太行山读后感
2025-04-25 太行山读后感
太行山读后感(系列十五篇)。
看完一部经典作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写15篇观后感了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的太行山上观后感，欢迎阅读与收藏。
太行山读后感 篇1
今天读了“愚公移山”这则成语故事，我受到了很大的启发。
“愚公移山”这则成语故事讲述的是愚公家门口有两座大山，挡住了他们家的道路，来来往往十分不变，愚公决心要搬走这两座大山，于是，他们一家人开始挖山了。愚公的邻居——一个很精明的'老头看到他们累得精疲力竭，便好心地劝他们：“愚公，你太憨了！你就是搬走一棵树也休想，更别说那么大一座山了。”可愚公却反驳他说：“我会一日不停地挖山直到老死，我死了以后还有儿子，儿子死了还有我的孙子，子子孙孙是无穷无尽的，这两座山虽然很高，可是挖一点儿就会少一点，还愁挖不平吗？”邻居不好再说什么。就这样愚公日以继夜不停地挖山。日子久了，上帝知道了这件事深受感动，派了两个神仙背走了这两座大山。从此，愚公出入家门再也没有高山阻隔了。
我开始觉得愚公很傻，费尽力气去搬山，为什么不搬家呢？后来意识到可能当时社会条件不允许他搬家。那么，他只有移山。他移山的毅力和勇气、持之以恒、永不放弃的决心，都让我钦佩。
太行山读后感 篇2
《呼啸山庄》作为一部英国古典文学名著，和其它十九世纪初女作家的作品一样，充满温文尔雅的贵族气派，弥漫着浪漫温馨的庄园气息，带着典雅和小资品位，展示着俊男靓女的谈清说爱。这是一种高尚的生活情趣，传递着绅士和淑女理应准循的感情原则。象奥斯丁，象夏洛蒂。勃郎特的作品，都是完美而幽雅，但或多或少，我觉得有那么一点乏味。
可是，《呼啸山庄》却完全超出了我的想象，或者说，它不仅仅超出了那个时代人们的观念和欣赏水平，即使在今日，评论家也将它作为蕴藏着无数谜团，出自天才之手的世纪经典。
它完全不一样于十九世纪初的大众文学，在《呼啸山庄》中，你看不到浪漫的品味和高尚的生活，看不到阳光、草坪、洋伞和咖啡，看不到值得效仿的得体举止，也无法领略英国贵族特有的典雅气质。相反，你只看到狂风肆虐下的荒凉原野，只看到因压迫和虐待导致的刻骨仇恨，只看到跨越生死、超越天地的活力，只看到人性的撕裂、堕落和冰冻……
这就是《呼啸山庄》，爱和恨极端对立，又统一和谐;这就是《呼啸山庄》，象一把利剑，直接刺穿人性的本质。
关于这样一部作品，能够领悟地实在是太多太多，可是，正如一名翻译家所言，许多人在看过第一遍后，就再也没有勇气看第二遍。我也是如此，每次阅读，都会害怕深陷活力而无法自拔，害怕被那源于生命、连死亡都无法宽恕的爱燃烧殆尽。
这就是小说最奇特、最神秘、最激动人心的内核——爱与恨的纠缠反复。克厉夫和凯瑟琳的爱，爱到彼此的灵魂合二为一，感受彼此的痛苦和欢欣，承担彼此的灵魂和生命;克厉夫和凯瑟琳的恨，恨到宁愿死后也不得安宁，在彼此纠缠、彼此折磨中期待团聚。
很难想象一个十九世纪终身未婚，保守、内向、沉默寡言的女性会写下如此惊世骇俗的感情宣言。难怪自小说问世以来就倍受争议：在女作家活着的时候，恶评如潮、骂声不绝;在二十世纪中后期，却被评论界认为是英国文学史上最重要的十部作品之一。
小说之所以被不断争论的关键，就在于男主人公克厉夫的主角定位。这是一个内心阴暗狂野，耍尽手段报复世界的魔鬼。
他从出场就是个被欧肖家收养的，没有来历的街边叫花子，在老主人去世后受到凯瑟琳兄长亨得利的长期虐待和压迫，性格扭曲变态，仇视人类，甚至仇视世界。在他得知深爱的凯瑟琳嫌弃他而选择嫁给富有贵族林顿后，愤然离家出走，三年后重返呼啸山庄，开始了邪恶的复仇计划。最终，他用龌龊卑鄙的手段毁灭了两个家族，用上一代的恩怨惩罚下一代的生活，在这片野风肆虐的平原上，把所有人的心冰封。
用原著中一句话来形容克厉夫的人格最为贴切：“克厉夫先生他可是个人?如果是人，他可是疯了?如果不是，他可是个魔鬼?”
