大学生谈话记录小结100字(汇集六篇)。
谈心谈话是一门兼具科学性与艺术性的工作方法,科学开展谈心谈话活动,对加强领导班子建设、激励干部担当作为具有非常重要的实践意义。下面是小编整理的学生谈话记录,欢迎阅读与收藏。
大学生谈话记录小结100字 篇1
谈话时间:20xx年xx月xx日
谈话地点:办公室xx
谈话人员:教师xx 学生xx
谈话内容:
生:老师,我想咨询一下怎样入党的问题。
师:嗯,你有这种加入党组织的意识是非常好的,首先你应该对我们党的一些基本情况做一些了解,进入党校进行党章等相关知识的`学习,其次还需要在团员推优过程中获得进一步认可,接着是成为入党积极分子,并向相应的党支部提交思想汇报和入党申请书,党组织会对你进行考核,如果符合相关标准,就可以成为中共预备党员,预备党员会有一年的考察期,如果期间无重大违纪现象,表现良好,转正期满前一个月提交入党转正申请书,经组织审批合格,转正期满,即可成为一名中共党员。
至此老师亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。
大学生谈话记录小结100字 篇2
谈话时间:20xx年xx月x日
谈话地点:学生宿舍
谈话人员:教师xx学生xx
谈话内容:
师:听说你最近感冒了,现在好点了没有呢?
生:好多了,谢谢老师。
师:平时要多注意,小感冒也不要忽视,要及时的求医问药,学校的医院收费还是挺合理的,不要拖沓,你看你现在还有咳嗽的症状,万一有咳出肺炎了怎么办呢?平时要多注意保暖,这两天天气变化也比较大,就特别要注意衣物的添减,回去以后记得跟同学们也讲一下。你现在的情况,每天还是要多喝水,这样才有利于毒素的排出,不要熬夜,去医生那里弄点感冒药和消炎的`药,这样好得才会快一点。
生:知道了,我一定会多注意的,谢谢老师。
大学生谈话记录小结100字 篇3
时间:体育课课后 地点:校园操场司令台旁(无人)
(在谈话中我始终没有谈到他的家庭,因为这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提,教师与学生谈话记录。)
我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?
孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)
我:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,我们高二了,还有一年多时间就高考了,现在努力还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼,但是光有个好身体,学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。
孙:这时虽然没有说什么话,但是已经停止了拍球,好像在想写什么。
(我知道我的.话对他有所触动)
我:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?
孙:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果:在这次谈话中,虽然小泉没有说什么话,但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。这证明只要耐心一点还是可以起到作用的,再一个作为体育老师,不会让他觉得很大的压力,不会产生过多的敌意。
大学生谈话记录小结100字 篇4
谈话时间:20xx年3月27日
谈话地点:二年级办公室
学生姓名:李知音
学生简介:
李知音是一个性格孤僻小女孩,本学期从东华完小转来,她的学习成绩呈现了下滑趋势,课堂上听不认真,作业也时常拖拉;与小伙伴们的交往也越来越少,常常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生非常孝敬,能体贴父母亲的辛劳;对班级各项事务上也特别关心,如果班里发生了什么事情,能主动向老师汇报情况。针对这些情况,我和她进行了谈话。
谈话内容:
1、创设宽松、和谐的谈话氛围。
首先,采用舒缓的语言与其交谈,让她消除紧张心理。例如,知道她爱看课外书,便询问了她“这些天看了哪些好书吗?”等一些小话题。这样一来,她对老师找他谈话的原因,就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中,能够敞开心扉地对老师讲出自己的心理话了。
2、了解情况,摸清原由。
接下来,直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现,特别指出了在学习成绩方面以及与同学之间的相处情况。如:我问她“前天数学课上,老师发现你在偷偷地看课外书,老师没有在大家面前批评你,你知道为什么吗?”生不语。我接着说:“我是不想让你在同学面前没面子,让别的同学看不起你,可是你这样做,结果会怎样呢?”她低声说:“学习会不好。”通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题,让她自己感受到老师要找她谈话的原因。我继续追问好几:“你知道都是什么原因才使你的学习成绩暂时落后的吗?”她提到了在课堂上不认真听讲,爱搞小动作,写作业时边写边玩等。对她能自己发现问题,我就赞许她说“行,你能把自己的不足能够找出来,看来你将来一定会成功的,我对你很有信心!我会关注你的表现的,我特别希望早日看到你的进步!好吗?”生自信的点头。再接下来,我又提出了新的话题,“你现在的学习成绩差,又不爱交朋友,所以你是不是感觉到你的知心朋友少了点儿?”她说:“我去向他们问问题,他们都不肯帮我解决,所以我就不想和他们一起玩了。”听了这些,我问她都些什么问题时,她说是作业本上的题目。我接下去说:“你这种不耻下问的精神是非常好的,他们不愿意帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的,我们的老师是都很乐意帮助你的,以后再有什么问题尽管来找我,好吗?”她笑着点头。
3、提出改进意见,帮助树立自信。
最后,根据与其谈话过程中所了解的情况,感觉到李知音同学与其他学生一样,希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成绩暂时落后以及与她朋友不多的原由后,能主动提出要努力改正。同时,我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能非常自信的保证在上课以及完成作业方面做到认真、不拖拉,学习不懂的.地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起游戏,友好相处。
4、结束语。
我今天特别开心,因为你能跟老师说了那么多心理话,我想用不了多久,你定能成为一个非常优秀的学生,让其他学生对你刮目相看的。
教师与学生谈话记录3
师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己当时的表现怎样?
