿的实际情况，灵活调整活动内容和难度，确保活动既有趣又富有教育意义。
听雨的作文 篇4
活动目标：
1．感受散文诗优美的语言和意境。
2．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。
3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
活动准备：
优美的音乐、课件ppt
活动过程：
一、创设情境，引出“雨”。
播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？）
二、用故事导入散文诗。
讲述简要故事内容。
三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。
（一）欣赏第一段
播放第一段，师朗诵（提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。）
（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同
1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。）
2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面）
3、师小结、过渡语：“刚才，小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？（师再播放、朗诵一遍第二段）
（三）完整欣赏散文诗
1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？
2、教师完整朗诵散文诗。（配乐、ppt）
四、拓展幼儿对雨声的`经验和想象。
1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿交流）请个别幼儿说说。
2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象（播放舒缓的背景音乐）。
五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？
2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？