太行山读后感 篇3
“红日照遍了东方，中华儿女在纵情歌唱。看吧，千山万水，铁壁铜墙，抗日的烽火燃烧在太行山上，气焰万丈，听吧!母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。我们在太行山上，山高水又密，兵强马又壮……”听着这慷慨激昂的歌曲，脑子里浮现出了电影《太行山上》的战斗情，心里非常震憾。
回首历史，我们要铭记;面对现实，我们要珍惜;展望未来，我们要奋斗。
看了电影《太行山上》之后，我一遍又一遍的看到人性的正义与邪恶，坚韧与残暴的激荡，我重温了六十多年前那段不可磨灭的历史。中华儿女在中国共产党的领导下，为保卫这片国土而浴血奋战，写下了可歌可敬的壮丽诗篇。
《太行山上》这部影片主要讲了太行山上的八路军和日军的浴血奋战，战场上硝烟弥漫，爆炸声、机枪声、飞机声混杂一片。战士们的子弹都打完了，他们便拔刀残杀，每位战士的心中只有一个信念：守土抗战、精忠报国、维护和平。一场厮杀之后，他们倒在了太行山下，但是他们的精神永永远远都铭记在我们心中!
影片中的郝队长，是最令我感动的人，他确实是一名好队长。在危机时刻，郝队长坚定的说：“我去!”队员们听了，一把拉住郝队长，坚决不让队长去，但是，在郝队长的感染下，队员们不惜一切代价，冲啊，左一刀，右一刀，早已把生命置之度外，他们恨死日本鬼子了。是什么让他们如此勇敢?那是追求和平的信念!
我们今天的幸福生活是无数烈士们用生命和鲜血 换来的，我们应该珍惜现在的美好生活。让我印象最深的就是打仗时的那一幕：一位勇敢的士兵被敌人的刺刀扎进了身体里，这位士兵不但不躲避，还抓着敌人的肩，把敌人往自己跟前拖，刺刀又往那位士兵的身体里插深了，士兵吐出了口血，仍然死死的拽住敌人，别的士兵见状，连忙把刺刀插进了那位敌人的身体里。
烈士的生命是短暂的，但又是光荣的，他们给我们的鼓舞是永恒的，他们将永远激励我们珍惜和平，珍惜幸福生活的来之不易。
太行山读后感 篇4
近期，我观看影片《太行山上》后心情澎湃，心中感慨万千，《太行山上》这部电影讲述了八路军总司令朱德率领刚刚改编完的八路军115、120和129三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的故事。影片通过平型关大捷、陽明堡战役、击毙阿部规秀中将的黄土岭战役等几次重大战役，展现了共产党与国民党、军阀阎锡山等各方势力的周旋，以及反抗日本侵略军的勇气和智慧，塑造了八路军总司令朱德、独臂将军贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象。
1937年7月7日，凌晨，宛平城外卢沟桥槍声骤起。日寇盘马弯弓，铁骑直进，发动了全面侵华战争。国民党军队节节败退，接连丢失东北三省，日寇嚣张狂叫三个月亡我中国。我党通电全国发出平津危急!华北危急!中华民族危急!
