格桑德吉观后感
2025-05-15 格桑德吉观后感
2025格桑德吉观后感(范本十篇)。
格桑德吉观后感 篇1
今天，我们在学校观看了《感动中国》。里面一共介绍了10个人物，每个人的故事都很感动我，有一生奉献给核事业，工作到生命最后一刻的科学家林俊德；有坚持五年背着生病母亲上下班，为年轻人作出榜样的孝子陈斌强，但让我记忆最为深刻的是为救出学生失去双腿，被网民赞为最美的女教师——张丽莉。
张丽莉是一名优秀的老师，她很爱自己的学生，每个同学也都很敬慕她，亲切地叫她丽莉老师。在同学眼中看来，丽莉老师就像妈妈一样无微不至地照顾着他们，但是，不幸降临在这位和蔼可亲的老师身上：一天放学时，老师和几个同学在过马路的时候，一辆大客车迎面而来，丽莉老师奋不顾身地把其它学生推开，同学们安然无恙，可是丽莉老师却终身失去了自己的双腿。至今，张丽莉老师身体还在恢复中……
张丽莉虽然是一名普通教师，但她为了别人不惜牺牲自己，有着常人不具备的勇气，在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹。她不仅感动了你，感动了我，感动了他，还感动了全中国，我们应该向张丽莉老师致敬，并以她为榜样，向她学习。
格桑德吉观后感 篇2
你知道一个人身上最美丽的品质是什么吗？是理性和美德。当我读完《格列佛游记》后，我更加理解了这一真理。
说到斯威夫特的“小人国”、“大人国”的故事，几乎称得上家喻户晓了。也正是他笔下格列佛那充满神秘色彩的生命蓝图深深地吸引着我。
格列佛，一个天生喜欢冒险，不甘无聊的人。小人国里的他是庞然大物，刀枪不入，甚至一连吞几十头黄牛仍饥肠辘辘。而在大人国里，他成了巨人们的玩偶，整天被玩弄于手掌间，时不时还与苍蝇、老鼠展开激战……渐渐地，我仿佛跟着格列佛一起走进了那些奇幻的世界。然而，令我深感汗颜的是他在慧骃国的经历。
慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，格列佛结识了人的主宰慧骃，而他却降为供慧骃驱使的畜生“野胡”。在慧骃国，之所以人不如兽，是因为慧骃富有理性、公正诚实、仁慈友爱，而慧骃的种。种美德，“野胡”丝毫都没有，相反，他们卑鄙龌龊、贪婪好斗、好吃懒做。这两者，无疑形成了强烈的对比。
即便是这样，我仍羡慕格列佛有幸能到慧骃国。因为在慧骃国的语言中，没有“撒谎”、“欺骗”这样的字眼，他们也不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”……在那里，一切都是真实而透明的，是我们所向往的理想境地。
理想和现实或许就在一念之间，但终究有区别。我们都具备慧骃的理性和美德吗？我们的社会风气是否可与慧骃国相媲美？想必回答是斩钉截铁的“不”。现实生活中的人们，仍有一部分丑陋龌龊、贪得无厌，他们恰恰和“野胡”属于同一种类；但又因为他们自以为有理性，就变本加厉地为非作歹、腐化堕落。这样，不仅绝不能跟慧骃相提并论，就连那毫无理性的、最可恶的“野胡”也不如。
其实，丑陋并无大碍，重要的是要有美丽的积极进取精神。只要我们带着一颗理性的心去面对事情，学会用美德去解决问题，或许一切都将柳暗花明。要知道，没有永远绝对的智者或愚者，只有不愿妥协的心。
我相信，理性与美德是永恒的话题，也是一个智者必备的条件。或许我们并非拥有天生的聪慧，但这并不妨碍我们去获取理性与美德。若我们时刻让理性跟随，与美德相伴，那么我们的生命、我们的社会必将流光溢彩。
格桑德吉观后感 篇3
2月10日，中央电视台播放了感动中国人物评选晚会，这不仅是一次爱的聚会，更是一次让人们备受感动的盛宴。
虽然现场只有十位感动人物，但是足以给了我极大的震撼。黄旭华，是我国第一代核动力潜水艇创始人之一，有人这样评价他：誓言无声;刘盛兰用捡垃圾卖出去的钱来给贫困的学生捐款，他这种崇仁厚德的精神非常值得我们学习;胡培兰，是一名医生，98岁高龄了仍然坚持工作，她这种无私奉献的精神，是所有医生学习的榜样;像姚厚芝，知道死神即将降临到自己身上时，她就用生命的最后一点时间为她的女儿和儿子用线绣了一幅清明上河图，长22米。他用了3年半的时间才绣完了，她在讲台上说：“我要用最后一口气来表示我爱我的孩子，这是一种多么深情的母爱呀!