生:低头不语。
师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。
生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?
生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
大学生谈话记录小结100字 篇5
学生:乔佳乐
情况简录:家住城中村,父母均是进城务工人员,工作辛苦,时间较长,没有时间和孩子交流,孩子从小就在这样的环境下成长。性格乖巧内向,不爱说话。
谈话内容:鼓励孩子坚持在坚持养成预习习惯
通过这里连续三次的模考成绩的连续上升,鼓励孩子坚持下来。
预习要持之以恒,只有形成良好的习惯,才能收到良好的效果,同时应根据化学学科特点、自身情况,灵活安排预习的各项事宜。
(1)灵活安排预习时间预习时间要在服从学习整体计划的前提下灵活安排。根据每天的空余时间,课前预习一般在10分钟左右,时间多时预习可以充分点,钻研的深点,放学后可以多搞一点阶段预习。
(2)预习要持之以恒法国昆虫学家法布尔说:“学习这种事不在乎有没有人教你,最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。”有的同学经过一段时间的预习后,感到学习成绩并没有明显的提高,就想放弃预习。这是不可取的,因为学习成绩与多种因素相关,只有在搞好预习的同时,要搞好其他学习环节,才能取得满意的结果。
(3)要总结出正确的有益自己的预习方法对于九年级没有养成预习习惯的学生来说。根据自己这学期的预习,总结一下属于自己的行之有效的预习方法。
(4)及时提醒自己预习,进行自我监督每个人都有惰性,如果能经常提醒自己、监督自己,并且长期坚持,就会养成良好的预习习惯。培养积极、主动、自觉地预习习惯,就是在培养自己的自学能力。每个学生都要重视预习习惯的培养,以便于提高自己的听课效率。
(5)克服预习的随意性有些同学也知道要预习,但在预习时只是把书本随便翻翻,这样不但不能收到预习效果,反而会养成马虎的坏习惯。随意性还表现为有时间就预习,没时间就算了。
高中学生谈话记录2
学生:李丹丹
情况简录:家住城中村的小姑娘,父母均是进城务工人员,工作辛苦,时间较长,没有时间和孩子交流,家里姊妹两人。经常还要照顾小妹妹,性格开朗活波大方,爱说爱笑。自九年级后,有明显的学习欲望和动机,但欠账多,基础薄弱,压力大。
谈话内容:减轻孩子的压力
心理压力过大,就会使人产生压力过度的负面效应焦虑、忧郁、恐惧和紧张等不良心态,从而损耗人的精力和时间,也会危害人的身心健康。但我们必须承认,人不能没有一点儿压力,适当的压力,朗使自己进人生活和学习的良性循环,使自己发挥出最大的潜能。
第一。要适应,要有条不紊地、有节奏地生活和学习。
对于化学学习有压力时,来找我,我们根据情况一起最后制定月、周、日的具体行动计划,坚持不懈,一定会有成效的'‘,千万不要再把时间耗费在怨天尤人、胡思乱想上,对自己有一个适当的期望值,这样就可以减轻压力。
第二。要科学分析和正确评价自己。
考试前,总是会想到上次考试的名次,这次考试能不能把名次往前提,还是会更落后。其实,大可不必为这些事情焦虑,更不要因一次考试成绩镕厉而气馁。只要我们把精力用在提高自己的学习能力上,踏踏实实地做对于自己有可行性的事情,发挥自己的长处和优势,就会体验到成功,看到希望。我们可以做好计划不要盲目着急,每次计划前进五名,到找经验,没有不气馁找原因。变压力为动力。
第三。要建立长远适当的目标。当然,自己在考试前也要有一个基本的目标,但我们也不要把分数高低看得过分重要,只要自己努力去准备,尽量争取考得好一些,就是我们最切实的目标,分数不是唯一的标准。这就需要我们积极行动,去实现自己的既定目标。如果只是等待积叫苦是无济于事的不要使压力积跟过多,而要通过行动使压力消除,我们应该看到自己天天在进步,任何压力都可以转化为动力。我们要把学习的压力,看做像风霜雨雪那样普通,像春夏秋冬的变化那么样自然,我们就会泰然自若,畅快轻松。
第四。保持轻松的心态,不打疲劳战,提高学习效率,注意预习和复习的重要性。
大学生谈话记录小结100字 篇6
谈话时间:20xx年X月XX日
谈话地点:教室
谈话对象:
谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课
谈话要点:
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的`学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导:
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展
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