在中华民族处于生死存亡的紧要关头，中国共产党以民族利益为重，与国民党再度携手合作，工农红军改编为国民革命军第八军，由总司令朱德率领东渡黄河，挺进抗日前线。我党中央，中央军委定下决心，要在平型关打一仗，歼灭日军一部，平型关地势险要，伏击战斗极为有利，同时这也是板垣师团进入山西的必经之地。
平型关战役打得异常艰苦，我军弹药打光了。大家都抽出大刀来要与日军肉搏。最终平型关之战我八路军取得大胜，歼灭日军板垣师团第21旅团辎重部队1000余人。“日军不可战胜”的神话宣告破产。平型关大捷是八路军首次集中圈套兵力对日军所进行的一次成功的伏击战。在日军长驱直入、国民党军节节后退的形势下，八路军首战告捷，使全国人民看到了中华民族的希望所在，从而极大地振奋了全国的、士气，提高了共产党和八路军的威望，并赢得了国际舆论的称赞和好评，有其重大的政治意义。平型关大捷有力地打击了日军的疯狂气焰，挫伤了日军的锐气，打破了日军不可战胜的神话，为忻口作战赢得了准备时间。同时，有效地钳制了日军第5师的行动，支援了平汉铁路友军的作战。平型关大捷雄辩地说明，中国共产党领导的人民军队，确有战胜任何敌人的勇气和力量，使全国人民看到了民族希望之所在。它打出了中华民族的志气，树立了八路军的威信，对国内外产生了良好的影响，增强了全国人民抗战的决心和信心。
朱德在太行山上面对无数个铁血战士宣布战役胜利后，他们不约而同举起手由衷的发出“中华民族不可战胜”的强烈激昂的宣喊。在这发自肺腑的声音里我感受到一种强大的民族精神。
在这部电影中，我领会到什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”。在中华民族到了最危险的时候，中华民族处在谷底的时候，都不能被最凶悍、最猖狂的敌人打败、吓倒和征服，难道我们拥有了全系列的核武器、宇宙飞船上天、联合国里大权在握的时候，我们能再甘作某族、某国的臣虏吗?不，绝对不是!中华民族是不可战胜的!永远不可战胜!
太行山读后感 篇5
9月30日，化工系组织全体学生观看爱国主义影片(太行山上)，影片以抗日战争为背景，讲述八路军东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的光辉历史。
影片真实地记录了发生在山西的严型关、忻口等重要战役，塑造了八路军总司令朱德、独臂将军贺炳炎、爱国将领郝梦龄等革命家的光辉形象，展示了八路军勇战日寇的壮烈场面，再现了中华民族在抗日战争中表现出来的伟大民族精神。军民鱼水情是该剧的一个闪光点，老百姓主动积极参与战斗，以实际行动支援八路军。八路军高级将领的形象更是被刻画得生动而又鲜明，朱德总司令主动替小兵站岗让人看后为之感动。
通过观看这部影片，让学生领会到了什么是真正的“将有必死之心，士无贪生之意”，对八路军而言却是不畏牺牲。印象最为深刻的是：朱总司令在太行山上面对无数个铁血战士宣布：“本次战役胜利了”，官兵们不约而同的举起右手由衷的发出“中华民族，不可战胜！”的呐喊，朱总司令的演讲是那么的振奋人心，简短而又铿锵有力，战士们的呼声更是响彻山岗，这是怎样的一种豪情。从这样的`声音里我感受到一种强大的民族精神，重温那段历史，我深刻地感受到了革命先烈们抛头颅，洒热血，为中国的和平解放不惜牺牲一切的抗战精神，激发了同学们的爱国主义情怀，学生们纷纷表示：我们作为身处和平年代的青年人，我们不能忘记那段腥风血雨的岁月，我们的幸福生活是千千万万个先烈用生命和鲜血换来的，永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为民族解放事业捐躯的革命先辈，那段抗战史是中华民族的丰碑，是共产党人的精神之魂，踏着先人的足迹为祖国的建设贡献自己的力量。