感动，感动无处不在，假如你们班有人生病了，你去看望他并且给他辅导功课，他就会被你的行为所感动。
看过《感动中国人物评选》的朋友们，我相信你们的心灵一定用圣洁的泉水清洗了一遍，留下了感动和爱。
感动处处在人间，我们的生活也因感动而变得更加美好!
格桑德吉观后感 篇4
《格列佛游记》我在很小的时候就读过，在多年后的今天再次重读此作却有不同的感受。
小时候读《格列佛游记》仅仅是觉得写得非常有趣，富有丰富的想象力。从小到大听《西游记》长大的我对变大、变小、还有会说话的动物都有着异常的喜爱，或者是说执着，我有时候也会想象世界上存在着大人和小人。
因为小时候我读书看电影并不多，除了《西游记》中我还没有在其他地方看到过有关的描写。而《格列佛游记》满足了我的想象，在大人国、小人国、慧骃国……等国家的细致描写甚至有时会让我产生真正存在有这样国度的错觉。
乔纳森斯威夫特不仅记述了格列佛在那里看到的人，你还可以读到那里的各种民俗、见闻，一切就像是格列佛真的旅行过这样的国家。
但是多年后的今天，再次拜读这样的经典文学我却有了同小时候非常不同的感受。不同于小时候认为富有想象力，现在这本书吸引我的是它辛辣无比的嘲讽语言。
《格列佛游记》写于启蒙运动期间，直接对封建制度进行打击，在文中有许多地方有对当时黑暗、贪婪、党争、伪善……各种负面存在英国进行间接或直接地嘲讽，在第一卷中用“高跟党”跟“低跟党”暗喻当时英国的党派之争。
而在第二卷，描写则更加露骨，借用格列佛这个典型而又“爱国”的英国人之口说出了当时英国的制度。第三卷主要写的是飞岛国科学家不切实际的科学幻想。
而在整本书中，让我印象最为深刻的便是第四章关于慧骃国的描写。其中人兽颠倒的情景，那里象征人类的却地位卑微的“耶胡”十分相像以及最后格列佛被慧骃所“感化”对回到国家后的“耶胡”十分厌恶，难以接近……
这一切都透露出作者对当时社会的不满，对当时社会的反抗：一个原来无论情况如何都在赞美英格兰的人最终却不愿回到英国看到人类，这样大的`转变更是体现了本书的嘲讽，让人感受到嘲讽语言的魅力。
读《格列佛游记》，不同的年纪会对于同一本书会产生不同的感受，斯威夫特使人既沉迷于他的天马行空的想象，又为书中辛辣、讽刺的笔触以及深刻的内涵而动容。这完美的结合使《格列佛游记》成为世界文学史上的一块里程碑。
格桑德吉观后感 篇5
打动洪城开始了。起先一段晚会开场舞老师，你好。起先听到悦耳的节奏，又开始了一段段幽美的民族舞蹈......