太行山读后感 篇6
《愚公移山》记叙了愚公家门前的两座大山让交通受阻，他想要移走大山，愚公和家人们的坚持与不惧困难的精神感动了天帝，命夸娥氏二子将山移走的故事。
能看得出，愚公是一位坚定替子孙后代邻居们着想，有远大志向的一位老者。俗话说："人无远虑，必有近忧。"愚公的打算是值得赞扬的，但是从现实可行性的`角度来看，移山力量的渺小，工具的简陋，人数少，山也会因为地质上的变化而增高等方面，想移动两座大山的几率是非常小的。从这方面看，愚公确实是愚蠢的，智叟是明智的。
但换一个角度来说，从对待困难的精神上看，从对事物认识的角度来看，愚公是用发展的眼光来看问题，而智叟的眼光只局限在一人一世一生。愚公确是在智力上更胜智叟一筹。这则寓言用了这种反衬的手法，更加突出强调了智叟不智，愚公不愚的特点，并对世俗的看法加以讽刺。体现出我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，告诉了我们要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。
《愚公移山》这则寓言同学们早已非常熟悉了，这次学习的是《列子》的古文原版，通过朗读和背诵，同学们增强了对古文的语感，了解了更具体的细节，体会到言简意赅的古文之美。尤其是二位主要人物愚公和智叟的思想对比分析，让同学们对万事万物的变化发展有了更深刻的认识，也懂得了新时代的愚公精神非常值得肯定、它会教我们更快成长为更好的自己。课后的三百字小感悟，让我看到了同学们的思辨精神闪现出的火花。
太行山读后感 篇7
我读了成语通里愚公移山这篇故事，它讲述了一位叫愚公的老翁，他家门前有太行、王屋两座方圆七百里的高山，出入十分不方便。
一天，愚公召集人家，商定要搬走这两座山。于是，他家祖孙三代一起上阵开始挖山。他们长年累月的干着，从不歇息一天。
有一位叫智叟的'老翁对愚公说：“你怎么这么傻呢？像你这样一家人干下去就能搬走这两座大山吗？”
愚公说：“我们家子子孙孙一代接一带的干下去，能不成功吗？”
智叟无言以对，羞愧的走了。这件事被天上的玉皇大帝知道了，他被愚公的精神所感动，派了两名大力天神，把山搬走了。
从此，这一带也没有什么突起的高山阻塞交通了，真是一马平川。
我的故乡在河南济源，愚公移山这个故事也是发生在这里。一进济源市在车站旁边有一个愚公的雕塑。人民忘不了他，人民怀念他。
愚公真是伟大，他不管千辛万苦，改造世界的雄心壮志和坚定不移的奋斗精神，永远鼓舞着我们。
有人说为什么愚公不搬家，而要搬走这两座大山？我觉得因为他想让全村的人民都方便，不仅仅为自己方便。大山移走后，家家户户不再为出行苦恼，他们可以驾着车来到山外的集市上，卖山上的特产，从此生活幸福，家家富裕，每一个山村的孩子都可以走出大山到城里上学，告别贫穷落后。
我们要学习愚公移山的精神，一旦确定了目标，就全力以赴、坚定不移，不怕吃苦、勇往直前，直到目标实现。“无限风光在险峰。”
太行山读后感 篇8
印象最深的是叶圣陶老先生的一句话：“无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’”。叶圣陶先生一贯以平等的态度尊重学生，呵护学生。他的这种教育思想对我们的教育教学起着深刻的影响，对此我深有体会。
要爱学生，这是教师首先要具备的价值观。还记得在我第一次面试教师演讲中，我说：“从不同角度来讲，人人都是第一!”一名合格的教师首先要公平的对待自己的每一个学生，做到“一碗水端平”。不管这个学生是谁，全心全意地爱他们，帮助他们，教育没有爱，犹如池塘之没有水。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人。这种爱的力量是每个学生所需要的。用爱来书写自己的教育人生，我想这是需要我用一生的时间去探索和思考的问题。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。
由喜欢孩子这种价值观的引领，让我也爱上了教育。课堂是老师和学生相处交流的主阵地，如何用心地去经营是一个很值得我去思考和探究的问题。怎样让学生在课堂短短的40分钟内有最大的收获，不仅仅是知识的接受，我希望通过我的帮助和引导，最终能让学生发掘自己的潜能，养成优秀的品质，真正的让学生在快乐中学习。在一篇教育随想中我这样写到：“世界上最怕的就是认真二字。”只要你是真正的爱做教师，有了兴趣你就会自觉去做，你就会想方设法去做的更好，你就会想怎样做的更加于众不同。对待教师这份职业，要拥有12分的兴趣。教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗?关于素质教育，可以下上几十种定义，但归根结底就是一句话：素质教育就是学做人的教育。而“无为”教育艺术则具有或春风化雨润物细无声，或晴天霹雳开悟撼心灵的魅力和威力。青少年的成长是从他律逐步进入自律的过程。“无为”教育艺术展现的是教育者导演的以学生为主体的自我教育。在无形无象，但有声有色的无为教育中：学生的自主意识会大大增强，身心健康水平、智慧和悟性都会有新的提高。
对学生光有爱还不够，民主的师生关系是使教育过程生动活泼、学生创新精神和创造能力得以充分发挥的保证。让我们像叶圣陶一样用审美的眼光去看，用宽容的心去引导，对待学生“不要教训，要劝说;不要灌输，要启发;不要以教育者自居”，使沉闷的课堂活起来了，使每朵思维的火花燃起来了，营造一种平等、民主、安全、愉悦的课堂。
太行山读后感 篇9
却说愚公因移山而成名，一家人搬到京城，过起了祖祖辈辈梦寐以求的城市生活。
那愚公自被誉论报道以后，到全国各地去巡回演讲，宾馆楼堂、火车飞机、生猛海鲜，着实风光了好一阵子。那寡妇的儿子自当上县里的旅游局局长以后，在家乡特地把愚公的旧宅改造成“愚公移山事迹陈列馆”，愚公当年用过的箕畚、铁锹、铁锤等等都作为陈列品进行了展出，每年都能吸引不少参观人员。昔日人迹罕至的小山村一时之间倒也着实热闹。
随着时间的推移，人们对愚公移山的事迹逐渐淡忘。愚公也回归平静的生活，过起了颐养天年的.日子。
一日，愚公静极思动，来到附近的一个公园里转转。却见三三两两的人聚拢在一起正在议论着什么。见到愚公到来很快就散了开去，有几个人还回头看了看，嘴里唧唧咙咙地不知说些什么。 愚公虽然身体健朗，毕竟年事已高，听力大不如前，因不知别人议论什么，又见昔日在一起晨练的老友都是爱理不理的，也不知是怎么回事，只好怏怏而回。
晚上与家人说起白天在公园的事，家人也都支支吾吾、闪烁其辞。而老伴因过不惯城市生活，整日无事可做，连个唠嗑的人都没有，心情郁闷加上缺少锻炼，已经离世几年，连个说话的人也没有。
过了几天，最初采访他的那位记者又来拜访，终于从他的口中得知，外界都在议论愚公移山原来是做秀，是为了成名而采取的一种手段。报纸上也在就愚公移山的事开展讨论。有的说愚公移山不管结果如何，但这种持之以恒、脚踏实地的精神值得提倡;有的说愚公移山应该建交在科学的基础上，尊重科学、按照科学规律办事才能取得成功，明知不可为而为之是一种愚蠢的行为等等。
愚公弄清事情的来龙去脉后，一言不发，只是连连叹息。几天之内衰老了许多，后来竟茶饭不思，以致卧床不起。
临终之时把儿孙叫到床头，叮嘱到：“我一念之差，竟为名所累，你们一定要老老实实做人，规规矩矩做事啊!”