该给十大优秀老师颁奖典礼了。聂水兰老师拥有杰出的母亲情结；李美旺背自身的学生念书因为有条小溪，没桥，只有身背他/他们过河；柏宗材拥有坚持不懈的精神......看过这一幕幕感人至深的界面，一股暖流涌到了心中。但要我留有印像深刻的是胡德华老师，用自身的性命，关注着自身的学生。
他每日最开始到院校，最迟回家了。他每日头脑想的是自身的学生，深更半夜也可以看到他的影子，每天夜晚都坐着电脑上桌上为第二天的课程内容做准备。就这样，年复一年，胡德华老师的精神越来越差。他的朋友建议他去医院检查一下，休息几天，但他根本听不进去，因为他在关注自己的学生。就算赶到医院门诊，喊着点点滴滴，当他获知有学生考试成绩降低，他便会拔出针管，跑到院校去，为这位学生补习。就在学生今年高考的后一天胡德华老师始终的闭到了眼睛，始终的离开人世间。
看完了，我的泪禁不住的流了出来，老师确实好杰出呀！
今日在这儿，我觉得高喊：老师，我爱您！
格桑德吉观后感 篇6
当我第一次见到乔纳森·斯威夫特的作品之一—《格列佛游记》时，我以为是像《鲁滨孙漂流记》那样的历险小说，但当我翻开书，看了书的'前言部分才明白，原先这是一部充满童话色彩的讽刺小说。但小说的童话色彩只是表面的局部特征，尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。
看完《格列佛游记》之后，我们不能不审视自我，看看我们身上有没有这些顽疾劣根的影子，看看我们是否像作者描述的耶胡那样。
我们的社会虽然不像当时英国那样败落，但也好不到哪去。小偷小摸、乱扔乱丢、破坏公物，都是我们身边随处可见的事。杀人放火、贩毒走私、残暴疯狂。也是我们在电视中经常见到的事，都已经不足为奇了。这么一个浑浊的社会，是要靠我们来澄清的。此刻的我们虽然不必须做出什么轰轰烈烈的事情来，但是我们至少能够做我们能做到的事。就算是低下头拣起一片垃圾，扶老人过马路，在公共汽车上让座……这都是我们的举手之劳。
看完此书，我感慨颇深。我期望我们的社会能在我们的努力下，成为像慧因国那样的社会。我愿为此付出，从我做起，从小事做起，从此刻做起，让这个社会多一点阳光，少一点黑暗。
格桑德吉观后感 篇7
《格列佛游记》这本书虽说是虚构的，但也严厉讽刺了当时社会的黑暗。其中，大人国这一章引发了我的反思。
格列佛无意间来到大人国之后，被一家好心的居民收留，一开始，格列佛犹豫一切的事物太大，不适应，那里却有一个小女孩，心地善良，成了格列佛的忠实小保姆，又由于主人动了歪心思，准备靠格列佛这个"稀奇”地生动卖艺赚钱，后来主人越有钱越贪婪，把格列佛倒是累病了，他越来越瘦，直到病倒，无奈之下，把这个“无用”得格列佛卖给了王后，格列佛又开始在王宫里度过快乐生活。
咱们先来谈谈格列佛的主人，他是一个极其自私又贪婪的人，原本对格列佛事事照料，格列佛也十分感激他，但是他却因为“钱”这个字动了歪心。我可不可以用他来赚钱?他的选择当然是：可以!他一天布置很多个卖艺演出，直到累得格列佛病倒。社会上有很多为了钱“多多益善”的人，不会用自己的实力赢得他人的欣赏，而是耍各种小聪明蒙骗别人，这么贪婪的人不值得我们去关注。
再说说王宫中的王后和各位大臣吧!自从自己王宫中有了格列佛之后，气氛开始变得不太一样，因为格列佛十分善良，王宫里的人都喜欢他，他们也十分照顾这位"小客人”，不管格列佛遇到什么危险，那里的人都倾尽全力帮助他。这就是值得我们学习的精神，帮助他人，既不会与外界闹出矛盾，也可以更好地去涵养自己的品性。
这就是我读“大人国奇遇”所发自内心的感触，我从中也悟出了多种人生哲理!