太行山读后感 篇10
晚上我读了《愚公移山》的故事。
从前有一位叫愚公的老爷爷，他家门前有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。他们出入都很不方便。一天早上愚公老爷爷把全家召集在一起说：“我们一起把两座山搬走吧，全家人都同意了”。愚公老爷爷的老伴提出了一个问题我们把挖出来的泥土和石块放哪呢？大家认为挖出来的泥土和石块丢到大海里。第二天一大早他们就开始挖了。他们一家人每天虽然挖不了多少，但一直坚持地挖。春夏秋冬、寒来暑往，就这样一直地挖下去。
有一天，有一个叫智叟的人看见愚公一家在挖山，并特意来劝愚公，他走到愚公身边说：“你都这把年纪了还挖什么山啊。”愚公听见了说：“我是年纪大了。可是即使我死了，我还有儿子、儿子死了还有孙子，就这样子孙，还怕挖不平。”智搜听了掉头走掉了。山神见他们一直挖山不止，并报告了上帝，上帝被愚公一家的精神感动了，派了两个大力神把两座山背走了。
这个故事告诉我们：我们在生活中无论有多大的困难我们都要勇敢地去克服，我们学习上也要这样碰到难题要多动脑子，这样才能克服难题。
太行山读后感 篇11
前几天刚刚学完《愚公移山》这篇文言文，自己真的被老愚公那坚持不懈的精神所打动了，所以情不自禁地想写一写。这篇课文讲述了这样一个故事：古时候有位老人叫愚公，他看见太行和王屋两座大山阻挡了人们的去路，便带领全家人去移动那两座大山。他们又是凿石头，又是挖石块。有一位人称“智叟”的老头，他以嘲笑的语气劝阻愚公：“你怎么会傻到这个地步呀!就凭你的这些力气，能搬动这两座大山吗?”愚公却说：“你才傻呢!我虽然搬不动这两座大山，但我还有无穷无尽的子子孙孙!他们可以继承我搬山的精神呀!而这两座大山却不会增高。”终于有一天，愚公移山的精神感动了玉皇大帝，玉帝派人把这两座大山给移走了。
开头写二山既高且大，而愚公仅以全家力量来“平险”，已初见其“愚”;接着写运土石，工具“箕畚”是十分小的，而倒土地点“渤海之尾”又是十分遥远的，如此移山，看来更是“愚不可及”。但这些仅仅是事物的表象。及至智叟前来阻止移山，愚公说出了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”的道理，他在我心中的形象霎时便的高大起来——原来他的见解远远超出一般人之上，真是“大智若愚”啊!
愚公移山贵在精神。愚公觉得两座山挡住道了，为方便大众，他信念坚定，迎难而上，移开山道。后来感动神灵，搬走大山。如果愚公当时空有坚定的信念，没有恒心和毅力，那么移山都是空谈。我们在平时的生活中，做事不仅要有坚定的`信念，更重要的是付诸行动，去实践，坚持不懈，百天如一日地去做。迎难而上，困难便会迎刃而解。有人习惯在温室里成长，满足于优越条件，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕生活的重担压肩。在通往理想与成功的道路上跋涉，的确是痛苦的，需要付出艰辛的劳动。爸爸告诫我：“不怕苦，苦一时;害怕苦，苦一世。”愚公就是以他不怕苦、不怕累的精神扫清了道路。如果我们每个人都怕困难，那么，困难将越积越多，难以解决。
愚公以实例告诉我们：信念+信心+恒心=成功。当然学习也是这样，只有坚持不懈，才能取得成功～
太行山读后感 篇12
为了纪念抗日战争胜利60周年，我们学校组织观看了《太行山上》这部电影，这部电影讲述了抗日战场上，八路军战士为了国家的利益、人民生命财产的安全与敌人在战场上拼搏撕杀。朱德司令用自己的智谋带领八路军打了一个又一个漂亮的胜仗。我是流着热泪、伴着掌声看完的，我为战士们的悲壮流泪、我为战士们的勇猛而鼓掌。
看完这部电影，战士们英勇的身影一直浮现在我的眼前。这部电影最感人的要数“平型关”战役，我们的八路军战士子弹打完了，手榴弹也扔光了。面对敌人先进的武器，八路军战士没有退缩。而是与敌人展开激烈的肉搏战，这是在用生命做赌注啊！
看完电影回到家我的心情久久难以平静，看看战士们，再看看自己，他们遇到的困难是多大呀！我不由想起了发生在我身上的一件事，记得有一次，我做数学作业，有一道题不会做，我不思考就大声喊：“妈妈过来一下吧！”总要等妈妈讲解以后才肯做。要么就是留下等着问老师。遇到困难我就退缩，不是想依赖妈妈，就是想靠老师解决问题。在生活中，遇到不顺心的事，就耍小脾气。俗话说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”对于我来说，我就是矮小的，困难就是高大的.。