格桑德吉观后感 篇8
这几天，读了一篇小说名叫《格列佛游记》，它已清晰的文字把我带入一个奇特的意境，以幽默而讽刺的语言描述了一个混浊的社会。读完之后，所带来的精神上的愉悦，如同余音绕梁，三日不绝。
当然其中一波三折的剧情，也使我为之心惊肉跳，然而，另我印象深刻的要数主人公在小人国的经历。
以前来往繁密，友好的两个国家，不来夫斯古帝国和利里浦特国，受贪婪野心的驱动，导致兵戈相向，发动战争，主人公帮忙利里浦特人打败了不来夫斯古帝国的入侵，受到厚赏。而之后主人公因心存正义而直接拒绝他国国君的无理要求，却让国君无法理解，从此在国君心中种下憎恨的幼苗，再加上官员暗中中伤主人公，他在国君心目中的形象一下子宛如天使变为魔鬼，以至与个别朝廷官员想把主人公置之死。
这就如同书中所说伟大的功绩在君王眼里能算什么，如果一时你拒绝满足君王的奢望，即使你从前立过大功也绝不能得到宽恕。
读到此刻，我颤抖了，不由得感到一丝心寒所谓忠言逆耳，忠臣自然不得国君心喜;小人对君子的猜忌之心，君子自然被诋毁形象。想到这，我不由得感叹历史上的忠臣最终能得到君王善待的又有几个呢?但至少主人公近乎是其中的一个。
这从作者描述隐含的嘲讽和蔑视中，处处体现出抗争精神。而游记反映出来的当时英国的社会风貌，也让我明白到在时代进步的背后往往充斥着不幸与荆棘，但无论如何，它毕竟是生活，这篇小说可谓悲喜交织。
格桑德吉观后感 篇9
今天，我看了感动洪城十大最美教师。
周红梅老师对自己的学生很好，而且她的学生身体有问题，他还帮他推轮椅，落下了功课还专门去给他辅导、补课，她的学生生病了，他还带他去医院看病，她的学生成绩差的，她就用下课的时间为他义务补习。
廖小文老师特别关心他的学生，他的学生过生日，一般都会把他请到家里来，而且亲自下厨，为了他的学生成绩好，还请出了优秀教师来为他们义务补课，有的学生学习偏科，廖小文就针对他们的弱项进行辅导，他还经常主动给家长打电话，让家长放心，为了他的每一个学生快乐的学习，他放弃了每一个假日。
李艳菁老师忍受着克隆性肠溃疡，坚持为她的学生上课，她在医院的时候还在备课，她有一位学生，因为没人管，所以她把他接到自己家里吃住、补课，有的学生，家庭条件困难，她就帮他代缴部分学杂费，帮他免费补课。
……
他们真是太让我感动了！
格桑德吉观后感 篇10
"感动洪城"开始了。先是一段开场舞——老师，您好。先是听见动听的旋律，又开始了一段段优美的舞蹈......
该给十大优秀教师颁奖了。聂水兰老师有着伟大的慈母情怀；李美旺背自己的学生上学——由于有条小河，没桥，只能背着他/她们渡河；柏宗材有着坚持到底的精神。看了这一幕幕感人的画面，一股暖流涌上了心头。但让我留下印象最深的是胡德华老师，用自己的生命，关心着自己的学生。
他每天最早到学校，最晚回家。他每天脑子想的是自己的学生，深夜也能看见他的身影，每天夜晚都坐在电脑桌前为第二天的课程做准备。就这样，年复一年，胡德华老师的精神越来越差，他的同事劝他去医院检查一下，休息几天，可他根本听不进去，因为他关心着自己的学生。即便来到医院，打着点滴，当他得知有学生成绩下降，他便会拔掉针头，跑到学校去，为那位学生补课。就在学生高考的后一天胡德华老师永远的闭上了双眼，永远的离开了人世。
看完了，我的眼泪情不自禁的流了下来，老师真的好伟大呀！
今天在这里，我想大喊：老师，我爱您！
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