看了《太行山上》这部电影，我掩卷沉思：我所遇到的困难和战士们遇到的困难比较起来是多么微不足道啊！虽然现在没有了枪林弹雨的洗礼，也没有了血与火的考验。但在和平的环境中不也要更好的锻炼我们坚定的意志吗？
太行山读后感 篇13
《太行山上》描述了在民族危亡的关键时刻，朱德总司令率领主力部队开赴抗日前线，与日寇浴血奋战的英雄业绩。影片展现了平型关大捷、陽明堡战役和击毙日酋阿部规秀中将的黄土岭战役等几次重大战役，正面歌颂了我党领导的武装力量是民族抗日的中流砥柱，反映了抗日民族统一战线的正确，表现了八路军与人民群众的血肉联系，成功的塑造了朱德等老一辈革命家的光辉形象。
在这部电影中，我领会到了“将有必死之心，士无贪生之意”的深刻含义，体会到了爱国主义者的崇高伟大。印象最为深刻的是朱德在太行山上面对无数个铁血战士宣布战役胜利后，他们不约而同举起手由衷的发出“中华民族不可战胜”的强烈激昂的呐喊。在这发自肺腑的'声音里我感受到一种伟大的民族精神。我确确实实被感动了，同时也激发了自身的爱国主义情怀。
通过这部影片，我深刻了解了战争的残酷以及当年中国人民奋勇抗日的感人事迹，也认识到今天的幸福生活多么来之不易以及我们所肩负的复兴中华民族的历史使命。生处和平年代的我们，不能忘记那段腥风血雨的岁月，永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为人民解放事业献身捐躯的革命先辈。我们要以革命先烈为榜样，立足本职工作，为中华民族的崛起而努力奋斗！
太行山读后感 篇14
暑假里我读了一本中国古代神话故事书，这本书里有《盘古开天劈地》、《女娲补天》、《后羽射日》等神话传说故事，其中我最喜欢的一篇是《愚公移山》。
这个故事进了从前在山上住着一户人家，主人公是一个八十多岁的老人叫愚公，他们家门前有大行山和王屋山两座大山，每次出门都很不方便，回家也要绕很远的路，为了方便家人和后代子孙，他下定决心要“搬”走这两座大山。一个人问他：“你真傻，凭你一个人是不会把山挖掉的”。愚公总是这样回答：“就算我死了，还有子孙孙呢，山是不变的，而子孙无穷尽，总有一天，我们会把山搬走的，那时大家出行就方便了”。愚公就这样日不一日、年复一年的挖起了大山，不管别人怎么嘲笑，他依然坚持。天神也被他感动了，于是他们便帮愚公把山给移走了。
读完这个故事使我懂得了做任何事都要有坚持到底，永不放弃的精神。对于我们学生来说，我们也要有这种不气馁、不妥协的精神，伟大的发明家爱迪生曾说过，“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”在未来的道路上，我们也会像愚公一样遇到“拦路虎”，我们每一个个人都要有这种坚持不懈的精神，坚持到底就能胜利。
太行山读后感 篇15
《愚公移山》这篇故事在我国家喻户晓，小朋友有改版的动画片儿，成人有改版的歌曲，它是具有神话色彩励志精神的一篇故事。
《愚公移山》这篇故事百看不厌，内容主要讲述了在方七百里高仞的'对面，住着一位九十多岁叫愚公的老人，两座大山挡在他们家门口，出行很不方便，他召集全家动员之力一点一点来铲移大山，一位智者人路过看到，笑着说:“你都这么大年龄了，也没多大力气了，怎么可以移走这大山呢?不觉着你有点愚钝吗?”愚公听后马上反驳道:“你这人怎么就不聪明呢?我的年龄大了，我死后，还有的儿子，儿子还有孙子，孙子 还有儿子，子子孙孙一代代无穷无尽的力量，山怎么不可以移走?”智无言以对，智者不智，寓者不寓，
愚公用长远的眼光去看世界，坚持自己的意见，敢于挑战并持之以恒地做下去，他这样坚毅的品格值得我们去学习，并用到实际的生活中，学习中，工作中，只要自己有梦想，用愚公的精神，梦想就一定实现。
学习《愚公移山》的精神，信念坚定，信心十足，不屈不挠，坚持不懈，作为学生的我们才能够提升自己的成绩，用愚公移山的精神去拼搏奋斗，才能实现自己的远大理想!
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